环创 | 你们班夏天环创做好了吗?还没有那赶紧看呀!

作者:幼师宝典
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教师需要根据班级幼儿的兴趣、或者季节的变化更换班级环创,月月换,时间久了,难免没了灵感,网上的环创图片照着做了一遍又一遍,解了燃眉之急,但是设计思路并没有因此而明晰起来。我们需要明确不是为了做环创而去做,而是为孩子的成长与发展提供学习的环境和条件。

接下来我们一起思考一下,如何根据夏的主题创设班级环境吧。首先,明确班级的主色调,如夏季多为不同色的绿、黄、白、橘等为主,常见的装饰素材有绿叶(不同种类)、白云、海洋帆船、荷花青蛙、瓜果等等。

再选择适宜的材料,如无纺布比较有质感,且不易损坏,卡纸操作性强上手快比较实用。皱纹纸、瓦楞纸、海绵纸等等都是老师们常用的材料,以及一些自然物也是不错的选择,如麻绳、树枝、贝壳、石头、松果等等。

绿色不仅让班级变得有清新之感,也是给孩子们传递着“春生夏长”的自然规律之意。

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门窗吊饰

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班级里面的环创包含门窗、吊饰、墙面装饰、主题墙等等,但并不是贴上各样花式就可以的,要综合班级的主题内容,符合幼儿审美以及具有教育意义。

门窗是班级第一眼可以看到的地方,可剪裁不同颜色、不同大小的绿叶,有层次有布局的粘贴在班级的门窗上,中间可以用白色叶子、红色的小瓢虫、五彩小花等进行装饰点缀,避免大面积颜色疲劳。

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夏天是生长的季节,除了满眼绿荫,让人心生力量的原木色也是班级装饰的好选择,如麻绳、小木桩、树枝、松果,最自然的材料,简单的搭配,给人勃勃生机之感。

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使用原生态材料进行环创,再充分回归自然的基础上木质底色纸上,再搭配黄绿色调设计,整体风格清新明快突出自然之风。

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湛蓝天空、悠悠白云,孩子的夏天在班级的教室里。

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墙面装饰

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作为孩子们的第三位老师,它虽然不会说话,但是有着重要的位置。环境在自然而然的活动中启发幼儿,影响幼儿,虽然墙面装饰不同于主题墙,但需要根据班级主题的内容而制定,符合幼儿的年龄特点、发展需求、兴趣等方面,专业而精美的呈现。

绿色生机与蔚蓝辽阔是主旋律,配以季节的特点进行点缀装饰就可以了,教师也可根据班级情况请幼儿一起进行设计制作,也能促进幼儿的积极性、主动性与参与性。

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小清新的老师可以参考ins风,简洁的物什,舒服的配色,满满的文艺范!

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清新的枝叶配上开心果壳做成的花朵,效果也是满分。

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风车、雨后彩虹、棉花堆砌的云朵,也是另一种夏日风情。可以做班级的照片墙或作品展示栏。

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制作呆萌奶牛装饰,蓝绿蓝色无纺布分别框出三个板块,可以主题内容或幼儿作品,风格风趣又可爱,适合小班老师参考。

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教师也可在班级墙面上制作立体的作品呈现的地方,使作品呈现方式更多样。

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区角环境

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各区域的环境,需要结合各区域的功能、特点等进行制作,但创设环境的技巧和可使用的材料与上面相同,但会更灵活多变一些;悬挂吊饰或区域牌,明确区域空间范围,并避免区域上空突兀,区域的规则、注意事项以更有趣、更亮眼的形式展现,更容易吸引孩子们的注意力,更乐于接受。教师可以参考一下区域的设计,根据其设计的思路来确定本班的创设方案。

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家园共育

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家园共育相较其他会比较清晰,多为月目标、周计划、育儿知识、温馨提示、教师风采几板块,具体根据园所、班级会有些改变,但万变不离其宗。教师在布置家园共育时,要风格统一,忌一板块一个风格,眼花缭乱,但也不拘泥于四个板块整整齐齐,以不影响内容基础上根据不同风格进行调整即可。黄绿、蓝白、原木自然风格都很适用。

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虽供老师们参考的图片不是很多,但主要给老师们提供一些环创上的思路,老师可根据上文的图片举一反三,抓住要点,再根据自己的理解展开细节,如班级吊饰,不仅仅只悬挂上小叶子、小松果,还可以根据班级风格尝试棉花白云、夏虫(蜻蜓、瓢虫)大小高低不同,搭配点绿叶果实,也是不错的;只要包含季节的特点、搭配合理、配色讲究,最后呈现的效果都不会错哒!

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本文内容由幼师宝典编辑,图片来源自网络

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