暑期值班的老师不应只是简单照看孩子,你可以这样安排

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暑期值班的老师不应只是简单照看孩子,你可以这样安排

暑假期间,许多家长会坚持送孩子上幼儿园,因为他们认为孩子在幼儿园的生活非常有规律。幼儿园有同伴陪伴,又能体验丰富多彩的游戏活动,同时也能学习知识。重要的一点,家长由于需要工作,不能长时间在家陪伴孩子,才坚持在暑假期间送孩子去幼儿园。那么幼儿园如何在假期合理安排活动呢?

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一、规范化的课程延伸

通常进入暑期,部分教师因为课程结束了,对暑期的班级活动没有计划,只是单纯地“照看”。其实,幼儿园课程资源不仅仅能在平日的教学活动中开展,它的知识经验仍然存在很多的延伸价值。例如:引导幼儿进行种植,观察植物的生长变化;养成每天以图画形式记观察日记的习惯;指导幼儿自由地绘画、折纸、剪纸、制作手工等。

教师应认真挖掘每节课具有延伸价值的资源,丰富幼儿的知识经验,培养幼儿的学习兴趣与学习习惯。

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二、常规化的习惯培养

教师要将平日里的常规习惯培养同样渗透在暑期认真实施。因为暑期幼儿人数相对减少,中大班教师可以对幼儿进行合理分工,提供给不同幼儿合适的小岗位,小班的教师可让幼儿协助教师进行不同环节的管理,如摆餐具、发食物、点人数等,让幼儿在培养自理能力的同时塑造幼儿优良的品质。

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三、特色化的园本活动

暑假期间更多的是属于幼儿的游戏时间,如何让幼儿有目的、有主题地进行游戏也是非常重要的。要把游戏融入特色、融入主题,以园本活动形式开展。 比如,实施混龄区域游戏,让幼儿在混龄区域活动中学会理解、关心他人;开展丰富多彩的户外活动,不断增强幼儿的体质,增进幼儿快乐的心理体验;组织幼儿进行社会实践,参观社会场所等。

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四、科学化的家园互动

除了幼儿一日生活安排外,假期更应注重家园互动的科学性,帮助家长合理安排幼儿暑假生活。

营造宽松的心理环境

教育父母合理定位与幼儿的关系,做幼儿的朋友,既不要“高控约束”,也不要“放任溺爱”。只有家长尊重幼儿,幼儿才会拥有健康的心理。

培养幼儿良好的习惯

家长可以让幼儿自己穿衣、洗脸、叠被子、收拾玩具等。大一点的幼儿,还可以让他们为家里做些力所能及的事情,如扫地、择菜、擦桌子等等。 同时,要继续关注幼儿的阅读,培养幼儿良好的阅读习惯,是幼儿教育不可忽视的一个重要内容,更是幼儿假期生活应格外关注的一部分。

引导幼儿快乐游戏

在条件许可的情况下,家长应多带幼儿去游览古迹新景,引导幼儿去发现美、欣赏美。 城市里的家长应该陪幼儿去远足、郊游,让幼儿充分接触大自然,使其感受和享受到大自然的美;还可以把幼儿送到农村生活几天,让幼儿尽情享受农村的自然风光,这样可以激发幼儿热爱大自然、热爱劳动的健康情感。

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