实验班精华总结 | 从0开始,完整成套的幼儿线描画教学方法

作者:爱笑的眼睛👑
  • 分享162
  • 收藏976
  • 阅读7013

从工作以来,我很醉心于线描画活动的组织与教学,从小年龄段的孩子到一步步成熟长大的中大班孩子,他的进步与特点尽显无疑。怎样组织与指导幼儿线描画,在线描画活动中应该着重培养孩子哪些方面的能力?是我一直以来困惑的问题。自从开始论文的研究和兴趣班的实践基础,我有了许多自己的想法和思考:

一、培养兴趣,让孩子爱上线描

1、在活动开始前,可以通过生动有趣的故事导入。

如:在中班线描的第一堂课《甜甜的西瓜》中,我就以《小猪吃西瓜》的故事导入,孩子们听的十分投入,在作画过程中,更是有几位能力强的孩子,将故事元素融入到画面整体布局中,作品富有特色且生动有趣。

2、活动中加入孩子喜欢的事物

如:《甜甜的西瓜》中引导幼儿加入枝叶、花瓣、水滴、几何图等元素。

3、大量线描画实践。

在大量的作品练习中,让幼儿感受到了线描画所独有的美感,为进一步学习奠定基础。

实验班精华总结 | 从0开始,完整成套的幼儿线描画教学方法

二、线描画的取材

1、从主题活动中汲取小点

在近期开展的主题活动中,选取幼儿感兴趣的内容,与教师预设的内容整合,确定绘画主题。

2、从幼儿喜欢的动画片或故事着手

幼儿对他们喜欢的内容往往有着更多的创意。将幼儿常见的动画片或故事形象纳入线描画活动,激发绘画兴趣。

3、从幼儿身边的人、事、物入手

幼儿身边的人、事、物是幼儿最经常接触的,也是最具有感性认识的。这比给予幼儿范画与图片欣赏实际、有用的多,幼儿也熟悉得多。

实验班精华总结 | 从0开始,完整成套的幼儿线描画教学方法

三、循序渐进的线描画教学

1、认识线条——感受变化

任何绘画作品均以线条作为基本元素构成。 幼儿最初接触绘画时的线条比较单一,自身对于线条的理解也比较表面化。基于这样的情况,我进行了以下几点论述:

(1)我认识的线

通过回忆、观察、收集、举例说说日常生活中的线、自然界中的线。同时也提醒幼儿留心生活中无处不在的线条,有利于培养幼儿的观察的习惯。

(2)我会画线

①随意画线

几乎每一个孩子用画笔勾勒的第一笔都是线条,随意画线对每一个幼儿来说都是轻而易举的事,幼儿也不会产生危难消极情绪。

②画变化线

我做了很多创造性的线条卡片,让孩子先通过欣赏在大脑里构成一个概念,再经过孩子的创意遐想重组后,就会出现无数种可能性,如下图:

实验班精华总结 | 从0开始,完整成套的幼儿线描画教学方法

③画情感线

线条的表现力是神奇的,或长或短,或多或少,或平稳或跳跃,或流畅或凝重,或刚毅或柔弱。教学中我尝试通过语言的暗示,肢体的变化引导,播放不同节奏旋律的歌曲,用各种感官去尝试等,刺激孩子画出有感情色彩的线条。

2、画组合线

线是一种“群体性存在的物种”并不是单一的。幼儿先勾画出简单轮廓,再用多种组合的线对作品进行填充和装饰,丰富画面效果。这一阶段需要幼儿多次练习,进行不同层次和类别的尝试。

3、运用线

(1)写生模式

心理学认为幼儿绘画能力的高低取决于观察力水平的高低,写生是培养幼儿观察力、表现力的最佳方法。一开始接触写生,我并不引导孩子们认识这一生僻的词,而是用户外踏春的形式带孩子们去看看附近的小花小草,和大树小鸟打打招呼。也不急于教幼儿怎样去画,更是很少进行示范绘画,更多的是请孩子们用眼睛去看,有目的的观察。

实验班精华总结 | 从0开始,完整成套的幼儿线描画教学方法

(2)创造性写生

这是我们尝试的一种新方法,在保证安全的情况下,请孩子去摸一摸,闻一闻,尝一尝,看一看,听一听,依靠直觉感官让幼儿感受事物,通过多种刺激与尝试帮助他们顺利度过绘画困难期,迅速提高造型能力。

(3)大胆创作

经过一个学期的学习后,我开始让幼儿尝试进行较为简单的创作,创作的题材很广,植物、动物、静物、人物、风景等。丰富多样的题材,对提高幼儿创作能力大有益处。

① 物联想画

植物是幼儿很喜欢表现的内容,如树、花、草等。让幼儿对植物进行创意想象,很适合幼儿学习。

②虫、动物联想画

昆虫、动物是人类的好朋友,也是孩子们日常生活中经常接触到的事物,自然对其有话可说,有经验可抓。活动中我请孩子们先抓住动物外形特征进行勾画和形象塑造,再进行创意想象的背景添画和造型填充,也可以根据课程的进程进行安排一些动物、昆虫不同形态的外形教画。

实验班精华总结 | 从0开始,完整成套的幼儿线描画教学方法

四、线描画能力提高策略

1、多看

多看线描画活动,就是抓住现实生活这条主线,从身边的小事、小物中发现涂画的内容,找到一些规律。在这个过程中孩子们既学到了“绘画技能”上的小点,又注入了自己的“新鲜血液”。

2、多讲

当孩子们完成一幅画,都希望得到肯定式的评价,促使孩子的二次创作。在交流过程中又能吸取同伴作品的精华部分。


儿童线描画是儿童情趣、思想、内在潜能的自由表现方式,是儿童思维活动的一种真实记载,是他们想象力、创造力、写实能力的结晶。越是开放的课程,孩子们越是全身心的投入,大胆的表现。我们老师能做的就是在指导中有的放矢,因人施教。


本文部分图片来源网络,文字由作者原创

幼师宝典已获得授权,如需转载请联系原作者。

 

扫描下载幼师宝典手机版



logo

幼师宝典

三百万幼师的选择!
 点此安装 
logo