小班区角活动反思:等一等、看一看

作者:我心如兰6839
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小班区角活动反思:等一等、看一看

娃娃家游戏又开始了,“天线宝宝乐园”里的“爸爸”、“妈妈”们忙得热火朝天,一会儿给娃娃换裤子,一会儿又到厨房里烧这烧那。可“丁丁爸爸”—— 辰辰和“娜娜爸爸”——轩轩却坐在娃娃家门口,两人互相把手伸长,一副你不让我,我也不让你的架势摆好。有其他想进“乐园”的小朋友全都被他俩拦在外面。我原先以为他俩是在争抢玩具,想上前去阻止,可“等一等,看一看”的念头在我脑中一闪,于是我就站在他们一旁仔细地倾听。

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只见辰辰拦住一位“妈妈”说:“你是谁?你到这里来干什么?”“妈妈”说:“我是小波妈妈,买菜回来了。”辰辰一听,马上把拦着的手放下,说:“好吧,你进去吧。”这时又来了一位“妈妈”, 轩轩马上抢先上前拦住“妈妈”问:“你是谁?”“妈妈”说:“我来‘迪西家’做客的。”只见辰辰横冲直撞的拦住轩轩说:“我是看门的,我来问。”轩轩也不示弱:“我也是的。”两人挤来挤去,做客的“妈妈”乘势溜了进去。辰辰只得重新拦住“妈妈”,再让“妈妈”回答他的话。这下我才明白,他俩正争着做小区里的“保安”呢!

实话说,小班幼儿的模仿力最强,特别是“警察”这个角色幼儿最喜欢。在游戏时,幼儿常常会拿起搭建的枪朝着“坏蛋”“砰砰砰”的直打。可这也同时告诉我们,小班孩子的思维特单纯,他们也只能理解警察就是靠“枪”来捉住“坏蛋”的。像今天孩子争抢着当“保安”一样,他们的思维定势就是,门卫上只有一个保安。而且认为保安的工作就是在门卫上“询问”要进小区的人的,得到保安的同意才能进小区,并且我先来的就该我当。在这种思维的冲击下,孩子们的矛盾也就开始了。之所以产生这样的矛盾也是因为孩子们缺乏生活经验。孩子们在进出小区的时候,总是只看见一个穿制服的保安坐在门卫室或站在门口,以为保安只有一个。其实,在小区里,保安有两个(当然有的小区可能会更多),一个值夜班,一个值日班。

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要想解决这个矛盾,我认为丰富孩子的生活经验是根本,培养孩子的规则意识是关键。在游戏评价时,我就以“小区保安”这个话题让幼儿讨论,首先讨论保安的工作主要是干些什么事?让幼儿了解粗浅的知识。其次讨论保安的人员配备,让幼儿了解门卫不能脱岗的利害关系。最后幼儿讨论保安的作息时间,让幼儿产生对保安叔叔的尊敬。我还利用户外活动时间,让孩子们与幼儿园的两位保安爷爷交流,这样既能让幼儿对自己所尊敬的人有零距离的接触,增进情感,而且也能促进孩子模仿保安的能力。

在孩子们对保安有了大概的概念之后,规则也就相应的培养起来了。如:保安轮流值班、保安帮助小区浇花草、保安检查小区安全……孩子们也就不会为争抢做保安而大动干戈了。

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各位老师、家长朋友们,你们在孩子的教育以及生活上,有哪些心得吗?一起来分享呢交流吧!

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