中班语言领域 | 诗歌《过新年》

  • 分享87
  • 收藏233
  • 阅读4547

过新年

新年的脚步越来越近了,年的味道也越来越浓了,孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛,了解过年的习俗以及习俗的由来,班级开展迎新年的谈话活动、手工活动等内容,使孩子进一步加深对年理解,感受过年的欢乐,知道过年后自己又长大一岁了。

 

中班语言领域 | 诗歌《过新年》
  活动目标  

1.感受诗歌中描述的快乐新年,体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

2.学会用不同的语气朗诵诗句,并且掌握“新年,就是XX”的句式。

3.知道过了新年自己又长大一岁了,有争取更多进步的愿望。

中班语言领域 | 诗歌《过新年》
  活动准备  

诗歌内容的彩图

中班语言领域 | 诗歌《过新年》

中班语言领域 | 诗歌《过新年》

中班语言领域 | 诗歌《过新年》

中班语言领域 | 诗歌《过新年》

中班语言领域 | 诗歌《过新年》

中班语言领域 | 诗歌《过新年》

中班语言领域 | 诗歌《过新年》
  活动过程 

一、谈话导入

1.师:小朋友们,你们知道为什么幼儿园里,教室里贴窗花、对联吗?(庆祝新年)

2.师:也就是说我们的新年就要来到了,你们喜欢新年吗,请你说一说你们眼里的新年是怎么样的。(幼儿自由发言,教师总结)

3.师:那今天我们来学一首好听的诗歌,名字就叫做《过新年》,我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、欣赏诗歌,理解内容

1.师朗诵诗歌一遍,问:你在儿歌里边听到了什么?(幼儿回答自己在诗歌里听到的东西,畅所欲言)

2.师:我们再来听一遍,仔细听听诗歌有没有告诉我们新年是什么?

(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?

(做了一个梦,梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩)教师一步步引导,最后出示图片。

(2)我到了天上碰到了谁?

(星星、月亮、太阳)教师在幼儿表述的同时将星星、月亮、太阳的小图贴到黑板上。

(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)

月亮说新年是什么?(糖果礼物)

太阳说新年是什么?(快乐和进步)—贴上对应的小图。

(4)你们知道什么叫“进步”吗?

(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)

3.师:小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?

(教师引导幼儿表达自己新的一年想要有哪些进步,可以怎么做?)

三、学习诗歌朗读

1.结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2.师:有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候,语气有什么变化,哪个轻一点,哪个重一点?(星星—细声,月亮—大声,太阳—高声)

师:细声,大声和高声有什么不同呢,跟着老师一起来念一遍。

3.集体朗诵,注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4.分角色朗读:指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮,教师和其他幼儿念剩下的内容。

四、掌握诗歌中句式,并尝试进行创编诗歌

师:诗歌里面我们问星星、月亮和太阳,他们的回答“新年,就是XX”。刚才小朋友们也都说了自己眼中的新年是怎么样的,现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么吧?(引导幼儿用“新年,就是XX”来回答)

幼儿表述,教师用图画形式记录,并带领小朋友一起读一读。

五、活动延伸

小朋友们说了这么多新年的样子,让我对于新年的到来真是迫不及待了,请小朋友们在新年的时候可以继续去发现,到时候我们再一起分享。

中班语言领域 | 诗歌《过新年》

附诗歌:

中班语言领域 | 诗歌《过新年》
  诗歌《过新年》 
我做了一个梦,梦见新年到了,我坐上飞船遨游太空。

我问星星:“什么是新年?”星星细声地说:“新年就是糖果、礼物。”

我问月亮:“什么是新年?”月亮大声地说:“新年就是新衣、新帽。”

我问太阳:“什么是新年?”太阳高声地说:“新年就是快乐、进步。”

哦,我懂了,新年到了,我又长大一岁了。我会更懂事,更能干!

我们尊重原作者版权,如有侵权,请联系我们及时处理。

 

相关推荐

扫描下载幼师宝典手机版



logo

幼师宝典

三百万幼师的选择!
 点此安装 
logo