幼儿安全无小事,险情隐患及防范——入园

作者:中国农业出版社
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幼儿安全无小事,险情隐患及防范——入园

(一)现场还原

伴随着早晨优美的乐曲,孩子们跟随家长陆陆续续来到幼儿园,有的满脸笑容、蹦蹦跳跳地跟着家长;有的默不作声,像个小尾巴一样跟在家长后面;还有的哭哭啼啼,吵闹着不上幼儿园。

晨间入园是幼儿一日生活的开始,是孩子步入幼儿园的第一个环节,是孩子与家长分离的时刻,容易产生心理焦虑。由于早晨的时间短暂匆忙,安全性更容易被人们忽略。因此教师晨间接待幼儿入园时应该注意什么,怎么接待;在接待来园的过程中教师应保持怎样的行为,是让幼儿开心,家长放心的关键。

由于每个幼儿入园时间不一,晨间活动不宜组织集体活动,需要教师分别接待。入园后活动的场所,可根据当日的情况或幼儿的年龄特点选在室内或室外。在班级内的可组织幼儿在室内开展安静游戏,在班级外活动场地上的则可应组织幼儿进行晨间户外锻炼。在晨间环节,每个班级内通常会有两名教师,一名组织幼儿的活动,一名进行卫生 消毒及餐前准备工作。

幼儿安全无小事,险情隐患及防范——入园

(二)险情预测

1. 有的家长因着急上班,将孩子送到幼儿园大门口后就匆忙离开,让幼儿独自进园找老师,此时易出现幼儿独自玩耍或离园的现象。

2. 幼儿集中入园时,如果教师和某个家长进行长时间交流,会无暇关注照顾大多数幼儿的活动情况。

3. 幼儿穿着不合身的衣裤、鞋祙来园,如鞋子过大不合脚,裤子太长拖到地上,幼儿在活动中易摔倒,还有的幼儿佩戴不安全的饰品等。

4.幼儿带着自己捡到的或自己喜欢的,但是有一定危险性的物品来园,如细小或锋利的危险物品(豆子、花生米、小纽扣、别针、玻璃球、小珠子、小刀等)。

5. 幼儿需在园服用的药品,家长没有按要求填写服药单,容易造成服用不当或漏服。

6. 教师没有注意观察每个孩子的情绪是否异常,身上有无外伤、不适等情况。有的家长早晨匆匆忙忙把孩子送到幼儿园就上班去了,可是不 久,老师就发现孩子病了,家长也许会说,早晨还好好的,怎么一下就病了呢?如果在晨间接待时教师及时询问,仔细观察,及时判定孩子是否有异常现象,就可以避免安全上的纠纷。

7. 晨间活动安排在室内进行时,在幼儿陆续来园进入班级教室的过程中,教师在室内只与一部分幼儿游戏,没有关注到其他幼儿的活动情况。

8. 晨间活动在户外进行时,教师没有引导幼儿在指定的区域进行游戏,且户外游戏没有计划性,在接待幼儿来园与家长交谈的过程中易发生 因照顾不周而发生危险的现象。

9.由于晨间户外活动的组织只有一位教师,另一位配班的教师在班内预备早餐,因此教师在组织幼儿回班的途中,幼儿会有走路慢吞吞、掉队现象,这时容易出现幼儿着急追赶大队伍而摔倒的事故。

幼儿安全无小事,险情隐患及防范——入园

(三)案例回放

案例一 不想上幼儿园,自己溜出去玩

早晨,5岁的轩轩被爸爸送到了幼儿园,但是因为爸爸着急去上班,就把轩轩送到楼梯口叮嘱他自己进班。爸爸离开后轩轩在教室门口转悠了一圈,就悄悄地溜下楼跑到外面去玩了。幸好,被其他家长发现送到班中。

案例二 学爸爸刮胡子

在分组进入盥洗室洗手时,教师发现两个男孩子嘴上、脸上和下巴上有流血现象。教师为幼儿清理伤口止血后,了解了情况,原来早晨入园时,调皮的晨晨把爸爸昨晚刚从超市买的刮脸刀片偷偷地带进了幼儿园,在洗手时把刀片分给了自己的好朋友,这两个调皮的孩子,学着爸爸的样子用刀片给自己刮胡子,结果出现了惊险的一幕。

幼儿安全无小事,险情隐患及防范——入园

(四)事故防范

1、家长送孩子入园时,未与教师手递手进行交接。

告知家长亲自把孩子送到老师手中,并和老师打过招 呼确认后再离开。

2、教师长时间接待一位家长,无暇关注到大多数孩子。

(1)幼儿入园时教师应控制好时间,与幼儿家长只作简短的口头交流后,迅速观察幼儿此时的情况,再了解幼儿在家中的情况,接着接待班内其他孩子。

(2)对于来不及与教师交流,又有非常重要的事项要交待的家长,请其将注意事项记在留言条上。对有问题需要长时间沟通的家长,可向他们致歉并告知原因,同时商定约谈时间(可在另一位教师上班后致电家长)。

3、幼儿穿着不合身的衣服来园。

(1)教师接待幼儿时,要注意观察幼儿的衣裤是否舒适、鞋子是否合脚,如不符合安全要求,请家长给幼儿及时更换。(可事先通过家长会及班级家园栏对家长进行提醒)

(2)提醒家长不要给孩子佩戴饰品挂件,不要给孩子穿领子、帽子上带有带子的衣服,以免孩子在户外活动时发生意外。

4、幼儿带着具有危险性的物品来园。

(1)幼儿入园时带来的具有一定危险性的玩具,或贵重物品、零食等,应请家长带回,如教师代为保管,应放在固定位置等到幼儿离园回家时归还,并交代家长 和幼儿以后不能带此类物品入园。

(2)教师提醒家长在送孩子来园的路上要时刻关注 孩子,如有捡拾物品(小果子、小珠子、小石子、有害 物品等),请在入园前及时处理掉。

(3)教师还可以通过与孩子抱一抱、亲一亲的机会,顺手触摸一下幼儿衣袋中有无尖锐的物品。

5、幼儿带的药品,家长没有明确交代。

(1)家长为幼儿准备的药品,要让家长按照幼儿药单上的项目逐一填清楚。同时教师要验证药名、服药方法、服药时间等,如有疑惑应及时询问家长。需饭前服用的药品,要做特别的标示并放在显眼处。

教师没注意观察幼儿的情绪、神态和身 体状况。

(1)教师在早晨接触幼儿的第一时间,应主动向家长询问幼儿的身体状况,并把相应的处理意见告诉家长,如:“我会提醒他多饮水、多休息”、“少在户外玩”。

(2)对于不愿与家长分离、对上幼儿园有抵触情绪的幼儿,教师尤其要给予特别的关注,通过沟通了解幼儿的状况,同时观察幼儿的神态、表情有无异常,并蹲下去摸摸幼儿小手,查看他们的身上、脸上有无伤痕、虫咬迹象,如有异常要向家长问明原因,做到一摸二问三查看。

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6、家长忽视保健医生对孩子的晨检。

提醒家长坚持“一看二问三摸四检查”的晨检制度。早晨家长送孩子入园时应主动让孩子接受保健医生的晨间检查,如孩子身体已经存在不适应主动说明。

7、在室内活动时,教师只顾及个别幼儿,忽视了大多数幼儿。

(1)班内有两位教师时,做到分工明确,主班教师负责接待家长、组织幼儿的室内活动,配班教师负责餐前准备并协助主班教师关注室内的孩子。

(2)负责接待幼儿来园的教师要选择一个合适的位置,既能环顾班内幼儿的活动情况,又能充分看到入园刚走进教室的幼儿,以便在第一时间对幼儿的活动状况做出反应。

8、晨间户外活动时,组织活动缺少计划性,对场地、材料等没有安排到位。

(1)晨间户外活动时幼儿都在分散活动,教师要有“眼观四路,耳听八方”的本领。既要观察幼儿的活动量与动作发展状况,又要兼顾刚来园的幼儿。而教师站的位置也尽量选择家长易于看见的地方。

(2)活动进行前教师要准备多种材料请幼儿自选玩具进行活动,并引导幼儿在本班的区域内游戏。

(3)当幼儿来园时所带物品太大或太重时,提醒家长将幼儿送到户外活动场地后再将物品送到班中。

9、晨间活动时,不能把个别幼儿留在班级内。

(1)有的幼儿来园时,晨间活动已经开始了,家长直接把孩子送到了班级内。告诉家长班上没有教师时,不能把幼儿单独放在班内。

(2)晨间有个别幼儿在班内做值日时,要有教师陪同。

10、晨间户外活动结束回班时纪律松散。

(1)回班时,要清点幼儿人数,确定来园幼儿都在身边后再带队回班。提醒幼儿在回班的途中不推挤、不打闹。

(2)幼儿回班时,帮助幼儿将书包背好,便于幼儿 腾出手来扶着楼梯扶手上楼。

本文图片来自网络,文字内容由中国农业出版社美少分社书籍《幼儿园安全管理实用手册》

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