文案指导 | 写期末评语要像写情书一样认真啊少年

作者:幼师宝典
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一不留神又到了学期末,要交的各种文档里少不了评语。相对其他东西的枯燥,评价评语算是小清新了,但依然让人头疼。因为这不仅是给孩子的学期总结,更是家长读给孩子的,备受家长关注,要顾全的东西实在太多。

今儿咱们就用通俗易懂、绝不学术化的语言来聊聊评语怎么写。

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 首先,评语是什么?

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评语就是老师总结一下孩子一学期以来的成长经历,并进行相应的评价,帮助家长了解幼儿在园的进步。

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 第二,评语包括啥?

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评语一般由描述和提出期望两部分组成,描述部分主要描述幼儿的成长和进步,即所谓的优点;对幼儿提出期望部分要合理,并且有针对性,即所谓的缺点。

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  描述(优点):

描述一般来说是主要部分,往往写在前面(如果你一定要耿直到不写优点那我只能祝你好运👰)。对优点要充分肯定,既要提炼概括(侧重家长),又要有事实有真相(照顾幼儿)。因为毕竟孩子对提炼出来的形容词可能概念比较模糊,用事实举例说明会更加促进孩子的正面行为。

如果你实在是编不出词儿来,不知道夸啥的话,我们也贴心地为大家准备了一些参考,性格上的、能力上的、与人互动上的、习惯上的各方面其实都可以挖掘出闪光点。

性格上的:爱笑、坚强、勇敢、乐于挑战、不服输、有毅力、独立、自己的事情自己做,等。

能力上的:爱看书、爱表演、讲故事绘声绘色、心灵手巧、能做出精致的手工和画作、体育小达人、跑跳起来属你最快,等。

与人互动上的:有礼貌、有爱心、爱帮助他人、懂得礼让、回答问题声音响亮、大方不自私、乐于分享,等。

习惯上的:不挑食、不剩饭、讲卫生、有条理、用完东西总是放的整整齐齐,等。

具体可参考《期末评语 | 根据孩子特点写评语,托小中大都适用

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  提出期望:

俗话说“金无足赤人无完人”,谁都会有可以改进的地方,何况家长也不傻,一味的好话、空泛的赞扬只会让家长觉得你在应付事儿,或者不走心。所以缺点肯定要写,但是也不要太直接,而且一定是和期待或者建议一起呈现的。

首先,你要想象,自己在跟孩子聊天,而旁边就站着园长和家长,所以你的语言应该是儿童化的、思路是启发式的,还要有给孩子切实可行的建议,引导孩子做出与现有缺点相对立的正向行为。

比如聪明能干又骄傲自负的孩子,要引导他多与人合作,发现别人的长处,可以写:

“xx,你真是个机智能干的小伙子,喜欢动脑筋,小脑瓜里有好多奇思妙想,每次搭积木都别出心裁!偷偷告诉你,老师很想看你和其他小朋友一起搭的话会有什么样的大作呢~其实每个人都有自己的优点和特长,你能发现爸爸妈妈的有哪些厉害的本领吗?你能发现咱们班的小朋友有哪些厉害的本领吗?老师希望你做个小调查然后告诉我吧,我也很好奇哦!”

比如乖巧听话但是腼腆没自信的小朋友,要引导他发现自己的闪光点,自信起来,可以写:

“一声响亮的“老师早”,不用看就知道是你,我们的佳蕾小朋友。你是个懂事的孩子,从不跟同伴发生争执;你是个能干的孩子,吃饭、穿衣、入厕样样事情都能做得好;你是个好学的孩子,上课认真,画画、操作细心,游戏专心,瞧!你有多棒!所以,你要自信一点,大胆一点,老师相信你会做得更好。”

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 写评语要注意什么?

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  1. 切忌千篇一律

千篇一律的原因是什么呢?

语句概括,没有具体事例:为啥千篇一律?因为全都是概括性的词句的话,每个孩子用五六个词来形容,班上几十个孩子得几百个词啊,就算是大文豪也没办法不重样地写呀。所以,要写孩子具体事例的话那就多了,谁和谁发生的事儿也不一样,这不就解决问题了。

缺乏观察:当然现在说这个基本就是马后炮了,但是还有下学期嘛。不行翻翻观察记录、教育随笔什么的,期末评语自然是水到渠成。再不行就写前后对比,初入园时的印象,和到现在的变化。

词汇匮乏:对此我只能说“多看书多看报少看手机多睡觉”。不行在幼师宝典搜索一下评语找找灵感。

懒得想(觉得天下评语一大抄):词汇匮乏我可以理解,但是懒得想就是你的不对了。虽然你已经写了好几十份,但是对于孩子来说,他们只收到了一份呀,而且是一学期独特的那一份呀,所以,写期末评语要像写情书一样认真啊少年!

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  2. 切忌报喜不报忧

这个原因差不多是以下这几种:

不知如何婉转表达:修炼文笔,注意优缺点的前后顺序,用正面的话来写,不能说某方面不好,可以说如何更好,给出合理化建议,再表达期待之情就很完美了,以下万能句式供你借鉴:

“希望你能……,好吗?”

“老师想悄悄告诉你,……”

“如果你能……,你会更加了不起~”

“你会……吗?老师相信这一定难不倒你!”

“你可以……,老师相信你一定能做的更好”。

“如果你……,让老师来帮助你好吗?”

不自信:有的老师是不敢写缺点,觉得这是在侧面表示自己工作的不足。相信我,这毫无关系。你应该拿出自己的专业态度来,只要给出改进建议语言生动容易接受,家长反而会很开心,觉得你是在帮助孩子成长。

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  3. 注意优缺点的比例

比如这个评语:

“你又长大了一岁,老师希望你努力改掉挑食、争抢玩具、不安静午睡、不遵守纪律、欺负同伴、学本领不认真和操作活动时不专注等坏习惯,老师期待一个全新的你,加油!”

虽然用了万能句式,但是家长看到依然会立马爆炸。所以,比例很重要。我们建议描述部分尽量多呈现一些优点和进步,多一点客观描述,最后针对幼儿的不足之处提出一个或两个合理的、近期能实现的要求。

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  4. 切忌网络用语、错别字、语病等:

专业专业专业,重要的话说三遍,不解释。

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最后,对于觉得写评语没用、浪费时间、应付工作工作的老师,我们在此再说一下评价的重要性:评语评价的是幼儿,而老师是通过评语让家长了解自己孩子各个方面的情况,同时,通过家长之口幼儿能了解到老师对他的肯定与期望,从而为此努力。评语能帮助我们了解孩子,优化师生关系,帮助我们总结教学,改进教育策略,帮助家长更好地了解孩子、了解老师、了解教学,加深家园沟通。

希望读完本文能对你有点帮助,祝大家假期快乐。

延伸阅读:评语 | 写好幼儿评语,这五大问题及应对策略必须要牢记

期末评语 | 根据孩子特点写评语,托小中大都适用

专题 | 学期总结、期末评语,你要的都在这里了(速来收藏)

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