沟通方式这么多,要不要做家访?

作者:晏红
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【案例】鲁老师班上的一个孩子在上厕所时不小心摔倒了,头上磕破了点皮, 带班老师请幼儿园的保健医生给孩子处理了伤口。事情发生时,鲁老师正在外面开会。但是当她得知情况后,当天晚上就去孩子家里做了家访,夜里11点才回到自己家。鲁老师的好朋友说:“你把别人带班时出事的责任揽下来了,你是怎么想的?是不是因为听说家长来接孩子的时候情绪很激动?”鲁老师解释道:“家长的心情我可以理解,我主要考虑的是顺顺当当地把班级工作做好。现在家访并不多了,必要的时候,家访有利于提高家园沟通的效果,消除很多矛盾。”

传统家访式微的原因

随着电讯手段的迅速普及,以及家庭隐私意识的增强,家访逐渐淡出人们的视野。此外,现在教师的工作任务比以前更为繁重,占用了教师大量的时间。除了备课、上课以外,教师还要建构园本课程、做教具、布置环境和辅导活动区、做教研、搞研讨、写论文等。还有一个原因是,一般家长对教师的家访很热情,请客、吃饭、送礼的现象时常让教师进退两难。

沟通方式这么多,要不要做家访?

传统家访的优势不可替代

虽然传统家访在现代社会存在一定的局限性,但是家访的优势是其他沟通方式不可替代的。比如,用电话和手机进行交流,难免出现逻辑不严密、表达不连贯的现象,导致一定程度的言不达意,使沟通效果大打折扣甚至出现误解;电话和手机可以传达语气、语调,却无法传达表情、姿势和动作所表达的附加信息,无法给人留下视觉印象,在加深教师与幼儿和 家长的情感方面不如传统家访效果好。此外,家访还具有以下优势:

1、教育处境不利的家庭更需要家访

在现代社会背景下,家庭的物质条件普遍得到改善,但是家庭生活环境的稳定性却在下降,如父母离婚、父母经常出差、孩子居所不定等,这些都不利于孩子的生活稳定和情绪的健康发展。“幸福的家庭都是相似的, 不幸的家庭各有各的不幸。”这些教育处境不利的家庭都需要教师的特别关怀,家访能给孩子及其家长带来鼓舞和力量。此外,教师还需要对这些家庭进行专门的调研,以便为家长提供有针对性的帮助与指导。

2、家访有助于处理特別事务

孩子在幼儿园里会出现各种各样的突发情况,这在集体生活环境中是难以避免的,但是事情发生后,家长往往难以接受。比如,某一个孩子出现意外伤害以后,教师对家长说:“实在对不起,我们在幼儿园没有看好孩子,但是孩子游戏的时候发生碰撞是难以避免的。”家长说:“照你这么说, 那我家孩子倒霉就是应该的了? ”可见,教师的简单解释和道歉在家长看来是缺乏诚意的。入户家访可以与家长充分交流孩子集体游戏的特点,让这些家长感受到教师的真诚与关怀。事实上,平时只照顾一个孩子的家长对孩子在集体环境中可能发生的意外事件是缺乏观感、了解和想象力的。 教师在家访中展开描述、刻画细节,才能增进家长的理解。

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