幼儿安全无小事,险情隐患及防范——集体教学活动

作者:中国农业出版社
  • 分享33
  • 收藏93
  • 阅读1546

(一)现场还原

幼儿在园的一日生活中,集体教学活动环节需教师有计划、有目的地精心准备,是教师投入精力较大的环节。此环节前教师要完成备课、准备教具等相关工作准备。在教育教学活动中,虽然幼儿的各项活动内容都是 有序开展的,但是如果教师稍有不慎、组织不当,一个细节的疏忽,都可能出现遗憾终生的安全事故。

现在教师普遍认为孩子越来越难管了,在课堂上不听话的孩子越来越多。于是有些教师便采取了一些极端行为,把对影响教学的幼儿单独放进另外一间屋子,甚至拖出教室,轻易地剥夺了幼儿的学习权力和受教育权力。作为课堂教学的组织者和引导者的教师来说,可能会由于自己的失误导致幼儿安全事故的发生。有些教师在幼儿园室内集体教育活动的安排中,只关注教学内容的完成,至于上课时孩子们坐姿不正确,写字姿势不规范(如有的孩子把笔放在嘴里咬,有的孩子拿着剪刀在班级中走动)等行为视而不见,这些往往会引发安全事故的发生。

幼儿安全无小事,险情隐患及防范——集体教学活动

(二)险情预测

1.教育活动前

(1)两位教师组织幼儿进行分组活动时,在交接时容易产生对幼儿人数核查不清的漏洞。

(2)在上课前排列座位时,有些幼儿搬椅子时会将椅子举过头顶,在放下椅子时容易伤及同伴或自己。

(3)上课时幼儿的小座椅一个紧挨一个地摆放着,如果幼儿左右晃动椅子或把手放在椅子边上,因椅子间缝隙太小容易将手指或身体其他部位挤伤。

2.教育活动中

(1)幼儿坐在椅子上常常喜欢往后翘椅子,这样容易摔倒摔伤。

(2)场地安排上存在安全隐患,如活动场地小桌椅之间密度高,不便于幼儿活动,易发生摔倒致伤的现象。

(3)教具使用中存在的安全隐患:科学活动中操作材料,如剪刀、工具、文具(大班幼儿使用铅笔)使用方法不当,会引发危险。

(4)幼儿因好动、淘气影响课堂秩序,教师体罚幼儿造成事故。

(5)幼儿离开班级帮助教师做事情,容易发生安全事故。

(6)使用有毒、有害、不卫生材料制作的玩教具,从而引发安全事故。

(7)教育活动组织时间过长,妨碍儿童身心健康成长。

(8)坐姿不正确,写字姿势不规范。

(9)光线的照明度弱、温度的冷热不适宜。

幼儿安全无小事,险情隐患及防范——集体教学活动

(三)案例回放

1.教师教育幼儿言行过激导致事故发生

案例一 语言过激

某幼儿园教师与一幼儿在解决问题过程中,教师情绪激动地对幼儿吵嚷,幼儿忽然生气地趴在地上不起来,头部磕了一个大青包。

案例二 推撞引发的危险

某幼儿园大班孩子上课时打瞌睡,老师发现后要求他去小班看看小班的弟弟妹妹们是怎么上课,他不愿意去。但老师强拉着他去,走到门边时,幼儿想挣脱老师,老师用力一拽孩子撞在了门锁上,头上起了一个大肿包,被诊断为软组织挫伤。

案例三 教鞭惹的祸

幼儿上课时注意力不集中,私下和同桌窃窃私语,教师用教鞭指着该幼儿告诫他不要讲话。恰巧,该幼儿被同伴碰了一下,教师教鞭撞在了孩子的眼睛上,导致了孩子的眼睛失明。

案例四 体罚引发的严重后果

某大班教师在组织幼儿舞蹈课时,小刚的动作总做不规范,老师又单独教了他几遍后,小刚动作依然不能让老师满意。老师非常生气,愤怒之余就踢了小刚一脚,恰巧踢在了小刚的裆部。小刚顿时捂着肚子大哭起来,老师感到不妙急忙拉开小刚的裤子一看,发现小刚 的裤裆前面有血,“小鸡鸡”肿了起来。

案例五 从小椅子上跌下摔伤

辉辉上课时在椅子上爬上、爬下,被老师罚站在小椅子上,站得时间久了辉辉从小椅子上跌下来摔伤了。由于教师对孩子进行体罚造成孩子受伤,幼儿园负有不可推卸的责任。

2.教具使用中的不安全因素导致事故发生

案例一 电熨斗烫伤幼儿

某幼儿园,教师在上课时使用熨斗熨烫湿毛巾,让幼儿感知蒸汽现象。实验后,教师将熨斗的电源从插座上拔下一段时间后,以为熨斗不烫了就将它放在了班级桌子上。幼儿好奇地拿起熨斗放在手背上,结果发生烫伤事故。

案例二 瓶子砸伤幼儿头部

教师将上课示范用的玻璃瓶子放在柜子上,在他拿其他教具的时候不小心将瓶子碰倒了。瓶子从柜子上掉下,砸伤了幼儿的头。

3.教学活动中因教具、操作材料使用方法不当造成安全隐患

案例一 塑胶图形块移位

在认识图形活动中,幼儿根据教师安排的教学内容,玩图形找家的游戏。当幼儿双脚蹦到放置在地面上铺设的镂空塑胶图形块上,在落地的一刹那,塑胶图形块受到冲力滑出原地,幼儿仰面摔倒,后脑勺着地,造成轻微脑震荡。

案例二 窄小的拱形门

室内音乐欣赏活动的时候,豆豆和其他小朋友根据歌曲的内容在拱形门内钻进、钻出,互相嬉戏追逐着。由于拱形门比较窄小,孩子们在拱形门处挤成一团,豆豆站立不稳摔倒在地,下巴撞在了活动区柜子角上,造成下颌处裂伤。

案例三 被松紧带伤

在幼儿园科学探究活动中,红红和兰兰都选择了用松紧绳感知弹力,开始两人都在小心地尝试。可是没过多久,红红和兰兰就开始 着同一根松紧绳使劲地拽起来,突然红红手中的松紧绳脱落弹射出去,击中了兰兰的脸部,兰兰的脸上立刻起来一条蚯蚓状的血印,从上眼皮一直延伸到嘴部。

案例四 被铅笔扎伤眼睛

课堂上,大班的小朋友小强与小刚拿着铅笔嬉闹,小强不小心用铅笔扎了小刚眼睛,小刚捂着眼睛一直嚷嚷着眼睛疼。老师带小刚到医务室看医生,医生发现小刚的眼球瞳孔上方大面积充血,老师立刻带着小刚到医院就诊。经医生诊断,小刚的眼结膜被扎伤,眼底可见淤血,对视力将有影响。

案例五 剪刀剪伤了耳朵

涵涵非常喜欢做手工,手工课上她用小剪刀剪出了各种各样的物品。作品完成后,涵涵拿着剪刀给同伴剪头发,同伴拒绝地甩头。涵 涵一不小心剪到了同伴的耳朵,鲜血直流,吓得她哭起来。老师看到后吓了一跳,赶紧把受伤的幼儿送到医院。

4.幼儿离开班级帮助教师做事情,发生安全事故。

案例一 邻班借磁块

上课时老师发现教学用的磁板上少一块磁块,就让幼儿(中班)去邻班借。老师继续上课,十多分钟后幼儿没回来,老师去找,发现幼儿在幼儿园后院荡秋千,不小心从秋千上摔了下来,满嘴流血。

幼儿安全无小事,险情隐患及防范——集体教学活动

(四)事故防范

1、分组教学时教师对幼儿人数交接不清。

(1)进行分组教学时,清点好幼儿人数再进行分组,老师要清点自己所带组幼儿的人数,与另一组教师核实人数并汇总人数。

(2)活动后交换分组幼儿时,本组教师要向接组的教师口头交接幼儿人数,并请对方组教师清点人数。

(3)如在某组活动中幼儿出现特殊情况,如被抓伤、打闹磕伤、幼儿不舒服等,换组时及时告知对方老师。

2、幼儿在游戏时受伤。

(1)教师应对将要做的游戏有充分的估计,如果游戏中跑动较多、活动量较大,就应选择较宽敞的场地,如有翻滚动作最好在场地上铺上软地垫。

(2)游戏前跟幼儿一起说说游戏中存在的安全隐患,让幼儿有意识地控制、保护自己。

(3)游戏时提醒幼儿要遵守规则。

(4)在活动室活动时提醒幼儿不猛跑,慢慢走以免发生碰撞。

(5)大班幼儿活动能力增强,有些孩子特别爱跑爱跳爱打爱闹,教师应对经常有这种行为的孩子加强关注,一旦他们有危险行为应马上制止。

(6)教师可让幼儿通过角色扮演、实际演练等多种形式感知游戏中存在的安全隐患,培养幼儿的自我保护意识。

3、有些幼儿搬椅子时会将椅子举过头顶,坐椅子时会往后翘椅子。 

进行教育活动时提醒幼儿要遵守搬椅子、坐椅子的规则,搬椅子时平着搬;坐椅子时平稳地坐,不晃动椅子。

4、集体活动时,小椅子一个挨着一个,幼儿搬完椅子时,没有将手及时拿开,有时会被旁边小朋友放的椅子夹住手。 

在幼儿并排摆放椅子时,教师要特别提醒幼儿注意不要被夹到手,并找时机进行相关的教育活动,引导幼儿意识到搬椅子不及时将手拿开,可能会夹住手。

5、拿着铅笔、剪刀等文具随意走动,意外扎伤。

(1)幼儿刚开始学习使用剪刀时,培养他们养成良好的使用常规。

(2)不能用尖厉的剪刀、铅笔对着自己或他人挥舞,如果别人正在做这些危险动作要避开。

(3)走动时应将铅笔、剪刀等文具放在桌子上。

(4)递给同伴剪刀时,剪刀尖部要向下对着地面。

6、组织教育活动时间过长。

每次教育活动的时间可根据活动的内容、活动的方式和幼儿年龄而定。合理安排时间,以使幼儿不过度疲劳为宜。

7、电教、电器设备、玩教具等安装使用不当。

上课前检查电教电器设备、玩教具的安全性,并对这些物品进行定期检查,排除不安全因素。

8、使用剪刀、铅笔、针等锐利材料,稍有疏忽就可能造成划伤、刺伤。

(1)让幼儿掌握一些基本的、必须的安全行为规则。

(2)当幼儿第一次使用某一操作材料时,教师应与幼儿一起讨论分享如何安全使用、使用时可能存在的危险以及如何避免危险发生等。

(3)教师在幼儿对材料的反复尝试中给予适当的安全指导与提醒。

本文图片来自网络,文字内容由中国农业出版社美少分社书籍《幼儿园安全管理实用手册》

幼儿安全无小事,险情隐患及防范——集体教学活动

可以在我们幼师宝典官方微店购买:

点击下面的链接,进入限时折扣

https://weidian.com/?userid=1202479306&wfr=qr&isQRscan=1

扫一扫,添加中国农业出版(社美少分)社微信公众号,获取更多幼教资源。

幼儿安全无小事,险情隐患及防范——集体教学活动


声明:本文内容由中国农业出版社独家授权,其他机构不得擅自转载。

 

扫描下载幼师宝典手机版



logo

幼师宝典

三百万幼师的选择!
 点此安装 
logo