环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

作者:杜晓敬
  • 分享81
  • 收藏249
  • 阅读8929

我园以阅读为办园特色,并结合阅读相关课题研究,努力将我园打造成一所书香飘溢的园所,班级打造成为书香浸润的班级。

 

公共环境

在幼儿园公共环境的打造中,园所首先进行整体规划,大到布局规划,小到一梯、一廊等,均需彰显我们的阅读追求。

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

顺应幼儿的阅读需要,让幼儿游戏化、情景化、多元化是我们的教育理念,因此我们将这种追求用上面的画面表现出现,让“悦读”与幼儿相伴,播下幸福的种子,启迪美好的人生。

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

门厅的墙饰,师幼共读、亲子共读的照片展现在上面,每周一换,让更多的幼儿阅读的身影展现在上面。

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

教师和幼儿一起阅读,幼儿与伙伴之间进行交流,我们通过墙饰向家长传达幼儿倾听与阅读学习的重要!

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

楼梯的的拐角处,高达的3米墙壁是我们将经典绘本介绍给幼儿的好地方,《小真的长头发》的墙饰,引发了我园大班幼儿阅读热情,并大胆的创编出自己长头发的故事呢!

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

楼道中的青花瓷摆设,配以青花瓷的大书对青花瓷的历史进行介绍,让我园的环境处处可阅读,体现生活化的阅读。

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

幼儿读过的绘本都是可以借鉴的墙饰创设题材。幼儿读过《长长的》绘本之后,墙饰出现在楼道中,在这样的情节中幼儿表述出“长长的尾巴”、“长长的彩虹”。

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

词汇的学习融入环境之中,幼儿在换词的过程中跟墙饰互动,从而理解、表达师生在一起的感受!

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

4米高的屋顶高高在上,为了营造阅读的氛围,我们把象形的文字写在上面,不仅美化环境,还蕴藏着中国的文字文化!

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

成语的学习可以更加形象化,上面是指手画脚、鸡飞狗跳、望闻问切哦!

班级环境

我们在班级阅读区环境创设中,体现“三个有”:——有孩子、有美感、有阅读。班级以阅读区为重点,创设温馨、舒适、符合幼儿年龄特点的环境。创设的墙饰有阅读规则、新书推荐、手指偶、故事背景墙等,配以手偶、故事墙、电视机。阅读角幼儿使用手偶讲故事、表演。这时的阅读充满生机,让每个孩子都感受到阅读的快乐,爱上阅读。

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

环创 | 具有书香氛围的幼儿园环境创设

我们相信:一个充满书籍的幼儿园,环境是美丽的,一个与书相伴的孩子,心灵是丰满的。让我们继续前行创建更具阅读特色的环境吧!

幼师宝典已获得授权,如需转载请联系原作者。

 

扫描下载幼师宝典手机版



logo

幼师宝典

三百万幼师的选择!
 点此安装 
logo