教师必看 | 家长会必备技巧和策略,送给正在筹备家长会的你

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幼儿园的班级家长会一般由教师主持,家长共同参加。主要内容包括向家长介绍幼儿在园情况、活动说明、需要家长配合解决的问题和教育理念等。家长会是一把双刃剑,开得好可以增强教师在家长心目中的地位,获得家长对幼儿园工作的理解、信任和支持,促进家园工作的高效互动;开得不好将降低教师的职业形象,引发家长对幼儿园各项工作的质疑。因此,提高班级家长会的有效性,是幼儿教师的一项重点工作。那么开好一场好的班级家长会有哪些技巧呢?

 

教师必看 | 家长会必备技巧和策略,送给正在筹备家长会的你

技巧一

预先通知细准备

家长会的对象是全体家长,因此要选择大多数家长有空的时间,提前一周左右书面通知家长,便于家长调整好与工作、生活的冲突;家长会的内容也要提前告知家长,便于家长做相关的交流和咨询准备。另外,家长会的目的、内容、会议组织形式、座位安排、教师分工等细节,都要做好详细的方案,尤其是主持会议的教师要准备充分、清晰的发言稿,以避免临场发挥时海阔天空地东拉西扯。

技巧二

正式细致的仪式支持

家长会是正式场合的沟通,为了让家长感受到教师对家长的尊重和对会议的重视,需要有正式细致的仪式支持。  

技巧三

真诚全面的信息反馈  

家长会上的安排布置、建议意见等要及时整理、分析总结,有关事件的处理方案、结果等要尽可能及时地反馈和跟进。这样既可以增强家长对幼儿园和教师的信任,又可以为今后的家长工作积累经验。

技巧四

阐释演绎巧妙做

动作展示、情境表演是幼儿教师的基本功,家长会上利用这种形式既可以活跃气氛,又可以直观形象地让家长看到教育案例的实效。

技巧五

举止端庄显素养 

家长会上,教师作为幼儿园的形象大使,要注重塑造良好的职业形象。如妆容自然得体,举止大方自信,以赢得家长的好感和信任。切忌打扮时髦、前卫或不修边幅,举止随便散漫,不拘小节。    

技巧六

主动活泼的案例展示   

每个家长都非常想了解孩子在园的活动细节,因此家长会的沟通内容宜以案例、影像的形式生动诠释教育理念与观点,让家长在津津有味的品读中感悟、理解教师的沟通主题,乐于倾听教师的观点与评价,愿意与教师探讨相应的教养策略。    

技巧七

丰富活动惊喜看  

教师在家长会上展示孩子在园生活、游戏、学习的影像、照片记录,将是最受家长欢迎的原创资料。家长在惊喜捕捉孩子精彩活动的同时,会为教师辛苦、精心的付出而心存感激,家园双方也会因此而展开积极的互动。  

技巧八

其乐融融的游戏活动  

以游戏为主、做中学、玩中学是幼儿教育的特点。家长会上,巧妙安排一些孩子们的游戏互动、材料操作等内容,既可以让家长体验幼儿学习的特点,学习教师教育的方法,又可以营造温馨轻松的氛围,让家长之间建立融洽的朋友关系,加强班级家长之间、家园之间的凝聚力。  

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以下是小编整理的家长会中可以与家长分享的小案例,老师们可以回想自己在带班过程中是否有类似案例,稍作改动整理出来与家长一起分享。家长会上最忌讳教师居高临下的一言堂。枯燥乏味、长篇大论的大道理要少讲,结合案例分享的教育真谛只要精炼、精彩,一两句就可以起到画龙点睛的作用。

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新学期家长会通知范例

各位亲爱的家长朋友:  

短暂的暑假过后,我们又共同拉起了孩子成长的小手。新学期里,孩子们在幼儿园将要迎接哪些节日活动?参加什么项目的游戏活动?建构哪些必要的生活经验和行为习惯?活动期待您给予怎样的支持和帮助?这些话题需要家园双方共同关注。家园双方教育理念和教养策略的认同将影响着孩子的成长和发展。请您做好相关的准备,我们相约下周五(×年×月×日)下午3:00在活动室进行班级家长会,请调整好时间,准时参会哦!

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阐释亲子阅读的重要性  

幼儿园读书月活动的家长说明会上,老师请家长分享一段班级活动的视频(谈话活动实录)。

师:孩子们,你最喜欢爸爸妈妈做什么事情?最不喜欢爸爸妈妈做什么事情?

幼1:我最喜欢爸爸妈妈跟我一起玩;最不喜欢他们玩麻将不理我。

幼2:我最喜欢爸爸妈妈抱着我给我讲图画书;最不喜欢他们玩手机、看微信,让我一个人看电视。

幼3:我最不喜欢爸爸整天忙着挣钱,妈妈老是美容、逛街,不给我讲好听的故事。(家长们看后,纷纷陷入沉思)

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孩子在矛盾冲突中学习交往  

师:家长朋友们,孩子们在幼儿园会出现各种各样的矛盾冲突,你们觉得该怎样处理孩子之间的问题?一定需要成人的介入吗? (家长自由发言。)  

师:下面我讲一个户外活动中的“冲突”故事。运球比赛开始了,牛牛和贝贝都想站第一名,谁也不让谁。牛牛力气大,贝贝哭着不服输。怎么办呢?他们后面的小斌说:“你们猜拳吧!谁赢了就站在第一名!”牛牛和贝贝同意这个办法,两人开始猜拳。牛牛赢了,高高兴兴地站在第一名。贝贝流着泪退到第二名的位置。看见贝贝还在哭,牛牛回过头说:“下次你赢了你就站第一名。”贝贝抹着泪点点头,游戏继续进行。  

师:请家长朋友们分析一下这几个孩子在冲突中的学习和发展。(家长自由发言。)  

师小结:面对冲突也是孩子们成长的必要内容。无论是在愉悦中互动还是在冲突中过手,孩子们都在一点点地积累经验,学习与同伴交往的规则和策略。家长朋友们不要对孩子们之间的矛盾冲突过分紧张,不要因害怕孩子吃亏而以成人的身份直接化解“冲突”。我们代替不了孩子的成长。让孩子直面“问题”是家长朋友们应该具备的理智态度。    

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树立家长“身教重于言教”的意识  

师:对孩子们来说,环保不是挂在嘴上的,不在于要让孩子知道沙尘暴、水土流失成因等高深的环保知识,而在于生活中我们怎样从小处着手去做。成人是孩子的榜样,您的做法将决定孩子的环保方式。我来表演两个家庭的环保教育:    

第一对母子——  幼边吃香蕉边跑,香蕉皮被随便扔在路上。妈妈边走边教训孩子:“老师没教过你们果皮纸屑不乱丢吗?下次记住,香蕉皮要扔进垃圾箱!”(妈妈并没有采取任何行动,只是说教。)    

第二对母女——  幼指着地上的香蕉皮说:“妈妈,谁把香蕉皮扔到路上?不卫生,还会把小朋友滑倒的!”妈妈:“那该怎么办呢?”孩子看着妈妈说:“妈妈,我们把它扔回垃圾箱就好了!”妈妈拉着女儿的手,把前一对母子扔在路上的香蕉皮放进了垃圾箱。

师:两个家长都在对孩子进行环保教育,您觉得哪个家长的教育效果更有效? (家长发表意见。)


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