[获奖论文]在计算机教学活动中,关注幼儿生态环保意识的培养

作者:璀璨
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摘要:

随着时代的发展和人们生活水平的提高,电脑已经进入千家万户。我们幼儿园也开设了计算机活动。计算机教学通过图、文、声并茂的多重感官刺激,利用各种现代化的电教设备和先进的信息技术,调动学习兴趣,以轻松自然的形式和乐于接受的内容深受孩子们的喜爱。但是我们也看到很多孩子因为贪玩电脑游戏和不注意用眼卫生,而戴上了眼镜,特别是面临当今时代飞速发展,资源面临紧缺,幼儿自我服务自我管理意识较差等普遍问题,我们教育者在计算机教学活动之中,如何根据计算机活动本身的特点以及幼儿的年龄特征和个体差异,运用现代信息技术对幼儿实行有效的环保教育,是我们必须要尽快解决的问题。

关键词:计算机   环保   教育活动

正文:

随着时代的发展和人们生活水平的提高,电脑已经进入千家万户。我们幼儿园也开设了计算机活动。计算机教学通过图、文、声并茂的多重感官刺激,利用各种现代化的电教设备和先进的信息技术,调动学习兴趣,以轻松自然的形式和乐于接受的内容深受孩子们的喜爱。但是我们也看到很多孩子因为贪玩电脑游戏和不注意用眼卫生,而戴上了眼镜,特别是面临当今时代飞速发展,资源面临紧缺,幼儿自我服务自我管理意识较差等普遍问题,我们教育者在计算机教学活动之中,如何根据计算机活动本身的特点以及幼儿的年龄特征和个体差异,运用现代信息技术对幼儿实行有效的环保教育,是我们必须要尽快解决的问题。

[获奖论文]在计算机教学活动中,关注幼儿生态环保意识的培养

一、 幼儿园计算机教学活动的现状

现在很多幼儿园应时代发展,都开设了幼儿计算机课程。但是在活动过程中,我们发现,孩子在轻松愉快学习计算机信息技术的同时也出现了一些环保方面的问题,如在计算机教室里大声喧哗、乱扔杂物、频繁开关机、人走机不关、不爱护电脑等,而与之相同或者类似的问题在我们日常的教育教学活动中也时有发生,那么如何在大班幼儿中开展计算机的学习,组织幼儿把计算机教学和身边环境的爱护保护结合起来,从引导幼儿关注自身用眼卫生入手、关注计算机房的环保问题……进而引导幼儿关注全园的环境,提升幼儿的环保意识,是我园目前面临的一个新课题。为此,我们大班开展了一系列的活动。

二、以我班级内进行的计算机教学活动《绿色小卫士》为例,谈谈信息技术在生态环保主题教育活动中的应用,与大家共同探讨。

计算机作为现代信息技术的一种工具,已经走进幼儿的学习和生活,它符合儿童的认知心理活动,能够充分调动儿童的感知觉活动,有利于激发儿童的自主学习兴趣,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。而幼儿环保意识也应渗透在这种快乐的教学方式之中,乐于为孩子所接受。

1、 结合计算机教学活动,制定合理的环保教育目标、培养幼儿良好的习惯。

首先,在制定幼儿电脑信息技术教学目标的时候,就把环保教育融入其中,如从最基础的幼儿自身环保习惯开始培养:引导幼儿讨论,从而知道进入计算机房需要注意的事项:如穿鞋套、保持安静、不随意走动、在老师的指导下开关机、打开进入软件等,从而节约资源,养成良好的环保习惯。并且注意在日常活动中,检查督促幼儿的行为,对良好行为及时肯定和表扬。

计算机教学对孩子们来说充满了好奇和挑战。在孩子学习计算机的时候,常常会遇到困难和问题,他们急于得到老师和同伴的帮助,有的孩子就会离开自己的机位,在机房里跑来跑去,或者大声叫老师或者同伴帮忙,这是因孩子的年龄特点所决定的。那么在机房里随意走动和大声喧哗到底对不对?应该怎么办?通过引导幼儿讨论在学习过程中,遇到困难怎么办?特别是在孩子学习输入法的过程中,让幼儿认识到当自己打不出正确的字的时候,不要随意走动、喧哗和随意开关机,可以轻声呼唤老师或者尽量不出声音的走动,来请求老师和同伴的帮助。这样不仅有利于同伴交往、保持机房卫生和保证幼儿安全,也是一种良好社会品质的培养塑造。

2、 关注幼儿用眼卫生,解决计算机带来的负面影响。

学习计算机,不可避免的要大量使用键盘和注视显示屏,而幼儿往往忽视了信息技术活动中手的卫生和用眼卫生。小手接触完键盘、鼠标、其他物品之后、又去摸摸小伙伴,有的因为注视显示屏时间长,眼睛酸,就用小手不自觉的去揉眼睛,细菌就这样被传播开来。因此我们在进行计算机教学的同时,关注幼儿用眼卫生和手部清洁,通过故事、彩色图画等形式教育幼儿小手讲卫生,不要长久注视显示屏,看一会儿就闭上眼睛或者向窗外看,让眼睛休息一会。从小使幼儿养成正确使用电脑、爱眼护眼的习惯,将会使他们受益一生。

3、 合理调配活动时间,选择恰当的教学内容。

孩子们特别喜欢参加计算机活动,每次的计算机活动结束时候,他们都不愿意离开座位。因此我们在教学活动的时间安排上做了调整。自由练习时间调整的相对长一些,教师的讲解和示范尽量简单明了,把更多的时间留给孩子去实际操作,满足他们的活动需要。临近活动结束的时候,我们会有音乐或者以和画面上的动物朋友依次说再见等形式的语言来提醒孩子们做好活动结束的准备,避免生硬的教条式结束活动。

在教学内容安排上,我们把语言课、分享阅读与信息技术进行初步的融合,在适合幼儿观看、操作的原则指导下,选择那些既具有儿童化色彩又有环保教育意义的故事和儿歌等为学习的主要内容,通过分享阅读《我的幼儿园》、《我会轻轻》、《美丽的花园》、《窗外的垃圾》、,输入环保标语《我想说》、制作环保标志牌等活动,让孩子在活泼快乐的情景下学习生字和词组,并把学习的单字与词组反过来促进幼儿输入法的巩固和学习。在此过程中,提升幼儿的环保意识,知道自己在日常行为中应该如何保护环境,作绿色环保小卫士。

4、 把计算机教学的优点发挥到日常的生态环保活动中。

针对大班幼儿年龄特点,我们又开展了《我会这样做》活动,引导幼儿用正确的方法擦拭显示屏和键盘;学做信息技术课的值日生,帮助老师检查开关机情况和卫生情况。满足幼儿对专业设备的好奇心,鼓励孩子把表扬同伴和鼓励自己的话用学到的输入法输入到电脑里,在老师的帮助下打印并展示出来,不仅肯定了孩子的良好行为,也促进了输入法和电脑技术的学习。

在这短短的两个月学习中,孩子们不仅尝试学习了一种新的信息技术,也在学习的过程中,逐步形成了良好的环保意识和行为习惯,他们主动要求制作:不随地吐痰、不乱扔杂物、保持环境卫生等方面的环保标示,并且非常自豪的说:“我可以用电脑打出字来,不画画了”。“我可以教小班的弟弟妹妹认字,告诉他们这是我用电脑打出来的。”尽管他们独立输入还有些困难,但是想用文字的形式来表现他们对于自然的热爱是他们的又一大进步。同时,输入字符时成功的喜悦与满足、失败的挫折与疑惑、与同伴的共同商讨与实验、集体的讨论与探索、展示自己的标识牌时候的自豪感都会让孩子获得情感的成长。这是现代技术与自然世界悄然融合的一种方式,也是我们现代化教育与生态理念碰撞交织的灿烂火花。

5、 增进家园沟通,把环保教育辐射到家庭和社会。

现在每家每户几乎都有电脑,孩子们在家也会接触电脑和其他电器。我们在幼儿园开展活动的同时,也鼓励孩子向家长们宣传环保教育活动的意义,把宣传辐射到家庭,鼓励孩子把自己的想法讲给把爸爸妈妈听。爸爸妈妈在听完孩子们的讲述之后,也非常支持我们的教育活动开展,积极投入到环保活动中来,并且还把这种理念更加深入化、广泛化。家长们总结出了更多的节约方法。比如打印时尽量少用加粗字体;减小页边距;正反打印;离开家或者下班后关闭空调、风机、电脑主机显示器、打印机、饮水机、复印机等电器,减少待机能耗,长时间不使用时关闭电源;养成随手关灯的习惯,杜绝“”白昼灯“长明灯”、等等 。

计算机教学活动与环保教育的有机融合带动了全体家长和幼儿对节能环保大活动的理解与支持,他们积极参与活动。并将这个活动的意义传播开来,在更广泛的社会中普及宣传,使得幼儿园的一个小小的主题活动辐射成为一个小社会的大主题活动,这其中由小变大的社会影响,充分体现了教育的力量。

著名教育家叶圣陶先生说过:教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……正所谓,教育无小事,事事育人,认真去做,可以把事情做得到位,用心去做,可以把事情做出品位。勤俭节约、关爱环境是我们中华民族的传统美德。节约用电、节约用水、减少资源浪费这些看似微不足道的事情,往往不被我们所重视。但是很多时候不起眼的小事情会变成庞大的力量,一个小群体能带动一个大社会,微不足道的节约也能变成巨大的财富。特别是在时代飞速发展的今天,我们不光要让孩子学会新的信息技术。更要注重从幼儿生活入手,从身边的小事做起,利用教育活动,引导幼儿从小树立节能环保的意识与观念,真正地将我们民族勤俭节约的美德传承内化成自身的力量,切切实实地推动节能生态环保活动,使我们人类共有的家园更加美丽!

参考文献:

《幼儿园工作规程》

《快乐与发展》

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