小班自制益智玩教具 | 小动物住房子

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设计思路

由于小班幼儿具有爱模仿、动作发展较快以及喜欢鲜明颜色的年龄发展特点,我们可以选择小班幼儿较为喜欢且具有一定前期生活经验的“动物”和“小房子”作为游戏的主要元素,配合具有鲜明特点的三原色作为游戏的主要色彩,设计符合小班幼儿童趣、假想心理特征的游戏情节——“小动物根据标志找到家”。让小朋友在快乐的游戏中达到《幼儿发展与指导纲要》以及《3-6岁儿童发展指南》中,小班幼儿教育目标的要求。

 材料准备 
 

吸音板/纸板、雪糕棒、无纺布、塑封膜、A4纸 美工刀、纽扣/扭扭棒等门上装饰、胶枪、魔术贴

 制作方法 
房子造型

1.根据班级幼儿的能力确定“楼层”“房间数”以及“房间”的大小,可用铅笔在吸音板或是纸板上画出来。

2.用美工刀在吸音板或是纸板上划割出房子平面的造型。

3.用多根雪糕棒围成正方体的形状,用胶枪固定在设计好的位置。

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4.将塑封膜根据“房间”的大小剪出一个“房门”,并用无纺布进行装饰。

5.确定开关门的方式,将“房门”固定在“房子”上,并用细条无纺布连接做开合。

可以在“房门”上加一些练习精细动作的小设计,如门栓,扣子,拉链,撕拉,扭扭棒等等,如

(1)插梢门

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(2)扭扭门

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(3)绕扣门

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还可以“每层楼”统一一个颜色和一种“开关门”的方式,这样即可用颜色来提示幼儿游戏玩法。

6.剪下小块魔术贴分别粘在“房间”下方(粘贴“门牌号”用)和“房间内”,幼儿进行卡片匹配。

游戏卡片(根据孩子能力和房间数量准备)

根据玩法👇在A4纸上画出各种形状,剪下来,用塑封膜塑封。

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注:游戏卡片可以放在用做“房间”一样的方式做成的收纳格子里,也可以放在小布袋或纸盒里。

 游戏目标 
 

1.幼儿能较好的操作材料,练习撕、拉、插、绕、扭的手指精细动作。

2.幼儿能发现标记规律,并按标记摆放材料,认识数字、图形、颜色和动物特征。

3.幼儿能专注操作材料进行游戏,让小动物住进房子里,并尝试说出简单理由。

  游戏玩法 

1.数字匹配

房间“门牌号”为1-3的数字卡片,动物卡片上标有1-3的数字,请幼儿按照“门牌号”上的数字送小动物回家。

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2.图形匹配

房间“门牌号”为三角形、圆形、正方形的空白图形,动物卡片上也画有这三种图形,将三种图形随机粘贴在房间下方的“门牌号”上,幼儿按照形状将动物送回“房间”。

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3.动物特征匹配

房间“门牌号”为动物典型特征,比如兔子的长耳朵、大象的长鼻子等,将动物特征随机粘贴在“房间”下方的“门牌号”上,幼儿根据观察动物卡片,匹配对应特征送动物回“房间”。既增加了幼儿的生活常识,也锻炼了幼儿的观察能力。

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4.图形+颜色匹配

房间“门牌号”为蓝色、红色、黄色三种颜色的圆形、正方形、三角形,动物卡片上有相对应的图形与颜色,将不同颜色的图形随机粘贴在房间下方的“门牌号”上,幼儿从形状和颜色两个维度进行匹配,送小动物回家。

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游戏前期可先不安装“房门”,等幼儿熟练之后在这四种玩法的基础上,装上房间门,增加游戏操作性、趣味性和挑战性。

本文为雷欢老师、彭媛老师、梁敏老师共同创作


幼师宝典已获得授权,如需转载请联系原作者。

 

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