教育随笔 | 你知道吗?这样做家长才会配合你

作者:王梦月
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作者:王梦月

单位:北京市六一幼儿院

又是一年春暖花开,班里的孩子们又回到了他们喜欢的幼儿园。要说什么活动幼儿最开心,那就是户外活动了!虽然立春了,但是乍暖还寒,尽管如此,他们依旧迫不及待的穿上大衣,迎着呼呼的春风,迎接春天的到来!

教育随笔 | 你知道吗?这样做家长才会配合你

又要出去玩儿了,楼道里欢声笑语一片,就在这时,一个身影映入我眼帘。咦,这不是腾腾吗?要说腾腾,那可是幼儿园里出了名的小淘气,尤其是户外活动的时候,更是要强,可是今天的他十分异样,一个人鬼鬼祟祟地躲在最后,手还一直捂着衣兜,生怕别人拿走什么似的。

看到这里,我的第一反应就是腾腾衣兜里有东西,容易出现安全隐患!该怎么办呢?就在这时,我想到了一个办法……

我快速地请幼儿排队,说:“穿好外套的小朋友们赶快站好,让我看看谁动作最快,我要奖励他一个抱抱!”说罢,我就开始拥抱小朋友们。很快,到了腾腾那里,我轻轻的蹲下腰,就在抱腾腾的时候,我有意识地摸了摸他的衣服兜儿……居然是葡萄干!幸亏我及时发现,于是我快速地用纸包好,放进了腾腾的柜子里。

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放学前,我及时找了腾腾谈话,得知了事情的原因。腾腾特别喜欢吃零食,所以腾腾出门前,腾腾奶奶都会给他一把零食装进衣兜里,尽管腾腾妈妈总是为这个事试图说服奶奶不要这样做,但是腾腾的奶奶并不觉得这有什么错,还是偷偷地给腾腾带零食。久而久之,腾腾妈妈也就听之任之了。

得知这事,我感觉到原来腾腾带葡萄干的多半原因来自于家庭教育的不统一。于是我觉得找一个时间和腾腾的奶奶和妈妈聊聊天。


在交流的过程中,我首先分别倾听了腾腾妈妈和奶奶的教育方式,从中发现,妈妈时常教育孩子不够柔和,奶奶则是充当保护孩子的那一方,有时是无原则的宠溺孩子。

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于是,结合他们的教育方法,我针对腾腾的发展特点和具体的行为表现,和家长进行了探讨,既否定了妈妈训斥孩子的教育方法,也不提倡奶奶宠溺孩子的教育理念。接着,我以幼儿安全为出发点,解释了幼儿来幼儿园带零食的害处和安全隐患,并得到了家长的理解和认可。然后,我具体表扬了腾腾在幼儿园表现好的地方,并建议家长在家里多给予腾腾鼓励和表扬,用正面的积极的方法教育孩子。除此之外,结合孩子中班的年龄特点和身心习惯,我向家长提出了一些在家指导孩子的小建议。谈话结束后,腾腾的奶奶和妈妈非常认可。

就这样,在我的倡导和引导下,过了几天,腾腾来幼儿园再也不带零食了。

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幼儿园《纲要》提到:“社会学习是幼儿一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”

所以说,家园共育可以说就像一架美丽的桥,一架撑起幼儿成长的桥。作为两个教育者——幼儿园和家庭,只有保证行为一致、志同道合、相同理念、统一方法,才能够促进幼儿最大限度地发展并全面引导幼儿富有个性的发展。

《纲要》中还提到:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,要争取家长的理解、支持和积极参与,帮助家长提高教育能力。”

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现如今,许多家庭都存在“隔辈亲”现象。而老人大多数都会宠爱、溺爱孩子,由于父母与老人教育的侧重点不同,所以经常出现家庭矛盾,不利于孩子的身心发展。作为幼儿教师,教师是家园关系和谐发展的启动者和合作伙伴,所以我们一定要与家长拥有共同的教育目标,互相信任、真诚交流、相互支持。及时为家长出谋划策,为家庭教育提供咨询、指导并支持家长更新家庭教育理念,更有效地开展家庭教育。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我愿用双手为孩子们搭建一座通往幸福的桥梁,让孩子们能够在家园中,茁壮成长!

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