家长工作 | 如何建立高效的家长圈?

作者:木子-楠
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对于一名幼儿园教育工作者来说,做好“家长工作”是一件非常困难的事情!而家长工作却是不可缺少、至关重要的一部分。建立高效家长圈能让我们的工作开展更顺利、让幼儿发展更好,而且家长也是幼儿园的“流动宣传广告牌”,招生自然也不是问题。

那到底应该如何做好“家长工作”,从而建立属于自己的高效的家长圈呢?今天小楠老师有话说。

杀手锏一

以“情”感人,让家长成为我们的朋友和知己

(一)取得信任和理解是基石

人与人之间的交往,相互信任是基础。而取得家长信任和理解的着手点就是“爱”。这个字非常沉重,它不是简简单单去说的,而是要付诸于你的一举一动中,让孩子真切地感受到,让家长深刻地体会到,用心建立家园交流的基础。

家长工作 | 如何建立高效的家长圈?

1. 和蔼的态度,热情的笑脸。

老师的态度及其重要,对待家长要做到态度和蔼可亲,言语得体恰当,让家长感到可亲可敬。早上家长送孩子上幼儿园,在大门口,看到老师满是笑容的脸,家长和孩子的心情肯定都是非常开心的。

家长工作 | 如何建立高效的家长圈?

2. 以情动情,教孩子学会表达爱。

老师除了自己要做好,还要教会孩子们经常用语言和行动去表达自己对爸爸妈妈的爱与感激之情。同时在恰当的时间,合适的时机,如节日时,也请孩子把老师的祝福带给爸爸妈妈、爷爷奶奶等。相信家长们能感受到孩子长大了、懂事了,从而感激幼师对孩子的培养。

家长工作 | 如何建立高效的家长圈?

3. 关心孩子,从小事做起。

爱孩子,关心孩子是幼儿教师最主要、最根本的职业道德。对幼儿教师而言,“事无细小”。教师需要注意的是,关心孩子的身体、生活、学习等,更要关心孩子的情感和心理。

二)融入人文关怀是润滑剂

不把责任推给家长,设身处地地为家长考虑,多一点人文关怀,多一点换位思考,不增添家长的负担。因为他们确实都需要有自己的工作时间。这个时候我们就需要根据家长的情况及参与能力的不同,来把握好活动的适度,使“家园活动”取得事半功倍的效果。教师和家长都互相替对方着想,各种事情就好办多了。

(三)鼓励热情是强化剂

每个人都需要赏识,需要鼓励,家长也不例外。因此教师需要采取各种措施保护家长的积极性。

• 开展主题活动时家长帮忙搜集的资料,都要细致地张贴和保管,这是对他们劳动的尊重。

• 在家园联系上张贴在家园共育环节中有进步的幼儿,这是对他们配合工作的肯定。

• 将家长的投稿刊登在园刊上,这是对他们热情的鼓励。 要点:点点滴滴,坚持不懈,家长就会被我们工作的细心所感动。

杀手锏二

以“行”育人,让家长成为我们的助手和合作伙伴

教师不仅要“爱”孩子,更要懂得“育”孩子;不仅要让家长了解自己的教育方法和理念是正确的,更要让家长一起掌握先进的教育方法和理念。做到理念统一,才是真正的家园共育。

1. 公布教师电话,建立家长热线服务、微信群、QQ群。

2. 每天把幼儿在园的情况及时分享给家长。

3. 切记教师还需经常咨询幼儿在家里的情况,来表达对孩子的关爱,更重要的是可以通过幼儿在家庭和幼儿园的表现行为,找出问题根源,对孩子实施正确的教育。

4. 分享好的关于教育孩子方面的文章,共同讨论和学习。

5. 家园共育宣传栏一定要每周更换一次,这样家长才有习惯按时看,切忌不要成了摆设。

6. 每周按时填写成长档案,建立了幼儿成长档案,放在活动室门口,家长可以随时翻阅。

7. 引导家长每周也要给孩子做家庭成长档案。让家长真实地看到、体会到孩子在家的表现,这样更有利于做家园共育工作。

8. 家访可以使教师更深入地了解幼儿在家庭与幼儿园等不同生活环境中的表现。

9. 每月举行一次教育讲座或家长沙龙活动,让家长积极参与到幼儿园教育中,不再是教育的重视者,而是教育的参与者。

杀手锏三

“有效”沟通,让家长与老师心无间

幼儿教师每天都会接受有着不同背景、不同习惯的孩子,因此家长的情况也是各不相同。家长类型大概有哪几种呢?小楠老师做总结。

面对各种不同的家长我们应该如何应对呢?

家长工作 | 如何建立高效的家长圈?

策略一:根据家长需求,找准沟通的切入点。

不同类型的家长对孩子关心的方式不同。针对家长的不同需求,教师在谈话的过程中就应该有侧重点。如:新入园孩子的家长对教师还不够了解,还没有建立起对教师的信任感,担心孩子在园受委屈,担心教师对自己的孩子不够尽心。那么教师在与家长沟通的过程中,就要多介绍孩子在园情况,呈现一些照片,并把自己关注和照顾的方面分享给家长,来消除家长的疑虑。

策略二:要“多报喜、巧报忧”。

多报喜:教师要能生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节的可爱表现,让家长从你的言谈中自然感受到你对他孩子的关爱。

巧报忧:面对孩子的缺点,一次只说一个方面,只解决一个问题。当孩子犯错误时,教师不要指责因孩子的问题,给教师教学工作、管理工作带来多少不便,找来多少麻烦,给其他孩子造成伤害或有不好的影响等,而是要强调孩子的缺点对他自身未来的发展有什么负面影响,让家长感觉到教师的目的是为了他孩子着想。

策略三:要善于倾听家长的意见。

教师谦虚诚恳、专心倾听家长的意见,会让家长感到自己很受重视。即使是一个牢骚满腹、怨气冲天,甚至最不容易对付的家长,在一个具有耐心、同情心的善于倾听的教师面前,也常会被“软化”得通情达理。

策略四:尊重家长,多提建设性的意见,不要居高临下。

在处理孩子的问题上,一切都是从不影响孩子的身心发展和未来发展为目标。

征求家长的意见:“您是怎么想的?如果我们采用……方法做他的工作,您看行不行啊?”

要多提建设性意见,不要使用“你应该”或“你必须”等命令性的字眼,而应该说“我认为”或“您认为怎样”这些婉转、协商性质的词语,这样家长才容易接受也乐意接受我们的建议或意见。

当然也不能过于谦虚,在确定无疑时,语气也应该十分肯定,让家长相信你的意见是不容质疑的。

策略五:树立为家长服务的思想,换位思考。

教师树立为家长服务的思想,耐心倾听他们的意见,切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。“换过来”教育理念同样也适用于做家长工作上,将心比心、以心换心、以情换情、以恩换恩、以义换义。

策略六:幼儿在园出现状况要及早、主动与家长沟通。

孩子在园难免会出现这样或那样的意外事故。如果教师不及时主动地与家长沟通,让家长自己胡乱揣摩,很可能产生误会;教师自己在工作中有过失导致幼儿受伤害,是要主动承担责任的;如教师没有过失,也应主动与家长沟通,从多种角度去思考分析,帮助孩子或家长解决问题。

教师和家长之间的纽带就是孩子,以爱孩子为出发点,教育好孩子为落脚点,并且努力让家长也明白这一点。那么您和家长就可以成为一起见证孩子成长,一起分享孩子快乐的朋友!

只要用心“爱”孩子,相信我,家长一定感受的到!


图片来自网络,文字由本文作者原创

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