Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量

作者:Summer. 🌸
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Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量

有很多自然角都非常漂亮,生机勃勃,但是从一个教育工作者的角度来讲,它真的起到了教育意义吗?是否能为小朋友带来有价值的收获呢?

今天,Summer为大家带来六个识别一个自然角是否有含金量的小妙招,一针见血,招招凌厉,帮你鉴别好坏自然角。


第一招:

看自然是否有主题,是否机械堆砌

有的自然角会将植物单纯的排排放在花架上,然后单纯观赏,并没有主题。

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正确的打开方式

其实这个自然角的布置方式已经在越来越多的幼儿园里慢慢消失了。大家都会大致分类,标明主题,引导观察的重点。

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 着重引导观察根部的不同

分区设计。

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 将自然角划分区域,条理更加清晰

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第二招:

看自然角的分区是否呆板,是否有创意

分区有了以后,可以看看是否是观察区、种植区、饲养区老三样呢?是否可以加入更创意的设计呢?

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正确的打开方式

我们可以根据孩子的兴趣爱好,建立更多有创意的分区,吸引幼儿注意,拓展思路。

比如建立实验区。做一些自然角的探索小实验。(更多实验请点击此处,《国外的自然角可不是我们想象的那么玩》,以及《去探索!去发现!自然角,为发烧而生》

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 研究生长介质对植物的影响

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 图左是研究植物的趋光性;图右是研究植物对生长介质的喜欢

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 大棚里的种子和常温下的种子生长情况有什么不同吗?


第三招:

看自然角的幼儿参与度有多少

有的自然角干干净净、分类清晰,但是如果全部为老师包办,小朋友的参与非常少的话,其实教育意义并不大。

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正确的打开方式

孩子们更喜欢自己能够参与的,所以自然角一定要设置能够让幼儿互动参与的空间。就算涂涂画画也可以~

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 孩子自己涂鸦的青草娃娃

如果老师能够提供空间,让幼儿自己设计就更好了。这个孩子自己设计的绳子吸水培育器,简直每次看到都要开心一阵呢~

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 绳子吸水培育器——按需为植物供给水分


第四招:

看自然角是否做了提示标志

有了明确有创意的分区,有了孩子的参与,已经是一个有模有样的自然角了。如果没有提示性的标志的话,也许时间久了就会出现问题了,比如,饲养区的动物被喂了又喂,撑死了…比如,小花小草被浇了又浇,淹死了…等等。

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正确的打开方式

加入提示规则、玩法、程序及行为习惯等,能够有效通过环境来提示、引导幼儿,促进幼儿的自主学习。

比如在金鱼喂养区的墙面布置,“我可以为你做这些”,以图文并茂的方式告诉幼儿怎样饲养小鱼,喂养的注意事项等,引导幼儿自主喂养。

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再给大家讲一个修剪枯叶的故事。

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量

一次宁宁小朋友发现自然角有的叶子枯黄了,于是告诉老师,然后老师把修剪的方法示范给幼儿,然后佳佳小朋友也凑过来,问在做什么,怎么修剪,于是老师让宁宁教给佳佳修剪的方式,然后拍照下来,贴在墙上,做成了修剪枯叶的步骤图。此后,孩子们发现枯黄现象就能自己处理了。这就是环创的提示作用。

这点很重要哦,能让老师省不少心呢。


—— 😱 致命大招 😱 ——

第五招:

看自然角是否能提起孩子的好奇心

分区明确,有创意,有参与,有提示性标志,已经是一个比较好的自然角了。但是如果不能提起孩子的好奇心?那我们的努力付出可能就会被白白浪费。

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正确的打开方式

所以我们应该建立引发式的环境。引发孩子们观察、讨论、操作探究的兴趣,从而实现孩子积极主动的活动。引发方式为大家分享四种。

①展示性的引发

比如在饲养区,墙面上可以展示五彩缤纷的蝴蝶照片,引发孩子们观察。

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②有情境的引发

比如把自然角建设成情景化的农庄,详情请点此此处,【草娃娃农庄】情景化的自然角环境

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🌟 重要的一点—— ③问题式的引发

这点非常简单而且好用,也有很多幼儿园已经在做。孩子们关于动植物的疑问或争议正是我们创设自然角的依据,它可以蕴涵许多适宜的教育目标和内容,而且能非常有效的吸引幼儿的好奇心,引发讨论、操作探究的兴趣。

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 提出问题:蚕宝宝吃什么呢?

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 提出问题:黄豆会变颜色吗?种子会从哪里长出来?我们的根一样吗?

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 提出问题:你认识我们吗?

④比赛式的引发

随着年龄的增长,孩子们逐渐产生竞争意识。在区域内设置小小的比赛,能够有效引发幼儿参与。

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 看谁种的长得快


加分的第六招

看老师是否有做记录

分区明确、有创意、有参与、有提示性标志,又通过各种各样的引发来引发好奇心,自然角已经非常不错了。但是有的老师发现,自然角开着开着,孩子又兴致寥寥了……

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如果你问Summer为什么,那我能想到的就是……你没做记录。

孩子们的好奇心无法保持长久,所以导致之前的努力前功尽弃。

正确的打开方式

做记录?那要记录什么呢?

记录孩子们起初的猜想和观点,记录探索的过程,记录发现的问题,以及解决的方法。它能展现幼儿经验建构的过程和水平提高的过程,对于孩子们来讲也是一种值得骄傲的事情。

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这里没有图片可以展示,因为做到这一步的幼儿园真心不多。所以还是给大家说一个《小蚕生长记》的故事:

一天,一位家长拿来了小蚕的卵,放在了自然角,孩子们饶有兴致的观察。老师提出问题,他们会变成什么呢?孩子们有的说会变成蝴蝶,有的说会变成白白的长长的🐛,有的说会变成蛇🐍。于是,老师把孩子们的猜想记录下来,张贴在自然角的墙面。

几天后,小蚕出世了,老师带领孩子给蚕宝宝拍了“出生照”。并且张贴在墙面。

又过了几天,小蚕长大一点了。

一段时间之后,小蚕越长越大,老师提出问题,蚕长大以后有什么本领?请小朋友大胆猜想(也可以回家问家长)。有的说会吐丝,有的说会变成“吊死鬼”(一种虫子的俗称)。老师再次把孩子的猜想记录下来,贴在墙面。

最后,蚕茧里钻出了蚕蛾。小朋友们觉得非常神奇。老师再次拍照,张贴在墙面。

整个过程都被老师记录了下来,不管是孩子的猜想,还是蚕的成长过程。之后老师把这些图画和照片整理成自制书,放在了图书角,变成了珍贵的成长资料。

孩子自始至终都保持着浓厚的兴趣和不断的思考,这就是记录的神奇之处。


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好啦,今天就说到这。鉴别自然角是否有含金量的六个小妙招,不知道你get了没有?希望Summer的这些方法能帮你慧眼识珠,让普通的自然角都变身有内涵、孩子喜欢、有价值的活动区。☺️


 

Summer聊自然角 | 六招,教你鉴别自然角是否有含金量 文字由幼师宝典Summer原创;部分内容参考自《幼儿园区域活动的实践与探究》;图片来自网络搜集

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