中班科学领域活动 | 有趣的沉浮

作者:幼师宝典
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中班科学领域活动 | 有趣的沉浮

活动目标

1.感知物体在水中的沉浮现象。

2.学习用简单的符号记录物体的上浮与下沉(↑↓)

3.喜欢参与科学探索活动,体验与同伴在交流合作中带来的快乐!

活动准备

各种实验材料(钥匙、瓶盖、橡皮泥、雪花片、雪糕棍、泡沫、硬币、玩具插片、橡皮泥、木质积木、钉子、记录表、操作水盆)人手一份。

活动重难点

1.重点:感知物体的沉浮现象,会记录操作结果。

2.难点:初步大胆尝试,探索让下沉的物体上浮。

中班科学领域活动 | 有趣的沉浮

活动过程

一、出示实验材料,观察并认识实验材料

教师出示准备好的实验材料,请幼儿观察,说一说这些实验材料有什么不同?(引导幼儿感知实验材料的材质不同,并能对实验材料进行分类,如:金属类、木质类、塑料类等)

二、实验猜想

1.教师取出一块木质积木,放在水盆里请幼儿观察积木是浮在水面上还是沉下去了?

2.教师出示实验记录表,讲解记录表的作用,让幼儿明白在实验中应如何记录。

3.请幼儿对已有实验材料进行猜想,想一想哪些材料放在水中会上浮?哪些材料放在水中会下沉,并将自己的猜想结果记录在纸上。

4.提示幼儿用符号记录猜想结果

三、幼儿实验,验证自己的猜想结果

1.幼儿实验,教师巡回指导(提醒幼儿所有的实验材料都要试验,并将实验结果记录下来)

2.对比实验猜想记录和实验结果的记录,说一说哪些实验猜想与实验结果是一致的。

3.对不同意见(如同一种物体,有的幼儿认为沉,有的幼儿认为浮)通过实验验证,统一认识。

四、教师总结实验结果,提升幼儿已有经验

我们通过实验操作后发现金属类的物体放入水中会下沉像(钥匙、回形针、钉子、硬币)木质和塑料类的物体放入水中会上浮像(泡沫、筷子、木块、雪花片、瓶盖)。由此可见,物体在水中的沉浮与物体本身的材料有关。

中班科学领域活动 | 有趣的沉浮

延伸阅读:

大班优秀公开课教案 | 沉浮的秘密(科学实验,密度探究)


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