教育随笔:教给幼儿正确的交往方式

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教育随笔:教给幼儿正确的交往方式

小编有话说:作为幼儿教师,除了通过各种活动、游戏教给幼儿知识和规则以外,通过处理幼儿之间的矛盾,交给幼儿正确的交往方式,也是教育的重要内容。

幼儿年龄小,又是独生子女,处处以自我为中心,造成了一些不正确的交往方式,引起幼儿之间的打架和矛盾,如何对幼儿进行人际交往的教育和引导呢?

首先,不要单纯的说服教育,那种教育的作用很小,一些大的道理幼儿不能很好的理解,作用力很快就会消散。

不要大声的训斥指责教育,那样教育的作用很短暂,当他不在你的眼皮底下时,作用力就会失去作用。

要教给幼儿一些具体的做法,或者多对幼儿进行反问:“你是如何做的?”如:琪琪跑来告状说泽泽推他了,我没有马上把泽泽叫过来进行质问,而是反问了一句:“你在干吗?”琪琪没有回答我就跑掉了。其实我早就看见了他们两人的问题,琪琪先推了泽泽,泽泽只是推他时用力了一些,琪琪就不高兴了。没有反思自己的行为,先来告人一状,被我一句话反驳了回去,我只是小声的提醒了泽泽,让他小心一点,问题就这样解决了。

教育随笔:教给幼儿正确的交往方式

其次,也不要特别注重幼儿的承诺,有时他的承诺像风一样吹过之后就会无影踪,太快速的承诺,失信也越快。

所以此时要教给幼儿一些正确的行为,如:田田抓了玲玲的手,田田看到我叫她,马上跟我说:“老师,我不抓小朋友了。”我没有理会她,先把事情的来龙去脉问清楚了:因为田田要玲玲手里的西瓜子,玲玲不舍得给,田田在几次索要不成时,便狠狠地抓了玲玲的手。首先我让田田给玲玲道歉,安慰一下玲玲,然后问田田,人家不给你时,你该怎么做?田田不做声,我把问题给小朋友,小朋友就给田田想出了办法:人家不给就不要了,或者自己想办法找几粒西瓜子。多好的解决问题的方法,我跟田田说你应该这样做,田田也点点头说:“老师,我知道了。”不要幼儿的承诺,只告诉幼儿正确的的行为。

这种方法可以适用于解决很多幼儿交往的问题,如抢玩具、站队时的插队、拥挤、减少幼儿告状等的行为。

交往方式,决定了幼儿以后适应社会的程度,与人合作的能力等。所以从幼儿期就教给他们正确的交往方式,培育和谐发展的幼儿。

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