中班数学活动 | 百变图形

作者:I am....
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活动由来

区域活动中,益智区很受孩子们的欢迎,一次活动中,天天对旁边的乐乐说:“你知道我拼的是什么吗?”乐乐说:“我知道,是飞机”天天说:“不是,我拼的是一只大老鹰,随着他们的争论,引来了旁边的许多小朋友的围观,看着天天的作品大家都争先恐后的说着自己的想法,为了更好的展现和发挥幼儿的想象力和创造力,随即我们就展开了这样一节数学活动,百变图形。

中班数学活动 | 百变图形

活动目标

1.学习将图形折叠、分割、拼摆,感知图形之间的转换关系和变化。

2.进一步巩固对常见图形的认识,提高幼儿动手动脑能力

3.喜欢参加数学活动,体验图形转换活动的乐趣。

活动准备

1.经验准备:幼儿过去用几何图形拼摆过一定的形象。

2.物质准备:各种几何图形组成的图画若干张,事先张贴于活动室内供幼儿观赏;图形操作卡片(各种几何图形);可供折、剪、贴、拼的各种彩纸以及剪刀、固体胶、操作纸等;一块大展板,分为三个区域,用于展示幼儿操作结果。

活动过程

✨一、游戏导入,激发幼儿参与活动的兴趣

师:今天图形宝宝们来到了我们班,可是他们很调皮,和小朋友们玩躲猫猫的游戏,他们躲在一幅幅画里,请你们来把它们找出来吧!

✨二、看一看、找一找

1.教师出示由几何图形组成的画,请幼儿欣赏。

提问:你能找出这幅画里藏着哪些图形宝宝吗?(三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形)

2.借形想象,拓展幼儿想象空间。

师:小朋友们真能干,都将它们找出来了,我们请图形宝宝们出来吧!(请幼儿以呼唤的方式请出各种图形,教师一一出示。如:长方形宝宝快出,长方形宝宝快出...)

✨三、摆一摆、拼一拼、画一画

提问:图形宝宝们被你们找出来后,还不甘心,还要考考小朋友们,它们想请你们一起来想想,除了刚才我们看到的这些创意之外,图形宝宝们还可以变成什么花样?请幼儿自由选择自己喜欢的组进行创意游戏。

1.图形变变变

教师提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干,鼓励幼儿大胆操作,通过折、剪、拼、贴的方法探索图形的变化,并能用语言讲述自己的操作过程,学会介绍自己的成果。

2.找图形

提供图案画1——4幅,幼儿找出其中图形的名称、数量,并做记录,在操作卡上用圆点表示各种图形的数量。

中班数学活动 | 百变图形

3.图形添画

提供画有几何图形的画纸,鼓励幼儿想象并添画,变成某种物体形象。

✨四、说一说、讲一讲

1.请幼儿分组展示自己的作品,说一说拼成了什么,都用了哪些图形等。

2.请“找图形”活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。

图形变变变

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图形添画

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