专家呼吁:上小学,大班开始准备已经晚了

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一直以来,幼小衔接就是大班家长集中关心的问题。但幼儿入小学前需要达到的各种能力,却不是临阵磨枪,一两个月就能补齐的。

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华东师范大学学前教育专业华爱华教授曾批评:“大班幼儿的学习负担过重!大班才开始入学准备已太晚!”。

儿童各种能力的发展都有相应的敏感期。在各个敏感期内,幼儿对应的能力发展迅速,一旦错过,以后将很难找补回来。

什么是儿童敏感期?

是指儿童在这一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征,而产生的一段对环境,秩序,感官,动作,社会规范等一系列的敏感情况,而这一时期被称为儿童敏感期。 

专家呼吁:上小学,大班开始准备已经晚了

自理能力从出就要生开始培养

0-3岁是幼儿手部动作发展的敏感期,应及时鼓励孩子抓握、招手等;9个月-2岁是幼儿行走的敏感期,应鼓励孩子大胆站立行走,跌倒时尝试自己爬起来。1.5-3岁是手部小肌肉发展的敏感期,应通过玩具、涂鸦等活动进行精细动作练习。幼儿正式进入小班后,就要更加注重自理能力和良好生活习惯的培养了,如:大小便自理、整洁用餐、穿脱衣服、收拾物品等。

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1.5-4岁是培养观察力的黄金期

观察力、专注力绝非大班一年就能“速成”。这个时期,再小的东西,都逃不过孩子的法眼,树叶、线头、纸片……家长要允许孩子的这种行为,那都是他的宝贝,就让他攥着吧,在保证安全的情况下,不要轻易拿走。

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秩序意识的建立不错过2.5-4岁

2.5-4岁是幼儿秩序的敏感期,这时他们希望每个东西都有固定的位置,每件事都有固定的循序。家长要注意,东西用完后归为,路线变更后告知,这对宝宝以后专心、守纪律及清晰的逻辑思维很有帮助。

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4.5-6岁,人际关系需引导

这时的孩子很喜欢自己认定的好朋友,也会时不时跟她们闹别扭,但他们不是真的在生气。家长应少计较,多安慰,少介入,多鼓励,多带孩子出去认识更多的人。

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抓住以下敏感期,打好数学基础

  • 3-4岁的空间和第一个逻辑思维敏感期,这时他们非常喜欢垒高、钻箱子、掏抽屉以及无数个“妈妈,为什么……”。家长可以多买些几何立体玩具给宝宝玩,回答问题耐心点,别敷衍,保护孩子的好奇心、求知欲。 

  • 4.5-7岁是数学概念敏感期,看到东西我就想数,看到数字就要念。家长可以引导孩子在生活中数数,在游戏中用数。

  • 6-7岁是第二个数学逻辑思维敏感期,这时孩子不止会数“1、2、3”,还知道3比2大。您可以用楼层、门牌给孩子展示序列,引导推理,用教具、绘本故事帮孩子理解运算。

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阅读兴趣从4岁以后逐渐浓厚

阅读敏感期一般是在4.5-5.5岁的时候来临,有些智力较好的孩子会提前,只要智力正常,一般不会超过6岁。这时的他们无论什么书都翻来看,无论能不能看懂都一本正经地看,能看懂的会反复看,喜欢听故事、编故事,还会指着书上的字,自编发音上去。家长可多抽时间与孩子一起亲子共读,玩续编故事的游戏。

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5-7岁,及时识字是关键

这时的他们当看到一个不认识的字和符号,就想问问是什么。建议您在给孩子讲故事时指着念,除了识字卡,还可以把家里的每样东西都标上文字。

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亲爱的家长,赶快摒弃“幼小衔接就是在大班或暑期上上培训班就可以了”的观点吧,真正的幼小衔接不是一个短暂的过程,需要从孩子进入幼儿园之后就开始用心准备了,而且会一直持续到整个一年级。

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