常规巧培养(六) | 擦嘴、漱口常见问题及解决(附儿歌)

作者:中国农业出版社
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🍀擦嘴——不当“小花猫”

幼儿常常把口布或者纸巾放在嘴巴上,拉来拉去;或者放在嘴上吹着玩。因此,擦嘴对于幼儿来说,更像个有趣的游戏。对于这件事,大多数幼儿都很喜欢,因为,他们可不想当“小花猫”,被“猫妈妈”带回家。

常规巧培养(六) | 擦嘴、漱口常见问题及解决(附儿歌)

 常规要求

1.能够按照正确的方法擦嘴。

2.擦嘴后,能将用过的口布或纸巾放回固定的地方。

 问题及对策

1.不会擦?——多提示

将擦嘴的步骤和方法编成小儿歌,在日常生活中多提示,帮助幼儿掌握正确的擦嘴方法,也可以将擦嘴变成折纸游戏。例如,“长方形手中拿,擦一次,变出一个正方形,擦两次,变出小的长方形”。

2.擦不干净?——照镜子

有的幼儿常常忘记擦嘴,或者擦不干净,教师可以用环境提示幼儿。例如,在擦嘴的地方贴几面小镜子和一只“猫妈妈”的图片,设置“猫妈妈找宝宝”的情境。教师可顺势引导幼儿,“猫妈妈的宝宝不见啦,她来幼儿园找她的宝宝们,小朋友们可要把小嘴巴擦干净,千万别长出胡须来”。

3.没有兴趣?——游戏口吻来引导

通过游戏化的口吻,使幼儿对擦嘴这件事感兴趣。如,“给自己戴个大口罩,大口罩变成小口罩”。

🍬儿歌

小小纸巾双手托,

对准嘴巴轻轻合,

变成一块方手绢,

擦擦折,擦擦折,

照照镜子看一看,

擦净嘴巴笑呵呵。

🍀漱口——“咕噜咕噜”真有趣

许多幼儿刚入园时不会漱口,掌握不好接多少水,常常将水咽下去,或将水吐在镜子上。时间长了,又开始马马虎虎,不认真。怎样让幼儿对“咕噜咕噜”这件事感到有意思,注意保持口腔卫生呢?

常规巧培养(六) | 擦嘴、漱口常见问题及解决(附儿歌)

 常规要求

1.能够接适量的漱口水,最少漱两次。

2.漱口后,对准水池吐出水。

 问题及对策

1.不会漱?——多体验

幼儿掌握漱口这项本领并不容易,需要一个过程,要经过反复的体验才能够掌握。教师要向幼儿详细介绍漱口的过程,包括怎样拿水壶往杯子里倒水、倒多少水合适、怎样让水在嘴里“咕噜咕噜”、需要漱几次、怎样吐水等,并将漱口的方法编成儿歌,帮助幼儿巩固。

2.太马虎?——亲自看一看

当幼儿出现马虎、不认真漱口的情况时,教师可以引导幼儿做个小实验,将漱完口的水储存在透明的玻璃瓶中,使幼儿亲眼看到水中的食物残渣,认识到不认真漱口对牙齿的危害。对小班幼儿,教师还可以用拟人化的口吻,引导幼儿当鱼宝宝,小鱼最喜欢吐泡泡的游戏,每回都要吐三次泡泡。

3.吐到镜子上?——对准再发射

幼儿常常不小心将水吐到水池外面,有的幼儿把吐水这个动作当成游戏,结果吐得到处都是。教师可以利用幼儿喜欢游戏的特点,引导幼儿玩“滋水枪”的游戏,滋水枪一定要先对准水池中间的洞洞,然后再发射。

🍬儿歌1

手拿小花杯,喝口清清水。

抬起头,闭上嘴。

咕噜咕噜咕噜咕噜,吐出水。

🍬儿歌2

饭后接杯清清水,

送到嘴里咕噜噜,

吐出饭菜小渣渣,

再把小嘴擦干净。

本文图片来自网络,文字内容来自中国农业出版社美少分社书籍《成长在路上——幼儿园新教师必读》

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