大班教师节语言活动 | 仿编诗歌《亲爱的老师,谢谢您》

作者:M(x)
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活动背景:老师,从古至今被人们赋予人类灵魂的工程师,在幼儿园里老师就是孩子的“妈妈”。有些“妈妈”自己还是个孩子确已经有了一个班的孩子,他们就像蜡烛,照亮了小朋友前行的道路,却燃烧了自己。他们默默地在自己的岗位上耕耘,无私地奉献着自己,他们用自己的谆谆教诲为孩子们指明前路,用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天,他们是一群可敬可爱的人。尊师重教是我国的传统美德,为发扬尊师重教的优良传统,在教师节来临之际,结合节日教育,开展“老师,节日快乐”教学活动,意义深远。
大班教师节语言活动 | 仿编诗歌《亲爱的老师,谢谢您》
 

大班教师节语言活动 | 仿编诗歌《亲爱的老师,谢谢您》

大班教师节语言活动 | 仿编诗歌《亲爱的老师,谢谢您》

活动目标

1.能自然有感情的朗诵诗歌,愿意用多种方式表现诗歌内容。

2.学习用“X X 和 X X 在一起”仿编诗句。

3.能用诗歌表达对老师的爱,感受教师节活动的乐趣。

大班教师节语言活动 | 仿编诗歌《亲爱的老师,谢谢您》

活动准备

1.经验准备:在日常生活中感受事物之间的关系,如:小鱼与大海、蓝天与白云

2.物质准备:与诗歌内容想对应的图片

大班教师节语言活动 | 仿编诗歌《亲爱的老师,谢谢您》

活动重难点

1.重点:能借用诗歌内容表达对老师的爱

2.难点:学习用“X X 和 X X 在一起”仿编诗句。

大班教师节语言活动 | 仿编诗歌《亲爱的老师,谢谢您》

活动过程

一、谈话导入

师:教师节马上就要到了,小朋友都想对老师说些什么话?(根据幼儿的回答,教师自然的引入活动主题)

二、教师朗诵,幼儿欣赏

提问1:听完这首诗歌你有什么感受(引导幼儿用赞美的语言描述自己的感受)

提问2:诗歌中都说了些什么?诗歌中的哪些事情小朋友也经历过?(通过提问的方式引导幼儿熟悉诗歌内容)

三、出示图片,理解诗歌内容

1.教师依次出示四张图片,引导幼儿观察画面中事物之间的依存关系。

提问:为什么小鸟和蓝天会在一起?星星和月亮在一起?幼儿园里老师除了给小朋友讲故事,做游戏,还会做什么?(通过提问引导幼儿了解诗歌内容中的两种事物之间是有关系的,如:小鸟是在天空中飞翔;星星和月亮都是夜间出现在天空中)

2.借助画面,引导幼儿学说诗句(教师每出示一张图片,通过图片内容间接指导幼儿按照诗歌内容说出诗句)

3.教师再次完整朗诵,幼儿一起跟读,加深幼儿对诗歌内容的理解。

四、学习用“X X 和 X X 在一起”仿编诗句

1.教师出示一张诗歌里没有的图片(大海和小鱼)引导幼儿依据图片内容按照诗歌句型仿编诗歌,如:大海和小鱼在一起,老师教我们学画画。

2.引导幼儿用仿编诗句表达对老师的爱(教师对幼儿的表达有给予回应和感谢)

大班教师节语言活动 | 仿编诗歌《亲爱的老师,谢谢您》

活动延伸

语言区:将幼儿创编的诗句制作成小书投放在语言区,区域活动时间幼儿可以继续仿编诗歌;

表演区:也可将诗歌内容中的相关人物制作头饰,在表演区进行自由表演。

附图片:

小鸟和蓝天在一起

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星星和月亮在一起

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花朵和绿叶在一起

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我们和老师在一起

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大海和小鱼在一起

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本文图片来源网络,文字由作者原创

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