《二十四节气与教师读书系列》立秋篇:假期读书正当时

作者:杨忠健
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《二十四节气与教师读书系列》立秋篇:假期读书正当时

每年8月8日前后,气温开始下降,节气为立秋。“一叶落知天下秋”为唐诗诗句,比喻从事物的某些迹象能测知发展的趋向与结果。更早的见《淮南子》:“见一叶落而知岁之将暮”。

立秋正是教育者的暑假期间,是我们一年中闲暇时间最多的,正好用来静静地读书。有些书是要静下心来慢慢读的,边读边体会作者的心路历程。读书时你会看到一个活生生的人,一点一点地展示在你面前,你会和他产生共鸣,一同经历人生。你会为他的成功而欢呼雀跃,为他的失败而悲伤哭泣,为他的努力而鼓掌叫好,为他的堕落而惋惜心痛。读着读着,你还会开始欣赏作者优美的文笔,作者笔下一幅幅美妙的图画,一首首和谐的乐章,会让你真切地感受到艺术的魅力,让你能超脱这个繁忙的物质世界,而沉浸在科学美艺术美的象牙塔里,流连忘返。有时书还会给我们启发,给我们思路,让我们在教育工作中有所创新。

平时,我们教师的主要任务是在幼儿园做日常工作,而不是立即就要做出重大的科学发现、发明。不过呢,教师也不是仅仅做简单重复的工作,有时教师在做完一个研究课题或项目之后,对科学研究有了切身的体会,也许就从此对教育研究感兴趣。

教师在读书和研究过程中学到的科学方法也会对生活产生正面的影响,并有利于在保育教育工作中开发幼儿潜能。幼儿阶段是心理潜能开发的最佳时期,我们设计幼儿适合的游戏和活动,就可以帮助孩子更聪明,更亲和,更坚强,更健康。

现在暑假我们有了闲暇时间,我们也不必好高骛远,而要从基础学起,从小处入手,广泛阅读,将书读通,掌握知识,深入思考。对我们自己感兴趣的某个学科的问题或幼儿教育问题,根据自己已经掌握的知识和经验可以加以研究与解决。它应该是自己可以用实验、观察或调查进行严格验证的,而不能只是空想。

含蓄、深邃、高雅、有文化含量的事情是有趣的;而肤浅、幼稚、胡闹、没有文化含量的事情就不好玩。爱玩有趣的人懂得自嘲,懂得进退,她总是放松的、豁达的、游戏的,这样的人有人格乃至命运的庞大基础,宽泛余地,广阔背景,丰富侧面。好玩的人一旦转成严肃,一旦愤怒激烈,那些不懂得玩的人,就不是对手了。我们需要的,是从休闲的中道原理出发,在工作、学习与消费之间保持适度的平衡。只有这样,可持续发展的模式才成为可能。

首先我们要选择良好的读书环境:教师不论是自己拥有一间书房也好,一个学习角落也好,或者到图书馆或三联书店看书,环境以安静、通风良好无异味和光线充足为好。当然环境不是根本,笔者年轻时在陕北农村插队,饿着肚子农田劳累一天后仍在窑洞油灯下自学高等数学、诗词和英语。如果我们的身边充斥着电脑手机微信电视网络游戏,即使你是司马迁李白,也读不进去书了。

其次读书要选择恰当的时机:当我们精神状态不好或情绪不高时,就不要阅读。在节假日我们最好是每天有固定时间阅读,成为生活习惯。读书和许多事情一样,也需要形成习惯。幼儿园园长一定要做教师的好榜样,热爱学习,了解国家的教育政策和世界学前教育的动向,坚持每天阅读。如果一个人养成读书习惯,一辈子必然受用无穷。首先我们要高效率地解决幼儿园工作方面的问题,这样才可以节省下大量的时间用于阅读。幼教工作者一是了解各种书籍的读书方法和诀窍;二是制订计划并利用闲暇时间读书。唐朝颜真卿诗曰:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。至于读哪些书,各人的兴趣爱好能力不同,不可强求一律。

1519年5月2日,意大利的达.芬奇逝世了。油画《蒙娜.丽莎》就是他的作品,是他花了4年时间在1503年完成的。在达.芬奇身上,我们看到科学与艺术的完美结合。他是杰出画家,他也对光学、力学有深入的研究;他解剖过10具尸体,以研究人的骨骼肌肉。他设想人类将发明飞机、降落伞、空调、汽车、机枪、坦克,500年后,这些都已经成为现实。教育者应知道现代社会对人才规格的要求,有针对性地提高自己。21世纪国家需要以创新精神和实践能力为重点的全面发展的人才。这就要求一个人要有综合素质。人才分为4种,第一种是“一”字型人才,这种人才的知识面虽然比较宽,但缺乏深入的研究和创新;第二种是“1”型人才,这种人才在某一项专业知识方面比较深,但知识面太窄,很难将各种知识融会贯通进行创造性研究;第三种是“T”字型人才,这种人才不仅知识面比较宽,而且在某一点上还有较深入的研究,但他们的弱点是不能冒尖,没有创新;第四种是“十”字型人才,这种人才与第三种人才很相似,他们比第三种人才强的是敢于出头、冒尖、有创新。“十”字型人才并不是简单的“文理结合”,而是说,高层次的自然科学人才,应具有较高的人文社会科学素养;高层次的人文社会科学人才,应具有较高的自然科学素养。

然后我们要爱惜图书:需要妥善保管好各类图书,进行分类。对于毫无裨益的图书材料,我们应该定时清理,坚决抛弃。教师可以借书,也可以定期买书,现在网上购书也很方便,有点还打折,并可以送书到家。我们应学会买书技能和利用图书馆借书的技能。

教育工作者读书时可以做摘录和写读书笔记。尽量读有品位的书,读经典的书,而不是赶时髦。这样读书,能提升一个人的境界。如果读劣质的书,则反受其害。

《二十四节气与教师读书系列》立秋篇:假期读书正当时
 
 作者介绍 

杨忠健,男

全国优秀教师

北京教育科学研究院德育与心理健康教育研究中心1987年开始进行心理健康教育研究;

现任北京学校心理卫生委员会顾问

全国十佳中小学心理健康教育支持专家

发表“北京中小学心理健康教育的发展研究”(《教育科学研究》2001年第5期)等论文数十篇;

有专著《家庭心理健康教育》(开明出版社2012年)等十余部;

参与多项教学、心育、家庭教育、生涯教育、公民教育课题研究。

被北京市妇联评为首都家庭教育三十年公益奉献人物;

获全球华人正向心理学会、中国积极心理学与教育国际论坛颁发的“优秀社会贡献奖”;

获北京学校心理卫生委员会与北京教育心理学研究会特别贡献奖。

幼师宝典与杨忠健老师深度合作

连载杨忠健老师的著作

我们期待发出不一样的声音

推广属于我们的中国传统文化

更期待幼儿教师群体

不断学习、钻研

做有思想、有深度的教育工作者

成就更好的自己。

延伸阅读:专家专栏 | 杨忠健老师《二十四节气与教师读书》

二十四节气第十二节 | 立秋:只有懂的人才能发现它的微妙

 

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