学前班半日活动:谢谢你,我爱你

作者:梅子
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活动目标:

1.让家长走进幼儿园,了解幼儿在园生活、活动情况,参与幼儿教育,增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观:了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。

2.让家长学习到育儿知识、亲子游戏,让小朋友乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进亲子感情。感受父母、同伴共同活动的乐趣。

 3.培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维能力。

学前班半日活动:谢谢你,我爱你

活动对象:幼儿园全体家长及小朋友

活动时间:2015年11月13日(周五)15:00-16:30

活动地点:xxx幼儿园

活动形式:亲子舞蹈、显型课程、亲子互动

活动准备:

1.提前制作大海报、亲情卡、爱心卡片

2.背景音乐

3.制作卡片、涂鸦和手印画材料:彩色卡纸、A3纸、大白纸、颜料、水彩笔、油画棒。

活动流程:

1.集体活动:(15:00-15:15)

 亲子舞蹈:《爱我你就亲亲我》、《让爱住我家》、《钻山洞》  

  • 生活环节:幼儿如厕、喝水(15:15-15:25)学前班半日活动:谢谢你,我爱你
  • 班级活动(15:25-16:30)

显型课程:(15:25-15:55)

数学活动:10以内的连加、连减

活动目标: 

1.知识与技能目标:通过实际情境建立连加、连减的数学模型,理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算顺序,会进行10以内连加连减的计算。 

2.过程与方法目标:在具体的情境中提高获取信息、提出问题、解决问题的能力。能在与他人合作交流的过程中形成团结协作意识。 

3.情感、态度、价值观目标:在理解和掌握知识的同时,感受学数学、用数学的快乐。 

教学重点:掌握连加、连减的计算顺序。 教学难点: 理解连加、连减算式的含义。  

活动准备:

知识经验:幼儿已掌握10以内的加法和减法。

物质材料:地上画曲线迷宫图;蚂蚁头饰若干;写有数字的糖罐4~5个;写着数字的糖豆卡片若干;冬瓜卡片、饼干卡片(上面印有10以内的数字);筐子4个。

活动过程:

1.师幼互相问候。

  走线,线上游戏:复习数数。幼儿听鼓声数数,声音随鼓声的大小变大或变小。

2.集体活动。

  创设情境:蚂蚁搬食物。冬天到了,蚂蚁家庭要准备开始储存过冬的食物。所以蚂蚁家庭今天可真忙呀,看,它们不停地在搬运食物呢,特别需要我们的帮忙,我们一起去帮帮它们吧。

  ①复习10以内的加法和减法。

  教师:许多食物都藏在迷宫里,我们先闯迷宫吧。

  游戏“蚂蚁走迷宫”。幼儿分成4组,每人一个蚂蚁头饰,扮演小蚂蚁在地上沿线爬行,要走出迷宫,必须把挡在路口的算式算出来,看看哪组幼儿最先走出迷宫。

      ②学习3个数连加

教师:哇,好多食物哦,蚂蚁最喜欢糖豆,先搬糖豆吧。

  游戏“蚂蚁搬糖豆”。教师面前放着标有数字的糖罐4—5个,幼儿扮演蚂蚁,要一次搬动3颗糖豆,只有3颗糖豆上的3个数字相加的得数正好是糖罐上的数字,蚂蚁才能将糖豆放进糖罐中。请小朋友想一想,哪三颗糖豆可以成为一组,放进同一个糖罐里?可用学具“黄豆”进行操作。

  教师与幼儿一起检查糖豆罐里三颗糖豆上的数字合起来是否等于糖罐外面标记的数字。

  ③学习3个数连减。

  教师:蚂蚁家刚刚搬出了20颗糖豆,被老鼠哥哥偷吃了5颗,老鼠弟弟偷吃了3颗,蚂蚁家还有多少颗糖豆?幼儿边操作边思考,列出算式并计算出得数。教师可提供给幼儿20颗大豆进行操作,游戏可变换数字反复进行。

3.游戏活动。

  教师:还有好多食物哦,外面快来搬吧。

  ①游戏“蚂蚁运冬瓜”。幼儿扮演蚂蚁,身上贴有10以内的数字,当教师说出某一数字时,如,教师说“7”,身上的数字相加后得数是7的3只蚂蚁连成一队,跑到黑板前,取走标有7的冬瓜卡片,放到筐子里。游戏继续进行。

        ②游戏“蚂蚁运饼干”。当教师说出某一数字时,如教师说“5”,3只蚂蚁身上的数字相减得数是5,那么最大数的蚂蚁站在第一个,另外两只蚂蚁一次将手搭在前一只蚂蚁肩上连成一队,跑到黑板前,取走标有数字5的饼干卡片,放到筐子里。游戏继续进行。

4.分组活动。

  第一组:搬大豆。幼儿利用大豆进行10以内的连加连减计算。

  第二组:搬黄豆。幼儿利用教具进行10以内的连加连减计算。

  第三组:算一算。小朋友帮蚂蚁把食物搬回家了,其他动物想要小朋友算一算这里有多少小动物呢。(做《操作册》第47页的活动。)

5.交流小结,收拾学具 。

学前班半日活动:谢谢你,我爱你                                                                              

亲子游戏

(一)穿大鞋: 

   玩法:由一名家长与一名幼儿参加,家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边,听到口令以后,幼儿出发向家长走去,走到家长那,帮家长穿上鞋子,家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子,看谁先完成,速度最快的家庭胜出。 

(二)套圈圈:

   玩法:幼儿和家长两人三足向前跑,遇到呼啦圈要合作拿起从头上套下,然后继续前行,绕过障碍物后,往回走最先到达起点的家庭胜出。

(三)我给爸爸妈妈穿衣服: 

   玩法:一名家长在终点,幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,拉上拉链后,家长背起孩子迅速跑向起点,先到者为胜。(以上游戏可选择其中一种进行)

学前班半日活动:谢谢你,我爱你

亲子手工

手工活动:制作爱心卡片

活动目标:

  1.在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情。

  2.在制作过程中体验亲子共学的乐趣。

活动准备:

1.一家三口及父母的相片若干,爱心卡。

2.音乐《爱我你就抱抱我》、《我爱我的家》。

3.卡纸、剪刀、固体胶、松紧带、各种颜色皱纹纸每组家庭1份。

活动地点:本班活动室

参加人员:全体幼儿、家长及教师

一、导入活动

 音乐《爱我你就抱抱我》师幼一起律动。

 师:小朋友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀?

    幼:爸爸妈妈

    师:你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢?让幼儿自由回答

    师:爸爸妈妈那么的爱我们,那么也让我们用一个小小行动来表达对爸爸妈妈的爱吧。你们看这是什么?(出示爱心卡)想不想自己动手做一张爱心卡送给自己的爸爸妈妈呢?今天我们就和爸爸妈妈一起做一做爱心卡片。

二、与爸爸妈妈共同动手制作手工作品(20分钟内)

请家长和幼儿共同制作,可根据个人喜欢制作不同的爱心卡。教师巡视指导,鼓励幼儿大胆创作。

  (一)观察制作材料,讨论制作方法。

  1.出示大的心形底图。

  师:这是什么?像什么?这是一个什么样的爱心?(大大的、红红的。)

  2.寻找小爱心图。

  师:这个大大的爱心就像妈妈一样,宝宝的爱心在哪里?藏在桌上的小篓子里,大家找一找,找到了吗?藏在哪里?(一张方方的纸里面。)是什么样子的?(小小的、红红的。)

  (二)讨论撕纸的方法并进行尝试。

  出示幼儿操作用纸。师:怎么把这个爱心从方方的纸上取下来呢?仔细看看爱心的旁边有什么?   

3.请小朋友把刚才你最想对爸爸妈妈说的话用写或者画画的形式画在信纸上做成爱心卡送给自己的爸爸妈妈。

三、“爱的传递”:(16:25-16:30)

引导幼儿向爸爸妈妈赠送爱心卡片,并大声说出谢谢你我爱你。

老师分发爱心卡,请爸爸妈妈写出对孩子的祝福并贴在爱心墙上。

 

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