蒙台梭利 | 我们可以为孩子提供什么样有意义的室内环境?

作者:袁心
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蒙台梭利 | 我们可以为孩子提供什么样有意义的室内环境?

每个家长都发自内心的希望为孩子选择最好的。所以就需要家长们与孩子一起不断学习,调动我们的创造力,激发我们自己的潜力。做生活的有心人。

下面分享的这些图片是帮助家长在孩子离开学校之后,选择适合他们的活动和工作。如果您其他的点子或建议,欢迎随时给我留言。我们一起帮助孩子们成长!

✂️手工类:

使用剪刀,珠子,胶水,橡皮泥,陶泥,彩色纸,各类拼贴材料,手工缝纫,机器缝纫,编织,等。

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✏️写字 & 画画类:

沙子写字,手指画,水彩画,水粉画,黑板画,室外大画板,利用自然中的材料绘画,等。

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🏩家庭工作:

擦桌子,摆桌子,倒水,叠衣物,衣物分类,洗衣物,挂衣服,洗菜,帮忙做饭,烘培,倒垃圾,扫地,擦地,杂物分类,给植物浇水,插花,(可考虑设置一个家务分工板,所有的家庭成员承担各自的责任,每天或每周更换不同的任务),等。

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🌐玩具:

乐高积木等各种搭建类游戏,多米诺骨牌,拼图,火车,卡片游戏,棋类,等。

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🏉室外活动:

公园,游乐场,采摘园,动物园,钓鱼,旅行,感受季节的活动:如搜集树叶,堆雪人,种花种树,海边游泳,露营,夏令营,爬山,足球,棒球,舞蹈,瑜伽,体能训练,跆拳道,博物馆,艺术展,图书馆,书店,等。

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自然科学类:

天平,测量,温度计,钟表,世界时间,吸铁石,放大镜,显微镜,观察并记录动/植物生长,地理拼图,星球模型,组建3D模型,自然科学类书籍,等。

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📋日记类:

建议已具备书写能力的孩子可以写日记。

📚书籍类:

如何选择适合孩子阅读的书籍是一个很大的话题,以后会单独更新一篇文章谈如何为0-6岁的孩子选择适合的书籍,并提供一份书单。

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这里有一本书推荐家长们阅读:英文:《Last Child in the Woods》,中文翻译:《失去山林的孩子》。

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本文由“中英双语蒙台梭利”袁心老师授权转载。

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