大班科学活动 | 《动物怎样过冬?》

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设计意图:

小动物是孩子们乐于观察的对象,各种小动物的不同外形特征,生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了,人们穿上厚厚的棉衣,但在外面活动的小动物却越来越少了,它们都到哪里去了呢?过冬去了。怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个,通过《动物过冬》这节科学活动课,不但让孩子们了解小动物生活习性的变化,还让孩子们产生好奇。并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式,满足孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等,克服教师说教的传统形式,提出开放性的问题,通过观察、探究,以游戏的形式,让孩子们做到玩中学,学中玩,快乐的获得知识,习得经验。

活动目标:

    1、了解动物不同于人类的过冬方式,知道动物过冬主要有四种形式:(1)贮存食物;(2)冬眠;(3)迁徙;(4)换毛。

    2、理解词汇:迁徙、冬眠等。

    3、了解动物的生活习性与季节的关系。

    4、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。

大班科学活动 | 《动物怎样过冬?》

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大班科学活动 | 《动物怎样过冬?》

活动准备:

    1、活动前,和家长一起收集动物过冬的图片、图书等活动材料。

    2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。

    3、活动室里设置供孩子们躲藏或蜷缩的空间,并布置“动物过冬方式”的背景图。

    4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

    5、小动物头饰若干。

    6、小动物图片。

    7、幼儿活动材料第三册第27-28页。

活动过程:

一、  以谈话的形式,引起兴趣。

    小朋友,现在是什么季节?(冬季)冬季的天气怎么样?(很冷)看一看,你们是怎样度过这寒冷的冬天?(戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强锻炼等)。小朋友,你们想一想,小动物不会穿衣服,那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗?(讨论)

二、  冬天来了

    1、教师根据图片,有表情的讲述小动物过冬的故事,在讲述的过程中,教师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。

    2、根据孩子们的回答,引导观看有关的视频和图片。激发说出故事里的小动物们是怎样过冬的。鼓励大胆运用已有经验进行讲述,和同伴分享交流的快乐,在交流中获得新知识。

    3、提出问题讨论:

    (1)、大雁和小燕子用什么方式来过冬?飞到南方去过冬,那里的天气很暖和,又有很多喜欢吃的食物。(随时丰富词汇:迁徙)

    (2)、哪些小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢?小羊、小狗、小猫、狐狸、狼;鸡、鸭、鹅等

    (3)、哪些小动物是靠冬眠来过冬的?如:青蛙、蛇钻进地洞里,狗熊躲进树洞里等。(随时丰富词汇:冬眠)

    (4)、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢?如:蜜蜂、蚂蚁等。

    鼓励孩子们根据已有的经验大胆的想象、思考,扩展发散性的思维,在交流中总结出小动物们不同的过冬方式,进一步激发探究的兴趣,而且生动形象地感知小动物是如何过冬的。

    4、引导总结小动物过冬的几种不同方式,小动物过冬主要有四种形式:

    ⑴贮存食物;  ⑵冬眠;  ⑶迁徙;  ⑷换毛。

    5、我们到森林里去,问问小动物们有没有做好过冬的准备,好吗?小动物们肯定会很高兴的告诉我们,它们是怎样过冬的。

三、访问小动物

    1、利用布置的“小动物过冬方式”的背景图。

    2、每个孩子戴上一个头饰,扮演一种小动物角色,躲藏或蜷缩在活动室的背景图下。

   3、教师或一名孩子扮演访问者“咚咚”敲门:“里面住着谁呀?”孩子们回答:“我是蛇,我住在洞里。”“我是大雁,我要飞到南方去。”等等。

    4、老师和孩子们一起评价,看看谁能学着所扮角色的口吻说的既具体又清晰。

    5、重复游戏,以巩固小动物过冬的几种方式。

    6、把小动物的头饰贴在“小动物过冬方式”的背景图上,巩固所学的知识。

四、小结

    这节科学活动课让孩子们在观察、探究中,通过形象直观的学具、视频、角色表演等形式,让孩子们在轻松愉快地氛围中,知道小动物几种主要的过冬方式:

    ⑴贮存食物;  ⑵冬眠;  ⑶迁徙;  ⑷换毛。

   做到了在学中玩、玩中学的过程中,快乐获得知识,习得经验。

活动延伸:

把孩子们搜集的小动物图片放在科学区,供孩子们相互交流。

我们尊重原作者版权,如有侵权,请联系我们及时处理。

 

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