如何让幼儿了解并遵守区域游戏活动常规?

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如何让幼儿了解并遵守区域游戏活动常规?区域游戏活动的常规包括:幼儿自主地选择区域游戏内容;爱护玩具和游戏材料,能收拾整理玩具物品,保持游戏环境整洁,不大声吵闹,不影响干扰别人活动,游戏中与同伴友好合作。这些常规,除了告诉幼儿之外,还有哪些方法能让幼儿了解并自觉遵守呢?

  • 有效利用标记。

标记是一种非常适合幼儿年龄认知特点的传递方式。以标记图为媒介,让形象有趣、色彩鲜艳的标记图“站”出来说话,能让幼儿比较轻松地接受和理解规则。

“娃娃家”是幼儿非常喜欢的活动区域,但是,与其他活动区相比,“娃娃家”里的东西小、多且杂,所以,幼儿整理起来就显得特别困难。教师可以将“娃娃家”里的每一类玩具拍成照片,贴在玩具柜和对应的玩具篮里,这样幼儿就能根据照片进行“玩具找朋友”的游戏。同样,在美工区、建构区里,教师也可以在橱柜上贴上相应的实物图案,这些有趣的实物标识使幼儿的取放过程充满了趣味性及挑战性,也对区域空间和活动材料的使用起到了提示、指引和规范的作用。

  • 用儿歌。

儿歌是儿童文学作品中的一种体裁,内容短小精悍,读起来朗朗上口、易记。在对幼儿进行区域常规教育时,教师可以使用儿歌来引起幼儿的兴趣,帮助幼儿掌握常规的要领。

比如:在整理玩具时,可以引导幼儿边说儿歌《小玩具要回家》,边整理玩具。

如何让幼儿了解并遵守区域游戏活动常规?

  • 亲身示范。

幼儿以具体形象思维为主,尤其是小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。空洞的讲解不能让幼儿理解,所以教师在进行常规教育时一定要避免单一说教的方式,应采用教师亲身示范,幼儿直接参与的形式。比如,在教幼儿如何使用剪刀、怎样使用固体胶时,教师在示范之后,让幼儿边唱儿歌边操作练习,这样幼儿在很短的时间里就能掌握动作要领。

  • 集体教育与个别教育相结合。

利用集体时间,反复强调区域游戏规则的同时,教师还要在区域活动时,针对个别幼儿,和他一起活动,向他强化常规的要求。慢慢地,幼儿就能掌握并遵守常规了。

如何让幼儿了解并遵守区域游戏活动常规?

  • 小贴纸的魅力。

为了增强幼儿的自信心,教师可以用小贴纸鼓励幼儿在区域活动中取得的进步。哪个幼儿按照游戏常规去做了,就发给他一张小贴纸,对其良好行为进行强化。

  • 重在坚持。

重在坚持,难也在坚持,特别是对小班的幼儿,教师一旦在管理方面有所松懈,那么以往的努力很可能就会功亏一篑。所以,班级常规管理不可能一蹴而就,它是教师常抓不懈的一项工作,只有持之以恒才能取得显著的甚至是永久的效果。

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