家长必读 | 疫情当下,家庭版幼小衔接如何实施呢?

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这个突如其来的加长版假期,受影响最大的,当属各级毕业班。

除了高考、中考和小升初的,还有一个特殊群体,就是幼儿园大班。不出极端情况,这些孩子将于9月1日,从幼儿园踏进小学校园。

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往年这个时候,各种幼小衔接班早就人满为患了,但是,照现在的情形,且不说复课无期(幼儿园和校外机构的复课一定是放在最后的),即使五六月份允许复课了,幼小衔接的时间也会大幅缩短。

我知道这种情形会让很多家长焦虑,其实,在这种共业面前,与其让情绪泛滥,不如尽快做出改变。换个角度想,这也不失为一次预习。我之前说过很多次,这一届家长,注定要在家庭教育方面投入足够的时间和精力。既然如此,不如就从在家做好幼小衔接开始。

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01 幼小衔接第一步,了解幼小差异

分享孩子一年级上学期时参加家长会的笔记。班主任老师分享了五个方面的内容,中肯且实用。

1.学习与生活环境的变化

幼儿园,生活是主旋律,吃得好不好,睡得好不好,玩得好不好,心情好不好,是家长最为关心的问题。

上学后,学习是主旋律,学习好不好是第一位的。但是,生活也是非常重要的方面,因为生活环境会对学习产生重要影响,比如生活习惯,生活细节,课外时间管理等。

2.教师角色的转变

幼儿园,教师更多地承担保育的角色,即使会讲授一些语数英的学科知识,但是,更侧重于启蒙,而不是教学,特别是很多公立园,是严格按照学前纲要来安排教学的。

上学后,教师就开始进入传道授业解惑的经典角色,不但要教授学科知识,还会透过学科知识,讲授人生道理,拓展思维方式,培育文化修养等;孩子们不但有班主任,语数外音体美都有专门的课任老师,通常还会有承担管理职能的德育老师等等。

3.同伴关系的改变

幼儿园,还不能叫同学,只能叫玩伴,谁和谁玩儿得比较好,更多的出于天性。

上学后,社交关系升级,每个人心智逐渐发育成熟,性格脾气各自显露,“人缘”开始慢慢形成。同学开始分为不同的类别,如何与多元性格的同龄人相处,是孩子需要面临的重要课题。

4.行为规范的新要求

幼儿园,即使有行为规范,刚性也没那么强,约束力没那么大,比如,迟到,早退,请假等都相对随意。

上学后,行为规范很多,内容很具体,执行也很严格。

5.期望的变化

幼儿园时,家长和孩子都没有特别强烈的学习期望;上学后,家长的学习期望很强烈也很具体,孩子也将逐步建立起自己的学习目标。

了解了这些差异,我们就知道,为什么要帮助孩子做好幼小衔接了。因为这些变化,对于一个6岁的孩子来说,是非常巨大的。从幼儿园到学校,很多晚熟的孩子,可能以为不过就是换了个地点,哪知道这种地点变迁背后,其实还有一系列新的考验。

所以,之前我一直跟大家讲,虽然报各类学前班不是必要的,但是,幼小衔接这件事是必要的。凡事预则立,不预则废,打硬仗之前,有必要先把后方巩固好。

当然,也给大家吃一粒宽心丸,即使没在家做幼小衔接,绝大多数孩子也能在半年之内完成这个适应过程,无非过程中可能磕磕绊绊多一点。所以,各位既要有紧迫感又不必紧张过度,这不仅是对幼小衔接的态度,也是我个人对教育的建议态度。

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02 幼小衔接第二步,在家做什么?

 

说实话,前面的五个变化中,第1和第3,是在家没有办法准确模拟的,学校的气场,同学的社交场,都得真刀实枪才能感受得到。

当然,这也是没有必要模拟的。

孩子未来的人生中,会面临很多的考验,自己的应变能力,也是在这一次次的迎新过程中积累起来的,作为家长,可以在实景中教他技巧,却没必要提前给出答案。

第5个变化,我建议在孩子开学前,召开一次家庭会议,统一思想,统一目标。别忽略这件事,真的很重要,也很有必要。

这样算下来,在家幼小衔接,家长能着力的,就是第二个和第四个:教师身份和行为规范。

先来说教师身份。

与其说这是给孩子做幼小衔接,不如说这也是给家长做幼小衔接。这一届家长必须明白,不管孩子未来上多么好的小学,遇到多么好的老师,自己这“家庭教师”的职责是甩不掉的。

所以,从幼小衔接开始,家长就要学会在一天的部分时间内,自己是要同时行使教师职责的。往大里说,就是传道授业解惑。往小了说,就是讲课留作业辅导学习。

今天给幼升小家长整理了一份每日任务清单,不过这只是帮你完成模拟教师的职责,该当家长的那些任务,比如,亲子共读等等,该做还得做。

 

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幼小衔接家长任务清单

1.时长

每天80分钟,实在有困难的,至少也要保证40分钟。这是小学生通常的课时,也就意味着要从现在开始训练孩子在40分钟的时长内,对老师(家长)保持足够的专注。

2.内容

视家长能力而定,建议语数外三科全上,或选家长最擅长的,在和孩子讲课之前要先备课,家长要提前准备几样东西:上一届孩子的教科书和记事本,主要是授课逻辑和留作业的逻辑。

拿语文举个例子(英语也可以参考),不要拿语文课文来给孩子讲,要从孩子喜欢的绘本或者书中选一篇,和孩子一起朗读课文,一句一句的讲,有的生字可以写下来,让孩子跟着写。

数学的幼小衔接,很考验家长,建议用数学游戏的方式,以启发兴趣为主,不要轻易介入加减乘除的运算规则。

如果有网课,可以把网课纳入这个学习过程。网课时间通常不足40分钟,剩下的时间由家长补齐,重点在于网课内容的延伸,核心是测试孩子的专注力。

3.要求

跟孩子提前说清楚,这一段时间的角色扮演游戏,您是老师,不是家长,所以要保持必要的距离,如果家里有一块黑板或者白板,更好。孩子有什么问题,也不要立即处理,因为在班上老师1对几十,不可能照顾到所有同学的情绪和细节。模拟考试上课的过程,要关闭手机,也不要被其他任何事打断。

还有一件事,上完课必须留作业(参照别人家孩子的记事本或者微信群)。而且,要让孩子自己记下来,事后还要检查。检查重在习惯,作业记好了没有,做得认不认真,等等。

可以让孩子从小就知道,家长是有权留作业的。

友情提醒:这个阶段,最重要的不是教会孩子什么内容,而是培养孩子的专注力,除了那些天牛,大多数学霸都是听讲最专心的那一波。

当然,有人说,我们这边幼升小有考试,那么就在“课余时间”刷题,不要在“上课”时间刷题。这就像未来上学一样,老师负责课内,课外家长该管还得管。

至于学到什么程度,拼音是不是要全部搞定,数学计算会多少,识字达到多少,单词什么水平,这个就看孩子的情况,没有多少标准。能吃就多给点饲料,别偷懒。不消化就空空肚子,别硬来。来日方长,幼小衔接不过是赛前热身而已。

 

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03 幼小衔接重头戏,培养行为习惯

 

首先是生活习惯,生活习惯不好,学习习惯也很难好。除了吃饭喝水的基础,关键的地方有两个:作息和时间管理。

规范作息是小学生的第一要务,不仅是学习需要,也是身体需要。所以,早睡早起,必须在这5个月搞定。

时间管理,最重要的不是如何管理,而是谁来管理,当然最终目标是自我管理。

首先,要用一些小游戏,培养孩子的时间观念,比如,五分钟是多长(一集小动画片的时间),十五分钟是多长(一餐饭的时间),四十分钟是多长(一节课的时间)。家长必读 | 疫情当下,家庭版幼小衔接如何实施呢?

其次,和孩子明确每天的任务,然后引导他自己做计划,这个时候不必要求精准度,大体上,建立任务完成才可以自由活动的概念就好。家长必读 | 疫情当下,家庭版幼小衔接如何实施呢?

最后,还可以做一个小小的复盘,重点是复盘亮点,正面引导。至于做得不好的,家长也要正常看待,不能直接批评,避免给孩子造成心里压力。

这两件事别看小,真的很重要,而且无论是规律作息还是时间管理,孩子总体上就是有样学样,家长怎么样,孩子就怎么样,幼升小的家长需要以身作则。

学习习惯更是需要认真对待。

细节提醒:

1.时间刚性,说几点就几点,迟到了,今天这节课就算没有完成。再约定时间,重新开始。

2.要求刚性,比如不能随意走动,没有准备好的东西,不能回去拿,等等。

规矩意识是非常重要的,而且明确规则和自由绽放,并不矛盾。

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04 幼小衔接第四步,注意三件事

1.写字

在这个阶段,如果非要鸡娃,又不知道如何下手,可以从写字开始。因为写字不是能力问题,而是态度问题。幼小衔接最需要衔接的,也是态度问题。端正学习态度,是入学前最重要的事,所以,幼小衔接的学习和作业,都可以从写字开始。之前我给大家推荐过一个写字课,有需要的可以到“安心选课”平台去找。如果不想上课,记得到安心选课公众号回复“幼小衔接”,可以得到幼小衔接字帖一份。

2.拼音

我不建议上专门的拼音课,有能力的家长可以借助一些工具书,教一教,没那么复杂。没有时间的,有一些铺垫即可,开学后老师还会花时间教的。

3.跳绳

这是全国通行的要求。很多学校把小学生的第一次体育测试,安排在9月底10月初。如果等开学再练习,就来不及了。

不管疫情何时结束,不管还有没有幼小衔接班,按照上面说的,坚持这一段时间,在家你也可以幼小衔接。


本文来自微信号:海淀胖爸爸

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