性别教育教养策略——男女生性别错位的原因

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性别教育,是指引导和影响孩子向适合于自己自然性别特征的健康的个性品质、风格、行为发展的活动。对孩子的早期性别教育,主要是父母在家庭生活中对孩子的教育。

性别教育教养策略——男女生性别错位的原因

当今社会里,我们看到男孩、女孩性别错位的现象相当普遍,究其原因,有如下几点:

一、成长环境太过单一和狭窄。

男孩和女孩的成长背景没有太多差异,同样的游乐场,同样模式的兴趣班。他们在同一条输出轨道上“被塑造”,男孩没有足够的“疆域”来豪气勃发地生长,女孩没有宁静温婉的榜样可依循。失去了开发潜质的场地,也就失去了长成应有特质的机会。

二、家庭环境的影响,成员之间的关系和相处方式,使孩子对性别概念模糊。

这种现象常见于以下几种家庭关系:“阴盛阳衰”型家庭,父亲懦弱,母亲具有男性性格特质;亲子关系不良,双亲为孩子提供的双性别影响力不一致。例如,男孩受父亲长期冷落,与母亲的共生关系牢固,受到母亲的溺爱和保护;或者女孩受到母亲的歧视,而与父亲的关系过于密切;父母亲关系不和,孩子处于恐惧焦虑和无所适从状态,无法确定认同偶像。孩子的性别与父母的期望相反,对孩子实行相反性别抚养和反性别角色教育和要求……

三、大环境的宽松开放,导致人们不再在意别人的指点批评,不再理会舆论。

一个个中性化装扮或“艺术化”的学生并不在乎他人侧目,大人们对他们“男不男,女不女”的评论他们充耳不闻,“女汉子”满天飞,“娘娘腔”四处有。

四、媒体对“新形象”的过度宣传、包装加速了另类人群的增长。

“人妖”“伪娘”曾在媒体的报道中占据一席之地,非常抢眼。在某些选秀节目中,男选手们比“阳刚”(或女选手比“柔美”)自觉差人一等,就另辟蹊径,开始搞“创新”路线,在媒体的宣传、包装下,一个个深具影响力的“偶像”就被推到观众眼前,成为孩子们效仿的对象。

其实,孩子对性别的认识从出生就开始了。

在襁褓中,宝宝就在感受母亲的温柔软语和父亲的宽大臂膀。但那时,他们对性别的认知和探索是自发的,是一种生命的本能,直到2.5~3岁,多数孩子才真正知道自己是男生还是女生。父母要通过良好的教养方式来帮孩子了解自己的性别,建立正确的性别意识,防止性别认知的错乱和混淆。在这个过程中,首要的一步就是“性别认同”,它依赖于和谐、自然的双性环境和双性影响力、父母相互支持,能展现出各自的性别优势等等,在这样的环境中生活的孩子,能自然地、顺利地认同自己的性别。

在对孩子进行性别教育时,小编在接下来的文章中为大家准备了男孩篇、女孩篇和幼儿园篇,期望能对各位爸妈和老师们有所启发。

 

 

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