园长视角 | 垃圾分类,从幼儿做起

作者:朱继文工作室
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垃 圾 • 分 类

从你我做起、从幼儿做起

记得很多很多年前,女孩子们二十岁上下就要结婚了,不然就会被人说闲话;而现在,我们人人都知道,这是个人自由啊,这是需要尊重的个人权利;

再往前的很多年,许多人没有饭前便后洗手的习惯,也没有这个概念,而且有的地方甚至自来水都没通。而现在,我们人人都把这当做基本的卫生习惯,自然而然。

……

您觉得这些变化都是源于什么呢?

我想,这是源于经济发展的基础,源于文明进程的推进,也源于教育的影响和时间的积累吧。

 

园长视角 | 垃圾分类,从幼儿做起

园长视角 | 垃圾分类,从幼儿做起
日本的垃圾分类史
 

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垃圾分类也是一样的历程。我们以日本为例:20世纪60年代,随着日本经济的快速发展,人民消费能力大幅提升,生活垃圾也快速激增,可使用的垃圾堆填区容积随之捉襟见肘。

于是日本从1980年就开始实行垃圾分类回收,40年,两代人的时间,现在已经是全球垃圾回收利用率最高、年人均垃圾生产量最低的国家……

我们惊诧于他们分类地如此精细化甚至到苛刻的地步,也惊叹于他们的自觉性。

殊不知这对日本的孩子来说,是从小就看惯了的事,成年人遵守得一丝不苟,榜样的力量就会铸就他一生的习惯。

开始,我们用法律、用规定、用罚款,

后来,我们用素养、用习惯、用本能。

这之间的催化剂是什么?

是教育,是教师、家长、社会共同的力量。

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我国的垃圾分类史

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其实我国现在也面临着类似的问题,垃圾填埋场可使用容积告急,如果不加遏制,几年后就会出现不够用的情况,甚至出现垃圾围城的情况,垃圾产生的速度赶不上降解和消化的速度.

所以去年我国在上海颁布实施了被称为“最严垃圾分类条例”,一时间风头无两,各种网络金句,新媒体里一片跟热点的文章,监督分类的社区大妈也被大家拿来调侃,甚至电商都出现了四色垃圾桶形状的包包。

今年,垃圾管理条例已在更多城市开始执行。北京近日颁布了新版《北京市生活垃圾管理条例》并在5月1日劳动节正式开始实施。

您的城市开展了吗?您是如何积极响应的呢?

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希望这些条例规定不是热点般转瞬即逝的浪花,而是持续涌动的浪潮。

习近平总书记对垃圾分类工作有过重要指示强调:实行垃圾分类,关系广大人民群众生活环境,关系节约使用资源,也是社会文明水平的一个重要体现。要培养人们垃圾分类的好习惯,为改善生活环境而努力,为绿色发展、可持续发展作出贡献。绿色理念是以节约资源和保护环境为宗旨的理念和方法,强调保护自然生态,充分利用资源,以人为本,善待环境。垃圾分类也是鞭策人们要注重低碳生活,这是要自然而然去节约身边各种资源的习惯。

垃圾分类看似是微不足道的“小事”,也恰恰是更需要重视的事,它背后映射着一个国家的文明程度。我们站在时代的拐点,有责任肩负起这个使命,通过我们的教育,让孩子们养成垃圾分类的习惯,进而养成低碳环保的生活方式,最终养成可持续发展的思维方式。

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身为幼儿教师的我们要怎样做呢?

当然还是要根据孩子的身心发展特点和学习方式,在实践中、在操作中获得经验。

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 用真实环境来浸润

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环境是幼儿的隐性课程,是孩子重要的教育资源,它能影响人的心灵、塑造人的行为。

我们应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展,切实呈现出垃圾分类就是一种新时尚的理念。一所美丽如花的幼儿园、一条绿荫浓浓的街道、一座干净整洁的城市,一定会展现出它的优雅和魅力。

另外,我们也可以在保证安全的情况下适当借用反面环境来引发幼儿的情绪,每一个亲眼见过垃圾填埋场的人相信都会对垃圾分类这件事有更深的感触和更强大的执行力。

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用游戏情境来激发

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朗朗上口的儿歌、可操作的游戏,永远是孩子们的最爱。教师们可以创编简单易懂、易记易操作的垃圾分类歌谣,如:“能卖钱的——蓝桶桶,易腐烂的——绿桶桶,有毒有害——红桶桶,没人要的——灰桶桶!”等等。也可以在绘本和故事中让孩子掌握垃圾分类的方法。

为了吸引幼儿主动分类,教师可以和孩子们共同设计垃圾桶,让孩子们在做一做、画一画、说一说、玩一玩的过程中了解垃圾分类的意义和重要性。

更可以将垃圾分类与主题活动、区域活动、社会活动全方位结合,当然最主要的是在班级中建立垃圾分类箱,帮孩子巩固垃圾分类的要求和方法。

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用深度学习来创造

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可能接下来会有许多园所开展垃圾分类的相关课程吧,但其实我们不该仅仅局限在垃圾分类这一件事,而更应该站在更高远的、整体的视角来看,应该往更多方面去扩充,比如生活中如何减少垃圾的产生、如何减少水资源的浪费、如何节约用电、如何减少白色垃圾、为什么地球越来越热了等等等等。地球是一整个生态系统,不是做到垃圾分类就足够的。这只是一个开始,不是全部。

所以,我们有必要让孩子充分去探究和了解这背后的逻辑。 比如我们可以通过科学实验来研究各类垃圾的讲解过程,通过实际访问社区清洁工人来统计小区每天的垃圾生产量,通过实地参观垃圾和污水处理等等。

如此深度学习,才能使孩子们碰触到环境保护的内核,才能生发出更多的创造。

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用多方力量来强化

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榜样的力量会铸就孩子一生的习惯。

我们在以身作则的同时,也要注意联合多方力量来强化。比如积极号召和影响家长,积极引领孩子们进入社区和街道,参与垃圾分类相关的活动。从环境与社会发展的关系上讲,环境保护体现了个人修养,是表现社会文明进步的尺度。

中国是一个负责任的大国,一个负责任的国家必然要有负责任的公民。垃圾分类看似小事也是迫在眉睫的大事,倡导只是开始,践行才是真行动。

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希望终有一天,垃圾分类等环保行为能像呼吸一样自然,在看到有不分类的人时,我们就像看到外星人一样、充满诧异地对他说,

“你居然不分类???”


本文来自微信号:朱继文工作室

 

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