优秀教案 | 小班综合活动《我是一条快乐的小鱼》

作者:华彭媛
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优秀教案 | 小班综合活动《我是一条快乐的小鱼》
设计意图

《纲要》中指出要给幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,给幼儿提出自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。语言是幼儿交流的思想和工具,阅读可以很好的发展幼儿的想象和创造能力。我班幼儿年龄尚小,活泼好动,想象力丰富,但观察画面的能力和表达能力较弱。绘本《我是一条快乐的鱼》充满了创意与想象,内容生动有趣。在此次活动中,我将绘本与音乐游戏相结合,让幼儿在轻松欢乐的氛围中,主动观察画面,提供幼儿自我表达的机会。让幼儿在绘本与律动游戏中,感受小鱼的世界,在游戏的同时培养幼儿的阅读、观察、表达的能力,探索绘本与音乐游戏的乐趣。

优秀教案 | 小班综合活动《我是一条快乐的小鱼》
活动目标

1.主动观察画面细节,感知画面内容。

2.尝试用自己的语言描述画面内容。

3.在音乐律动游戏中感受小鱼游水的快乐。

优秀教案 | 小班综合活动《我是一条快乐的小鱼》
活动重难点

重点:观察画面,通过对比、猜测、表达等感知理解画面内容。

难点:尝试用自己的语言描述画面内容。

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活动准备

物质准备:绘本《我是一条快乐的鱼》PPT、轻音乐《小鱼和大鲨鱼》、“小鱼的家”展板、鲨鱼模型(蓝灰纱巾)

经验准备:幼儿喜欢鱼并认识三种以上小鱼

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活动过程

一、创设情景,引出绘本主题,营造气氛

1.教师出示小鱼游水动图,幼儿观察、欣赏画面(视觉参与)

2.结合动图播放《小鱼游水歌》音乐前奏(欢快)

师:听,小鱼向我们游过来了(听觉感受,为游戏“小鱼和大鲨鱼”做准备)

3.师幼跟随音乐同做手指律动游戏《快乐的小鱼》

二、欣赏绘本:观察画面,感知画面内容,大胆表述

师:小鱼想给小朋友们介绍几个好朋友,我们一起来看看吧。

1.教师出示绘本画面(单个分页欣赏)

2.幼儿观察画面,感知画面内容

3.引导幼儿理解画面,尝试用自己的语言描述画面内容

4.教师用绘本语言描述画面内容

5.回顾:出示鱼儿聚集图片,幼儿再次观察感知

三、音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》

引导幼儿用声势表现小鱼在不同情境中的姿态,感受小鱼游水的快乐(幼儿自由想象,从动作,语言方面表现)

1.教师出示鲨鱼图片,播放音乐前奏(沉重)

教师拿出纱巾鲨鱼模型轻轻的在小朋友周围游动,可让小朋友有触感;教师引导小朋友们听音乐,用声势表现出小鱼害怕的样子。

2.播放《水族馆》音乐B段(欢快)

师:“大鲨鱼游走了,小鱼又可以自由自在的游泳了”教师引导小朋友们听音乐,用声势表现出小鱼欢乐的样子

3.请小朋友们自己快乐的游一游

四、游戏:送小鱼回家

1.教师出示PPT

师:“大鲨鱼走了,小鱼们要游回来了。”出示蓝色海洋展板,引导幼儿回忆、联想。

师:“请小朋友们看看,哪些小鱼已经回家了?”(引导幼儿再次观察画面内容并尝试用自己的语言描述)

2.观察画面,并补充完整

师:请小朋友们再看一看,还有哪些小鱼没有回家呢?

A、请幼儿根据蓝色展板上的白色小鱼轮廓描述小鱼的基本外形

B、从箩筐中找出相对应的小鱼,并把它贴在相对应的位置

五、播放《小鱼戏水》音乐,请幼儿跟随教师做小鱼游水状游出教室,活动自然结束。

音乐:《小鱼游水歌》

附:PPT内容

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