大班主题墙 | 《不一样的我》,一系列“我”为主题的墙面

作者:幼师宝典
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大班主题墙 | 《不一样的我》,一系列“我”为主题的墙面

孩子们慢慢在长大,也越来越有自我意识,他们开始更多地使用“我”去表述事情。日常生活交流中,他们经常谈论到自己生长中的一些问题,关心自己的变化。谁的个子高,谁掉牙了?自己名字的来历、小时候的趣事;这些问题都是最好的教育契机,教师可根据幼儿的兴趣开展以“不一样的我”为主题的系列活动。小编整理了一些以“我”为内容的主题墙环创供大家参考。

大班主题墙 | 《不一样的我》,一系列“我”为主题的墙面
主题名称:《不一样的我》

还记得曾经的我:教师可以家园共育,请家长带幼儿小时候或者初入园的照片,幼儿分享比较与现在的不同

成长你我他:朋友是成长的一部分,可以画画“我的好朋友”“我和好朋友的合影”

我的密码:幼儿用自己的名字作画

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大班主题墙 | 《不一样的我》,一系列“我”为主题的墙面
主题名称:《不一样的我》

名字创意画:教师布置亲子作业,让幼儿了解自己名字的意义,并用名字作画

闪亮的星星:开展谈话活动《你真棒》,幼儿之间评选出闪亮之星(爱心之星、小小科学家等)或老师、家长夸夸孩子的优点,画成图画/大班的孩子自己书写

我很特别:幼儿的自画像(画笔描述五官、自己独有的特点)

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结合班级主题开展美术创意画《我的名字》,幼儿作品可进行展示

课程实施可参考:大班艺术领域美术活动 | 创意画:《我的名字》

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主题名称:《我在长大》

原来的我很小:开展家园共育,亲子收集小时候的照片粘贴上墙

现在的我很棒:亲子整理现时间段的照片,或者是日常班级的照片

我会自己做:这个版块除了粘贴幼儿劳动、学习、生活自理的照片、绘图外,教师也可考虑展示幼儿的作品,这也是能力提升,长大的体现

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“我学会的本领”或“我会……”可以用作品秀形式展示

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幼儿自己画一画自己长大了有哪些表现

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对于“我”的展示不仅仅是照片的形式,也可以制作我的简历介绍,教师或家长设计简历的具体内容(我的自画像、姓名、年龄、爱好……)由幼儿完成内容

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主题名称:《我长大了》

以前的样子:大班的幼儿能力水平已经有了很大提升,主题墙也要凸显幼儿参与性,所以教师可开展主题绘画活动(第一课时幼儿画画自己的小时候)

现在的样子:请幼儿比较之前现在的自己的身高、五官都有哪些变化,再进行绘画

我进步了:幼儿较之前有哪些进步的地方(搭建时会垒高了、现在会走平衡木了……)

我的本领:幼儿学会的新本领(跳舞、绘画、可以使用剪刀、能帮妈妈擦桌子了……)

我的梦想:我长大想成为什么、想做的事情(想当医生、成为画家……)

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“现在的样子”也可以是幼儿的写真照片

“我进步了”板块可以参考“别说我小”。儿歌绘成图画形式体现孩子的进步与成长

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“我的本领”指孩子学会的新东西。也可以布置亲子作业,家长和孩子一起想一想、写一写幼儿学会的东西、学习的过程或怎样克服困难的

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我会:孩子学会的儿歌、新的生活技能、美工作品

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“以前的样子”的板块也可参考以下“猜猜我是谁”,增加主题墙的趣味性以及参与性;并让幼儿了解五官、身高等是会随着时间发生改变的。

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主题名称:《我长大了》

现在的我:教师可进行幼儿现在外貌、才艺、本领等内容的展示

我能干了/我会做的事:以前不会现在学会的事情(值日内容、学习游戏)进行展示

画画我自己:教师可开展班级教育活动或亲子作业《我的自画像》

我的故事:幼儿的名字介绍、名字创意绘画,我的朋友、我的全家福等的展示

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大班主题墙 | 《不一样的我》,一系列“我”为主题的墙面

主题墙不仅仅只是一面墙的装饰,更是我们的“隐形的教育”。主题墙目标的确定既要有教育意义,也要考虑幼儿兴趣点,贴近生活,使其发挥最大效用,并能使幼儿的参与不再浮于表面。

延伸阅读:

主题综合活动 |《不一样的我》


本文图片来自网络,文字由幼师宝典编辑

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