《纸的王国》益智区活动开展及墙面环创

作者:徐晨莹
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《纸的王国》主题下的活动区创设

益智区:《会变魔术的造纸机》

设计意图:

《纸的王国》益智区活动开展及墙面环创

本学期的主题我们选择了孩子们身边最熟悉的——纸。

以《纸的王国》为大主题进行一系列的教育教学活动、环境创设,并结合大主题创设了益智区的小主题《会变魔术的造纸机》。创意来源也是来自于在益智区投放了造纸机的操作材料。这套材料非常适合中班下半学期的孩子们进行动手操作。也是大主题中《纸从哪里来?》和《纸的用途》的一个延伸活动。

在投放初期,我们和孩子们一起先研究和讨论了材料都有哪些部分组成的?每个部分的材料要怎么操作?正确的操作顺序是什么?孩子们都非常积极地参与了。

我们把平时上课和活动区使用剩下来的各种白色、彩纸、皱纹纸以及我们收集到的废旧报纸,还有幼儿园碎纸机里的碎纸全部收集在一起变成制作材料。

接下来当我们投放进区以后,发现孩子们的兴趣要比预期的还要感兴趣,都想踊跃的到益智区一起感受会变魔术的造纸机到底有什么奥秘!


《会变魔术的造纸机》主题墙饰公分为3个部分:1.《操作的步骤》;2.《我们的操作》;3.《我们的作品》。

小主题1《操作的步骤》:

及时用相机记录下孩子们在活动区里的操作步骤,并且按照片的操作的顺序进行编号,加上黑色相框进行展示。给孩子们一个提示性的作用。当孩子们在操作的过程中出现忘记或者无法确定下一步的操作的时候,可以给孩子们最及时、最有效、最准确的帮助。引导幼儿学会自主学习。

《纸的王国》益智区活动开展及墙面环创

 

小主题2《我们的操作》:

及时用相机把孩子们在活动区操作的精彩瞬间记录下来。在记录的过程中发现孩子们许多闪光点值得我们学习。有的孩子会主动邀请同伴一起来参加制作;有的孩子会在制作的过程中相互帮助、不计较自己操作的多少,有集体的荣誉感;还有的孩子在制作结束以后,会分工合作完成收拾桌面、地面、及时清洗制作工具、及时晾晒的多种工作。孩子们在活动的过程中得到的不仅仅是宝贵的操作经验,更多的是在社会交往能力、语言表达、团队意识、懂得相互谦让等方面的优秀品质,很有可能是孩子们一生的重要财富!

《纸的王国》益智区活动开展及墙面环创

 

小主题3《我们的作品》:

当孩子们制作完成以后 ,及时晾干的再造纸,先让孩子们进行观察,通过观察,孩子们发现再造纸一般都比我们常见的纸要厚一些,而且比较脆。再绘画的过程中,孩子们通过触摸发现再造纸是凹凸不平的,所以在绘画的时候,要注意不能太快,涂色的时候也要注意下笔要轻才能涂的比较均匀!通过亲自进行创意绘画,让孩子们感受到会变魔术的造纸机与众不同的一面。孩子们发挥想象力和创造力,创作出来的作品,利用收集来的废旧食品包装盒、硬卡纸、陶泥进行装饰,制作成漂亮的相框画。孩子们通过大家的努力,不仅提高了动手动脑的能力,而且美化了环境!

《纸的王国》益智区活动开展及墙面环创

孩子们的作品:

《纸的王国》益智区活动开展及墙面环创

《纸的王国》益智区活动开展及墙面环创

《纸的王国》益智区活动开展及墙面环创

《纸的王国》益智区活动开展及墙面环创

《纸的王国》益智区活动开展及墙面环创

在日常的教育教学活动中也通过视频、图片、讨论、艺术创作、户外体育游戏等方式从中教育孩子们要爱惜纸张,养成节约用纸的好习惯!在日常生活中,不要随意损坏或丢弃纸张。如果把废旧的纸张收集起来进行二次利用,也许会有让人意想不到的收获!

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