蒙台梭利 | 感官区工作示范:红棒

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蒙台梭利感官区工作示范-红棒

蒙台梭利 | 感官区工作示范:红棒

MATERIALS/教具:

十根木制红色长棒,唯有在长度上有差异,其他的两个维度保持不变。最短的一根为十厘米长,第二根为二十厘米,它们的长度均在前一根长度的基础上递增,最长的一根为1米。

10cm×2.5cm×2.5 cm

20cm×2.5cm×2.5 cm

30cm×2.5cm×2.5 cm

40cm×2.5cm×2.5 cm

50cm×2.5cm×2.5 cm

60cm×2.5cm×2.5 cm

70cm×2.5cm×2.5 cm

80cm×2.5cm×2.5 cm

90cm×2.5cm×2.5 cm

100cm×2.5cm×2.5 cm

一个(90cm×120cm)大小的地垫或者是两个较小地垫合在一起

PURPOSES/目的: 尺寸大小的视觉区辨能力(长度),数字工作的直接预备

AGE/年龄:3 — 4 岁

PREPARATIONS/预备工作:

幼儿必须接受过棕色梯的工作

PRESENTATION/示范

1.邀请孩子取一张地垫放在地上(要离教具柜远一点的地方),带着孩子来到红棒旁边;

2.成人示范取工作,取一个红棒双手抓住红棒的中间,离开身体一点距离,红棒可散放在地垫上,不必按顺序排列(老师示范拿到第三个红棒后,可以邀请孩子和老师一起取工作放在地垫上);

3.放置时拿起最长的一根放在地垫的最左边(靠边放好),一一摆列整齐,让孩子可以观察到红棒的长短;

蒙台梭利 | 感官区工作示范:红棒

4.每放置一根,右手四指并拢,由最左边向右抚摸(左手固定棒,右手指肚扶);

5.放置完成后,带领孩子四周观察一圈,在由顶端向下俯视的观看;

6.示范完成后,将顺序打乱,下面邀请孩子来做这个工作 ;

蒙台梭利 | 感官区工作示范:红棒

7.让孩子自己做,孩子摆放到第三个红棒左右老师可以退场观察;观察当孩子;当孩子不想做的时候,回到孩子身边,带领孩子来收工作,送回去的时候要先拿最长的一根,送回去和拿的动作是一样的,“所有红棒的左边边缘要对齐”老师先示范收两到三个红棒,接下来有孩子来把工作收回去。

8.带领孩子收地垫,把地垫放回原位。

CONTROL OF ERROR/错误控制:视觉上的不协调

LANGUAGE/语言:长与短,比较级与最高级

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