家园共育 | 教师与“银发一族”进行家园沟通,这些策略需掌握

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近年来,年轻家长的工作压力越来越大,养育孩子的重任已经悄悄的转移到了老年人的身上。每天来幼儿园接送孩子的近三分之二的都是老年人,如何更好地和老年人进行沟通、交流,已经成为每位幼儿园教师的必修课。

家园共育 | 教师与“银发一族”进行家园沟通,这些策略需掌握

家园共育 | 教师与“银发一族”进行家园沟通,这些策略需掌握

首先我们来看这样一个案例

开学后,中班换了教室,孩子们的床也换成了高低铺,老师根据年龄大小和生活自理能力的不同,将自理能力强的幼儿安排睡在上铺。可男孩中较能干的洋洋,在奶奶的强烈要求下,被换到了下铺。一周后,根据本月教学主题活动“我是小主人”的目标要求,老师开始培养孩子学习为同伴服务,以轮流当值日的形式,安排做一些力所能及的事情。就在洋洋当值日生的第二天,奶奶来到幼儿园抗议“为什么我们的孩子帮别人拎鞋子(老师请值日生在午睡上床时帮助整理一些床前摆放不整齐的鞋子)”“是不是嫌我要你们给孩子换了床位就报复,就要我家孩子帮人家做事”。无论老师如何说明,老人根本不愿了解详情。洋洋的父母在外上班,这几天妈妈正好在家休假,于是我们找到洋洋的妈妈了解老人生气的原因,并告诉她班级家长园地已经介绍了最近主题活动的内容、目标与要求,洋洋作为班上能干的孩子首先当了值日生,是他本人很乐意也是值得鼓励的事情。原来,老人用家乡话误将“理鞋”理解成了“拎鞋”,在他看来古时候帮人拎鞋是伺候达官贵人的下等人做的事情,而他也不认字,根本不会关注家长园地的内容。因此自以为是的联系起前因后果,对老师产生了种种的一连串误会,在得到洋洋妈妈的理解与协助下,老师、妈妈共同于老人交流、沟通,最终消除了老人的误解与愤怒,在接送孩子时教师时常与老人主动交流,家园关系逐步融洽。

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分析问题的原因

自孩子入园起,家庭和幼儿园就成为孩子生活的主要世界,家长和老师是影响孩子成长的重要因素,家园齐心协力,协调配合,将有助于孩子获得积极、全面的发展。近几年来,我们明显感到年轻父母接送孩子的次数越来越少,与老师每天打交道的都是爷爷奶奶,这些“银发一族”越来越多,幼儿园的一些家长工作常常是与老年家长联系,所开展的家园共育活动很多是由老年人作为家庭代表来参加。主要原因,其一:年轻父母的生活节奏加快,工作繁忙,其二:留守家庭不断增加。因此,如何做好幼儿园老年家长工作,是幼儿园需哟啊研究,不容忽视的一个重要问题,作为教师应从以下几方面做起;

一、通过家访,了解情况

幼儿入园后,教师应及时进行家访,尤其是留守家庭,要细致了解孩子的家庭情况,了解老人的文化水平、育儿观念,甚至老人的脾气性格,分析出孩子在家生活习惯的形成与老人的关系,同时也是了解家园共育中老人的困难与需求。教师要做到心中有数,从而因人而异开展家园联系工作。

二、通过宣传,达到理解

大多数家庭的老人都存在“隔辈亲”的现象,即对孙辈特别疼爱,总是千方百计的满足孩子的所有要求,有时表现出毫无原则,不能科学地教育孩子。为了孩子的教育问题,老年家长常常与年轻家长意见不一致,甚至发生不愉快,这不仅不利于孩子的健康成长,还影响家庭团结。因此,幼儿园可以组织家长学校,有意识地针对一些新旧育儿观念冲突性的问题,进行分析、讲解、宣传。另一方面,教师要注意技巧,在接送孩子时与老奶奶家长个别交流,逐步纠正他们的观念。

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三、经常交流,因人而异

幼儿园教师要多与老年家长交流,及时让老人知道孩子在园的情况,了解需要家长配合的方面与要求。有的教师依赖于每周的家长园地栏,但实际上有的老年家长是不识字的,或者由于眼睛不便而不习惯看家长园地,使得近期教育工作不被家长了解与及时配合,影响了工作的正常开展与发展。这就需要我们有针对性的与一些老年家长时常面对面交流、沟通,及时向他们传达信息。

四、礼貌尊重,友好合作

老年人是特别需要尊重的,老师应以真诚的态度与老年家长交往,让老年家长不断感受到我们的礼貌与热情,体会到我们是一切为了孩子,真诚服务与家长,使他们喜欢我们,乐于与我们交流,乐于接受我们的意见,乐于理解配合我们的工作。这既是做人应有的品德,也是有效开展家长工作的需要。

五、发挥特长,巧用资源

幼儿园的教育需要多方面的资源,善于利用一切可利用的资源是教育者智慧的体现。其实只要我们细心观察,深入研究,老年家长中也有需要特有的,宝贵的资源可利用。如请艺人老人给小朋友表演木雕、请老奶奶教孩子们玩他们儿时玩的民间游戏等。这些活动不仅让老人们展现了才能,还让他们的价值得到了体现,更让孩子们对爷爷奶奶多了一些了解与尊重和热爱。

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六、亲子游戏,其乐融融

幼儿园可根据老人的年龄特点时常开展一些活动,如重阳节邀请爷爷奶奶,姥姥姥爷来园,让老人与孩子共度节日,既培养了孩子尊敬老人的品德,又使老人在活动中体会到了幼儿园对老人的关爱。在幼儿园组织的亲子活动中,应考虑到适合老年人与孩子共同参与的项目。

只要我们以爱心对待孩子,以真心对待家长,以诚心主动交流,以细心发现问题,以耐心处理代沟,以全心赢得信任,家园双方就一定能无得有效的配合。


本文图片来源网络,文字由幼师宝典编辑

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