大班语言活动《袋鼠宝宝小羊羔》

作者:寄云瑶
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大班语言活动《袋鼠宝宝小羊羔》

大班语言活动《袋鼠宝宝小羊羔》
一、 活动目标

1. 观察袋鼠妈妈和小羊羔形象的差异,理解故事内容

2. 通过自主阅读,想象更多的办法让小羊羔改变自己的形象

3. 大胆讲述,体验袋鼠妈妈和小羊羔浓浓的爱

大班语言活动《袋鼠宝宝小羊羔》
二、 活动准备

1、 绘本ppt

2、 选择改变各自形象的表格16份

3、 绘本8本

大班语言活动《袋鼠宝宝小羊羔》
三、 活动过程

(一)以图片导入,观察图片,理解袋鼠和小羊羔的孤独使他们成为了一家人。

师:小朋友,这张图片上有谁?他的心情怎么样?你是怎么看出来的?

师:在荒野当中有一只羊羔。他非常小,非常伤心,孤零零的一只在这荒野上。“妈妈”小羊羔说,“我要妈妈”。

师:离荒野当中不远有一只袋鼠。她有许多朋友,有许多亲戚,吃的东西有的是。可是他快乐吗?为什么?

师:有一天,她一蹦一跳地离开她的亲戚朋友,一路来到荒野当中,在这里她找到了——小羊羔。你觉得他们俩之间会发生什么事情呢?

师:袋鼠妈妈把小羊羔放进了她的袋袋,紧接着一蹦一跳地回去,给大家看她这了不起的新宝宝。小羊羔在她的袋袋里觉得很安全,他不再是孤零零的了,他很快活。他爱他的新妈妈,爱他所有的新亲戚朋友。

师:只有一件事让他发愁,他和谁都不一样。

(二)学会比较袋鼠和小羊羔的不同

师:我们小朋友找一找他们哪里不一样呢?

师:对了,皮肤的颜色不一样。(找茬:说一个地方,用一个圈圈圈出来)

师:脚的长度不一样。

师:脸型不一样。

师:还有行走的方式也不一样。

师:这么多不同的地方可把小羊羔和袋鼠妈妈急坏了。

(三)幼儿自主阅读绘本第8页—第18页,理解小羊羔是用什么样的方式改变自己的。

师:小羊羔是如此的爱妈妈,它好希望身上的每一地方都和妈妈一模一样。为了妈妈,她决定要做出一些改变?

师:请小朋友阅读绘本第8页—第18页,看一看小羊羔用了什么办法来改变自己呢? (幼儿自主阅读绘本)

师:请你和旁边的小朋友成为一个小组,每一组合看一本绘本,请每一组派一个小朋友到前面来拿书。

师:看完了吗?看完了请每一组再派一个小朋友把绘本送到前面来。

师:你找出了什么办法呢?

师:第一种办法:跳一跳,她是怎么跳的呢?你觉得还有什么办法练习跳跃更有效果?

师:你们再来学一学。

师:还有什么办法吗?

师:第二种办法:拉一拉,怎么拉的?你觉得还有什么办法拉一拉能让脚变长?

师:我们来一起试试?

师:还有吗?

师:第三种方法:倒挂在树枝上,倒挂在树枝上的目的是什么呢?

师:说的很有道理,是为了把后腿拉长一点。

师:还有别的方法吗?

师:第四种办法:脚上套上弹簧,那脚上套上弹簧的目的是什么呢?

师:对了,是为了像袋鼠一样,跳得更高一点。

师:我们小朋友想一想所有的这些办法,只为了哪一方面的本领更像袋鼠妈妈呢?

师:对了,就是想袋鼠妈妈一样的弹跳。

大班语言活动《袋鼠宝宝小羊羔》

(四)拓展幼儿的生活经验,用选一选的形式找出小羊羔改变自己的方法

师:那小羊羔还有很多方面和袋鼠妈妈胡一样呀,怎么办呢?

师:老师这里有一张表格,上面有好多我们生活中的用品,找一找哪一些比较适合小羊羔的改变呢?

师:你选了什么?为什么选择它?         

(五)以图片展开幼儿对改变形象后袋鼠妈妈和小羊羔的感受的想法。

师:小羊羔做出的每一点改变,妈妈都看在眼里,她很感动,她也爱她的宝宝,为了让宝宝高兴,袋鼠妈妈也做出了一些改变,她也披上了羊毛毯子,让自己更像一个羊妈妈。

师:可是,小朋友们,你们看一看,改变以后,他们表情怎么样呢?

师:有人说不开心,在流眼泪,为什么他们会不开心呢?

(幼1:弹簧可能不舒服; 幼2:感动的眼泪;)

师:因为改变,他们得到了一些不属于它们的能力,比如:小羊羔像妈妈一样的跳跃,袋鼠妈妈一身柔软的羊毛;可是因为改变,他们也失去了一些本来属于他们的东西,比如:袋鼠的袋袋,袋鼠的跳跃,小羊羔的羊角等等。

师:小朋友看到他们奇怪的样子,总忍不住会笑话他们,可是你们想一想妈妈到底喜欢改变之前的小羊羔还是改变之后的小羊羔呢?为什么?

师:你们说得真好,其实爱不仅仅表现在一个人的外表上,更在于他们的内心,师那一颗爱妈妈,爱宝宝的心。

师:瞧!小羊马上脱掉他脚上的弹簧!他的妈妈也马上扔掉身上的羊毛毯子!于是,他们又恢复了他们原来的样子。

师:小羊羔快快活活地跳回他妈妈的袋袋里。他第一次根本不在乎自己和大家不一样。他不再在乎自己有一身厚厚的羊毛。他不再在乎自己还跳不高也跳不远。只有一件事情让他无比快活,那就是他是天下独一无二的袋鼠宝宝小羊羔! 

大班语言活动《袋鼠宝宝小羊羔》


绘本全文阅读请点击:绘本欣赏《袋鼠宝宝小羊羔》 

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