中班学期工作计划(条理清晰,内容全面,还带月份工作表)

作者:静心倾听
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中班学期工作计划(条理清晰,内容全面,还带月份工作表)

一、班级情况分析

幼儿现状分析

本学期我们班共有幼儿34人,其中男孩14人,女孩20人。经过小班一学年的锻炼培养,孩子们各方面的能力均有所提高,班级的出勤率一直很好。

健康领域

能平稳的控制自己的身体,会玩球、包、小车等多种中小型运动器材,并知道合作整理;能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和轻器械操;能自然协调地跑,不与他人碰撞;能从一定的高处跳下,在较矮的攀登设备上攀爬。但幼儿的耐力较差,锻炼一会儿就会喊累。

语言领域

愿意用语言与别人交往,喜欢应答;注意倾听他人讲话,并能大胆表达自己的请求和愿望;喜欢听故事、儿歌,理解其大意,愿意跟读,复述短小的故事,但不完整。

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社会领域

知道自己与同伴的姓名,年龄,性别;愿意与同伴交往和游戏,喜欢来园,初步学习与同伴分享玩具和图书;会自己选择活动,做自己能做的事,如穿脱衣服、收放玩具等;掌握了常用礼貌用语和文明行为。但活动区规则意识较薄弱,需要进行专注力培养。

科学领域

对周围的事物和现象感兴趣,喜欢探索;能比较两三个物体间量(大小、长短、厚薄等)的差别;初步感知四季的明显特征及天气等现象,并作知道增减衣物;有初步的环保意识和行为。但不能很好地用数词描述事物或动作。

艺术领域:

喜欢参与艺术活动,对声音感兴趣,能感知声音的强弱、高低和快慢,能通过身体、乐器等探索自己创造,能通过身体动作、手工绘画等进行简单表达,在活动中感到快乐和满足。但对剪刀使用能力不足,对音乐强弱的感知能力还需要进一步培养。

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班级保教人员情况分析

优势:

孙老师有多年的工作经验,工作认真、负责,能够勇于承担班里的各项工作,协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。

李老师,有爱心、耐心,有丰富的经验,能抓住幼儿的特点,具备承担各种教育活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。

赵老师,是一位对幼儿有耐心,有爱心并熟悉中班幼儿的心理、生理特点,对中班孩子的生活护理有较强的操作能力。

不足:

孙老师:缺乏环境创设方面的创新想法与思路。

李老师:需要适应中班幼儿的教育教学方法。

赵老师:要进一步熟悉幼儿的个性特点。

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家长情况分析

家长很支持我们的工作,常提出的合理的意见或建议。但需要学习科学育儿理念。我们利用空闲时间为家长上传孩子们在园照片,主动与家长进行沟通和交流,使家长更好的了解孩子,但需要根据家长的特长,调动他们参与幼儿园活动的积极性。

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二、幼儿发展目标及措施

健康领域

1、在提醒下能保持正确的站、坐和行走的姿势;

2、不高兴时能很快缓和,有比强烈的情绪反映时能在提醒下逐渐平静;

3、能在较热和较冷的户外环境中连续活动半小时左右;

4、能够在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离,能与他人玩追逐、躲闪的游戏;

5、能单手将沙包向前投掷4米左右,单脚连续向前跳5米左右,鼓励幼儿多走路,少坐车,自己上、下楼梯;

6、了解保护牙齿的卫生保健常识,开展《我和牙齿》的活动,并创设健康保健墙;

7、具有良好的进餐习惯,正确的使用擦嘴巾。益智区提供夹豆游戏,鼓励幼儿积极的使用筷子。帮助幼儿了解食物的营养价值,不挑食;

8、具有基本的生活自理能力,能自己穿脱衣服、鞋袜,扣纽扣;

9、逐步学习自我保护,避免危险和意外伤害。

语言领域

1、多给幼儿提供倾听和交谈的机会,常和幼儿谈论他们感兴趣的话题,引导幼儿学会认真倾听,在群体中能有意识的听与自己有关的信息。

2、尊重和接纳幼儿的说话方式,并认真倾听给予积极的回应,引导用普通话大胆、明确地说出想法,讲述基本完整。

3、具有文明的语言习惯,能根据场合调节自己说话声音的大小,如:轮流发言,不随便打断别人的说话。

4、在分散活动时间,创设分享故事环节,让幼儿喜欢听故事、看图书,鼓励其大胆讲述。

5、引导幼儿有条理的说出故事的大致内容,理解故事内容并较连贯说出主要情节。

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社会领域

1、在游戏和活动中,创造幼儿交往的机会,让幼儿愿意与人交往,有自己的玩伴。

2、能与同伴友好相处,对大家都喜欢的东西能够轮流分享。

3、活动区开始前共同讨论自己的活动计划,值日前自己选择劳动内容,在各项活动中有自己的想法。

4、关心尊重他人,关爱尊长,接触与自己生活相关的社会劳动职员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动

5、了解基本的行为规则、游戏规则,体会规则,具有初步的规则意识,自觉遵守基本的行为规范。

6、通过品格教育活动《专注》月的教育、教学活动,培养幼儿专注力。中班学期工作计划(条理清晰,内容全面,还带月份工作表)

科学领域

1、亲近自然,喜欢探究,经常问一些与新事物有关的问题,在科学区与科学教育活动中和幼儿一起做一些有趣的小实验。

2、能根据观察的结果提出问题,并大胆猜测答案,能通过简单的调查收集信息。

3、利用自然角,感知动植物的生长变化及基本条件,体验不同季节对动植物和人的影响。

4、初步感知生活中数学的有用和有趣 ,感知和体会有些事物可以用数来描述。

5、学习使用比较、分类、排序、测量等方法感知事物。

艺术领域

1、创造音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,通过唱歌、舞蹈来激发幼儿的自我表现欲,喜欢随音乐的节奏做模仿行动、舞蹈和游戏。

2、利用过渡环节欣赏音乐,能借助行动、心情、言语等,表达对音乐作品的感觉,能专心观看喜欢的艺术作品,有模仿与参与的愿望。

3、经过欣赏美术作品,实验使用多种材料完成美术作品,发觉、喜欢并创造美,能大胆安排画面。

4、开展打击乐演奏活动,能够用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

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三、主题活动预设

《我们的快乐假期》

暑假结束,让幼儿尽快适应幼儿园集体生活。培养良好的生活常规和秩序有规律的生活。营造良好、温馨的气氛,使幼儿体验朋友间的友情。

《我升中班了》

设计“中班和小班与什么不一样?”“能干的我”“我的新朋友新老师”“我长大了”“爸爸妈妈希望我”“中班小朋友应该是怎样的”等活动,激发孩子们做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。

《专注力》

结合品格教育课程开展以专注为主题的教育活动。从10月起,每周开展一次教育活动,并在一日生活和游戏中,培养幼儿良好的专注品格。

《欢天喜地过大年》

主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看庆祝活动、学习歌曲等加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解,通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备,最后以开联欢会的形式庆祝新年。

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四、班级工作目标

班级管理

1、以幼儿园工作目标为核心,努力开展具有班级特色的教育教学活动。

2、班组成员团结协作,共同规划活动区,完成家园联系册工作,遇事多分担、多理解。

3、高度重视安全工作,增强老师和幼儿的安全意识。

4、认真学习贯彻《纲要》《指南》精神,研读中班幼儿身心发展特点,以积极的引导培养幼儿常规。

 

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卫生保健

1、每天认真消毒,做好晨、午检工作。

2、保证幼儿每天上下午1小时的户外活动时间。利用多种形式,发展幼儿的体能。

3、有计划、有针对性的开展“爱护牙齿”健康教育活动。

家长工作

1、召开家长会,进行半日开放活动,将幼儿的现状和发展目标向家长作简单介绍。发挥家长委员会的作用。重点强调安全工作的重要性以及实施措施,积极听取家长的建议和意见。

2、及时补充和更换家长园地内容,为家长提供科学的育儿方法和知识。

3、随时个别谈话、电访,及时处理好突发事件,坚持认真地书写家园手册,向家长及时反映幼儿在园情况。

个别教育

1.对个别能力弱的幼儿,有针对性地采用多种方法给予鼓励与练习提高,帮助他树立自信心。

2.我们采取少盛多添的形式引导幼儿不倒饭,不浪费。以讲故事、儿歌、讲道理的有趣的形式,鼓励幼儿不挑食,并与家长沟通。

五、分月安排

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