《二十四节气与教师读书系列》惊蛰篇 | 读书中的三生万物

作者:杨忠健
  • 分享1
  • 收藏1
  • 阅读69

《二十四节气与教师读书系列》惊蛰篇 | 读书中的三生万物

每年3月6日前后为惊蛰。春雷震,蛰虫惊而出走,故曰惊蛰。三月话三,三和读书的关心至为密切。

现在社会越来越复杂,信息多且传播速度快,竞争激烈,教育工作者需要及早规划自己的未来,提升自己的专业能力。一个教师多学习一些文化,多读一些书,并学得好一些,虽然不能对其今后的教育人生保证什么,但是肯定会比不读书不学习的教师在今后的工作上更有机会。读书学习还可以训练我们头脑的应变能力,这也不仅是学以致用,而且还会改变人的思维方式,使教育工作者的思维变得敏捷、精确、宽阔、深刻而灵活。

古人说:一生二,二生三,三生万物;地法天,天法道,道法自然。

这个数字三就很有意思,天地人为三才,古人认为三就是多。三金为鑫;三木为森;三水为淼;三火为焱;三土为垚;三日为晶;三石为磊;三人为众。其实,在现代科学文化中,三也是无处不在。世界上的问题,无论大小,有人只懂得一分为二,认为有且只有两种选择:好人与坏人;黑与白;是与非;美与丑;爱与恨,无产阶级和资产阶级。以此法来判断事物与他人,容易迷信、刻板、偏执、倒错,执著用权力来解决一切、支配一切。显然,我们这个世界上的大事小情,至少是有三种选择的:在好人坏人之间,芸芸众生更多一些;黑与白之间则有红橙黄绿青蓝紫等无数的中间色;人性的解释也有三种:性本善、性本恶、善恶混;时间的取向有过去、现在和未来,时代有前现代、现代和后现代,都是三种;人类与自然的关系也可有三种:农业社会是臣服自然、工业社会是想征服自然,信息社会也可与自然保持和谐与平等;解决社会问题,也有保守、革命与改良三个方法供人们选择;人的心灵有感性、理性和灵性,也是三个层次。人们对好事物的追求有真、善、美三种。翻译外文的标准是信、达、雅。对幼儿的教育,有溺爱放任和棍棒严厉两极端之间的第三种:民主权威型,此种最为有效。总之三比起二虽只多了一,然而选择上就丰富很多。

著名学者王国维说读书治学有三种境界:古之成大事业、大学问者,必经过三种境界。“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”。此第一境也。这是说,我们读书做学问首先要高瞻远瞩,敢于独辟蹊径。这个境界是感性的阶段,教育者要不怕孤独,博览群书,寻找有趣的书来读。我们不要小看这个初级境界,这是读书治学的基础。

“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。此第二境也。教师然后就得大量阅读,呕心沥血地在教育实践中探索,艰苦卓绝地在教育理论中研究。这是读书的理性阶段,找准目标,坚持刻苦努力系统地读书研究,理性思考,有的放矢。

“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。此第三境也。教师在不断努力读书研究实践的过程中,突然灵光一闪,最后才可能柳暗花明,豁然开朗,品尝成功后的幸福和快乐。这是教师读书灵性的阶段,是在感性理性前两个阶段的基础上,安静地读书思考时,灵感忽来,可遇不可求。世间不在你的名下但可供你享受的东西不少,问题是你有没有那个敏感、胃口、情趣和悟性。这就需要教师不断阅读、思考和学会审美。

文学作品中常有三,像蒙书有三字经、小说有三部曲。四大名著中:《红楼梦》宝玉看的册子有三本,正册、副册、又副册,每册是三四十二人,宝玉、宝钗、黛玉组成一个奇妙的三角关系。《水浒》的三十六天罡、七十二地煞均为三的倍数,还有著名的三打祝家庄战役。《西游记》里,唐僧有三个徒弟,三盗芭蕉扇,三打白骨精等,师徒经历的八十一难,也是三自乘得到的数。《三国演义》更是连书名都带三,第一回桃园三结义到最后一回三国归一统,三英战吕布、三气周瑜。总之,都与三真有不解之缘。

物理学和心理学中的“三”很多。物理学研究物质世界的规律,心理学研究精神世界的规律。先说说科学与“三”存在着许多密切而微妙的联系。三原光;三原色;热力学三定律;开普勒三定律;牛顿三定律。鼎足而三,是说鼎有三只脚才稳。如果一张桌子是一个完全刚体的话,而四脚长度不可能绝对相等,在平坦的刚体地面上就只会有三只脚着地。为什么只有三脚结构稳定呢?因为我们生存的空间是三维的,就是空间有前后、左右、上下三个维度。

万物是由基本粒子组成的,“三生万物”,我们这个世界的空间是三维的,三点决定一个平面。基本粒子可分为三族:夸克、轻子和传递力的粒子。质子和中子是最常见的强子,它们都是由三个夸克构成的,大自然选择了三。夸克和胶子有三种色:红、绿、蓝。基本粒子的物理定律服从三种对称:C对称、P对称和T对称。其中C为电荷对称,P为宇称对称,T为时间对称。不难看出物理学与三存在着许多密切而微妙的联系,这些联系有助于我们更好地认识微观世界和整个宇宙。

生命的基础DNA的功能是指导细胞合成蛋白质,DNA链和蛋白质链之间存在着一一对应的关系,这种对应关系就是遗传密码。这套系统不复杂,DNA分子链的每三个字母对应一种氨基酸。

学前教育工作者必须掌握心理学,心理学认为人的心理过程有三个:认知过程、情绪过程、意志过程。弗洛伊德的理论认为人的心理由本我、自我、超我组成。本我相当于情绪,自我相当于认知,超我相当于意志。认知心理学、情绪心理学、行为心理学是心理学重要的三个分支。杨振宁说,做研究成功的要素是“3P”:第一是Perception ——眼光。看准了什么东西便抓住不放。第二是Persistence ——坚持。看对了要坚持。第三是 Power ——力量。有了力量,才能克服困难。陈景润说学习要有三心,一是信心;二是决心;三是恒心。宋代欧阳修治学有三多,多读好文章;多练习写作;多和朋友探讨。他还充分利用三上,即马上、厕上、枕上这些时间的边角料进行学习和研究,所以他虽然政务繁忙,仍然成为著名史学家、文学家。科学家高士其说,学习的东西一回见生,二回见熟,三回就成了好朋友。

三国时的学者董遇,提出利用三余读书,“冬者岁之余;夜者日之余;阴雨者晴之余”。宋代朱熹提出读书要三到:心到、眼到、口到。这些都给我们极大的启发:“三更灯火五更鸡,正是教师读书时。”

《二十四节气与教师读书系列》惊蛰篇 | 读书中的三生万物
 
 作者介绍 

杨忠健,男

全国优秀教师

北京教育科学研究院德育与心理健康教育研究中心1987年开始进行心理健康教育研究;

现任北京学校心理卫生委员会顾问

全国十佳中小学心理健康教育支持专家

发表“北京中小学心理健康教育的发展研究”(《教育科学研究》2001年第5期)等论文数十篇;

有专著《家庭心理健康教育》(开明出版社2012年)等十余部;

参与多项教学、心育、家庭教育、生涯教育、公民教育课题研究。

被北京市妇联评为首都家庭教育三十年公益奉献人物;

获全球华人正向心理学会、中国积极心理学与教育国际论坛颁发的“优秀社会贡献奖”;

获北京学校心理卫生委员会与北京教育心理学研究会特别贡献奖。

幼师宝典与杨忠健老师深度合作

连载杨忠健老师的著作

我们期待发出不一样的声音

推广属于我们的中国传统文化

更期待幼儿教师群体

不断学习、钻研

做有思想、有深度的教育工作者

成就更好的自己。

延伸阅读:专家专栏 | 杨忠老师《二十四节气与教师读书》

 

扫描下载幼师宝典手机版



logo

幼师宝典

三百万幼师的选择!
 点此安装 
logo