推荐理由：幼儿好模仿，他们对模仿医生的动作或医疗器材感兴趣，喜欢摆弄医生使用的听筒、温度计、针筒等用具，更愿意模仿医生看病打针、测体温的动作。孩子们很容易沉浸到角色之中，能帮他们积累社会经验，培养幼儿勇气，下次去看医生没准就不那么害怕了哦。

适合班级：小班以上幼儿

技能：

• 撕、粘的手指运动，清理、梳理能力，书写以及阅读能力。
• 游戏中孩子们之间积极主动的交往，促进了孩子的口语表达能力、交往能力、想象力、创造力的发展。

活动目的：培养幼儿的爱心和社会性，让幼儿可以有关爱他人，关爱小动物的意识和行为。

社会认知：

• 在医院问诊处排队时，请孩子们安静耐心地等待。
• 介绍“急病先看”的就医常识。
• 公共场合保持安静，不大声喧哗
• 保持公共场合的卫生环境

操作材料：

• 医疗器械（儿童玩具），老师们也可以通过旧物改造或自制医疗器械，例如：听诊器——废旧的耳机，温度计——废旧的温度计，注射器——废旧的注射器等
• 动物玩具
• 湿纸巾
• 手电筒
• 医生诊断记录表（见图）
• 医用胶带
• 创可贴
• 药片（建议用小纸团代替）
• 白大褂

写给老师们的话：

老师们可以将这个游戏演变成小医院，由幼儿充当病人，扩展幼儿的社会认知。

在游戏中不能急于介入维持游戏秩序，不妨耐心等待孩子们的自我处理。

侯诊室：

小家伙穿上白大褂后迅速的进入了角色，他已经很急切地开始为第一只小动物检查身体了，听听它的心跳，看看有什么异常情况。

用手电筒检查一下小动物的眼睛。

小猴子的身体没有异常情况，只是擦伤了腿，小医生为猴子贴上了创可贴。撕粘创可贴的过程很好的训练了幼儿的精细运动技巧和爱心。

医生为小猴子开了一些药，喂给它吃。

在离开诊所之前，医生为小猴子清理了毛发。

小狗很配合，正在测试体温

医生诊断记录表，练习幼儿的阅读能力和书写能力。

接下来是一只小兔子，它似乎病的比较严重，因为医生给它打了一针。

医生正在看诊断记录表，盘算着采取怎么样的诊疗手段。

图片来自国外网站mess for less，文字由幼师宝典编辑整理。