【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

作者:暖水鱼
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通过走进力的魔法王国【第一弹】的一系列小实验,孩子们已经见识了浮力、压力、弹力等有多么神奇。然而这只是力的王国中很小的一部分,还有更复杂、更有趣的力等着我们去探索。让我们看看空气、气流、旋转运动等现象都能产生哪些奇妙的力吧!


—— 空气压力实验——

📌吸管的惊人力量📌

一根软软的吸管无论怎么看都给人弱不禁风的感觉,但是在老师的手里,吸管也有力量惊人的那一刻。一起来看,吸管如何戳穿一个土豆~

所需材料:一个新鲜土豆,两根质地较薄的吸管

💚第一步:把土豆放在桌面上。把一根吸管攥在拳头里,用它去戳土豆。让孩子们猜猜看,老师能不能把土豆戳穿?

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

我们柔弱的吸管变弯了,当然没办法把土豆戳穿。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

💚第二步:老师再试一次,让孩子们再猜能不能成功。经历了第一次的失败,孩子们肯定会小看吸管同学。这一次,老师改变手持吸管的方式,用大拇指把吸管的一端堵住,快速刺向土豆。奇迹发生了,吸管仿佛秒变“凶器”,土豆竟然被刺穿了!

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

引导孩子们回想两次实验的不同点,一样的吸管,一样的土豆,是力道的原因吗?还是和手持吸管的姿势有关?

老师演示两次手持吸管的姿势,告诉大家由于吸管的一段被堵住,吸管内部储存了满满一管空气。空气赐予了吸管力量。孩子们瞬间感受到力的神奇。


🍸自动吸水的吸管🍸

吸管只是一根普普通通的小管子,我们在一端吸气,才能把水吸上来,怎么可能自动吸水呢?然而大气压力就能赋予它神奇的魔力。

所需材料:吸管,两个杯子,水

💚第一步:把两个空杯并排放在桌上,在一个杯子里注水。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

💚第二步:把吸管的一头放入水中,另一头用食指按住。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

💚第三步:把吸管从水中提起来。注意按住吸管一端的食指一定不能松开。

💚第四步:把吸管放入空杯,松开食指。水从吸管中流出来了!吸管自动吸了水杯中的水,把水带到了空杯中。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

这样反复几次,水杯中的水就全部被吸管挪到空杯当中啦~这个小实验可以和前一个一起做,再次告诉孩子们大气压的神奇作用。


——气流小实验——

💨你能吹起这本书吗?💨

所需材料:衣架,结实的线绳,一本书

💚第一步:用绳子把书捆住,系在衣架上。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

💚第二步:让孩子们站在30cm开外的地方向书吹气。每个孩子都试试,比一比谁吹的力气最大,把书吹得最远。孩子们发现,用再大的力气也只能让书稍微一动一点点。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

💚第三步:这次让孩子们对着线再次吹气,你会发现,只需轻轻吹气,每个人持续吹几次,书摇摆的幅度竟然大了起来。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

【魔术揭秘】这个小实验其实给孩子们展示了气流产生的力和流速之间的关系。流速越大,力的作用反而越小;相应的,流速越小,力的作用就越大。因此,当小朋友用力吹起的时候,挂在衣架上的书几乎纹丝不动;缓缓吹气,细线受力增大,便大幅度移动起来。


——离心力+视觉暂留小实验——

💞 直线变圆圈?!💞

所需材料:一张正方形的纸,铅笔,直尺。

💚第一步:如图所示,用铅笔沿着直尺在纸的一角画虚线。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

💚第二步:在纸的正中央扎个小孔。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

 

💚第三步:把铅笔削尖穿进小孔,竖在桌子上,我们就有了一个陀螺。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

💚第四步:旋转纸张,小陀螺转起来。注意观察,直线不见了,围绕中心出现了一个圆圈,就好像直线在旋转的过程中变弯了。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

 

【魔术揭秘】直线是画在纸上的,并不会变弯,是旋转产生的视角错觉。老师只需让小朋友们知道,我们的眼睛有时候也会受骗,原因也是运动产生的力,可见力是多么神奇!具体原理老师们当然也可以试着进一步解释:纸张各个部位在旋转过程中受到离心力的大小不同,因而转动速度也不同。靠近中心位置的选择较慢,越靠近外围旋转越快,因此小点连成的直线就随着运动变弯啦~


——摩擦力实验——

🐌小昆虫快点爬🐌

所需材料:火柴盒,火柴棍,细线,彩纸,剪刀等

💚第一步:给火柴盒扎两个小孔,穿一根细线。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

💚第二步:把一根火柴棍卡在火柴盒当中。

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

💚第三步:用彩纸剪一只小蜘蛛,贴在火柴盒上。我们的实验道具就做好了!

【力】科学区实验:走进力的魔法王国第二弹

💚第四步: 老师手持细线两端,让小蜘蛛沿着细线滑动。把细线拉紧时,孩子们会发现小蜘蛛几乎寸步难行,这是因为来自小孔、火柴棒的摩擦力阻碍了小蜘蛛的前进;放松手里的细线,摩擦力减小,小蜘蛛又能加快脚步了。让每个孩子手拿小蜘蛛,感受一下摩擦力的作用吧~


通过这个实验,老师告诉大家,摩擦力是一种能减慢我们脚步的力。

做完这几个小实验,老师会发现虽然没有对力的概念做任何解释,与力有关的种种有趣现象也已经进驻到孩子内心。在缤纷的现象中自主发现小规律,这比理解抽象的概念更重要。在小实验的启发下,孩子们也许已经能够联想起生活中的类似情景,老师不妨做出这方面的引导,让孩子们讲讲自己发现的“力的故事”,顺便验收一下教学成果吧~😄


本文资料来自国外网站adalin.mospsy.ru,文字由幼师宝典暖水鱼编辑

幼师宝典翻译自优秀外文资料,如需转载请联系原作者。

 

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