国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

作者:上海托幼
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国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

国庆节期间,很多孩子和爸爸妈妈一起去旅游,游览祖国大好河山。回到幼儿园,他们有很多想聊的——关于国庆节的各种知识、祖国各地的见闻……由此可以进入主题“我是中国人”。

在设计主题活动时,教师首先要把孩子应获得的基本经验放在心中,即“欣赏和感受祖国文化的丰富性,有初步的爱家乡、爱祖国的情感,了解一些接触到的多元文化”。

这一主题具体“要什么”,可用“核心经验”来呈现——

情感与态度:

爱祖国爱家乡、中国人的自豪

认知与能力:

标志(如国旗、国歌、国徽等)

城市(如上海、北京等)

民族(如汉族、维吾尔族等)

民俗(如春节、元宵节、中秋节等传统节日)

动作与技能:

民间艺术(如剪纸、捏纸人、画京剧脸谱等)

民间游戏(如舞蹈、体育等)

(——摘自《幼儿园个别化学习区角活动设计参考(大班篇)》)

主题的展开可从情感激发入手,通过各类活动逐渐丰富孩子对祖国的了解和认知,进而萌发身为中国人的自豪感。

具体内容可用“主题活动网络图”来呈现——

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

(‍——摘自《上海市幼儿园二期课改新教材<学习活动(大班)>主题活动方案选‍编,点击图片可放大,网络图仅供参考)

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

主题墙

孩子们在讨论和交流过程中会产生很多问题,比如“北京天安门是什么样的”“中国到底有多大”……用主题墙来呈现孩子们的关注热点和已有经验是最直观的方式,教师可利用现成的地图拼板或孩子们在区角中的作品等来布置墙面。

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

孩子们画下自己在天安门广场上照相的场景,同时折了一些红色和黄色的纸盒,一起布置成主题墙“我爱天安门”。

(设计者:张凤兰 郦晓婷  金山区亭林幼儿园)

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

大中国有许多好玩的地方,这些地方留下了我和爸爸妈妈的足迹。这一墙面可以和个别化区角中的“旅游棋”布置在一起。

(设计者:李烨卉 长宁区愚一幼儿园)

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

墙上张贴了中国地图与世界地图后,孩子们的问题层出不穷:“世界上最高的山是什么”“中国到底有多大”……孩子们用自己的方式提出问题,贴在墙上。回去查阅资料后,再来回答同伴们的问题。随着问题的增多,孩子们的知识越来越丰富。

(设计者:韩晓岑 贺适嘉 静安区南西幼儿园)

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

名胜古迹、京剧小人、少数民族、“爬长城”的作品……各种中国元素组合在一起,使教室里满是浓浓中国风,在中国文化的熏陶中,孩子们为自己是中国人而感到自豪。

(设计者:黄浦区蓬莱路幼儿园)

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

设计青花纹、画画青花瓷,把它们布置在墙面上,真漂亮。孩子们在活动中了解到,青花瓷可是中国特有的,自豪之情油然而生。

(设计者:朱哲婧 金山区亭林幼儿园)

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孩子们模仿中国传统的印染方法,用白色蜡笔先在白纸上画出花纹,再用青莲色颜料进行印染;将这些印染好的“布”裁剪成各种不同的造型,如旗袍、棉袄、鞋子、背包、帽子等,配上小装饰,布置成美丽的“蓝印花布”主题墙,从中感受中国传统印染技术的魅力。

(设计者:范慧洁 长宁区愚一幼儿园)

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

在集体教学活动“京剧脸谱”结束后,孩子们每人画了一个京剧脸谱,我们将其布置主题墙上,吸引了孩子们的关注。看到自己的作品和真正的京剧脸谱放在一起,别有一番趣味。

(设计者:张凤兰 郦晓婷  金山区亭林幼儿园)

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个别化区角活动

在个别化区角活动中,让孩子在操作探索中去了解关于国家标志、民间习俗、多元文化、民族文化等方面的相关知识。

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活动名称:国旗国徽知多少

将国家名称、国旗及国徽正确排列。可通过阅读图书《认国旗》寻找答案。教师重点观察孩子的阅读习惯和阅读兴趣,以及根据书中信息进行归类整理的能力。

(设计者:李 艳 长宁区愚一幼儿园)

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活动名称:大中国

我们在区角中展示了多个国家的国旗、分区域颜色的中国地图。提供了手工纸、瓶盖、吸管棒等多种低结构材料。孩子们在了解国旗和地图相关知识时,可以将自己的发现记录下来贴到背景板上,也可以用材料自制国旗等。

(设计者:静安区芷江中路幼儿园龙潭分园)

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活动名称:旅游棋

准备一个棋盘、中国地图、红绿旗34面、各个省市的卡片。打开各省市卡片,在空白地图上找到对应区域,并插入代表自己一方的红绿旗。

(设计者:李烨卉 长宁区愚一幼儿园)

延伸阅读:旅行棋 • 翻翻乐

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活动名称:京剧人物找一找

准备各种京剧人物的棋谱、骰子、卡片。掷骰子,根据骰子上的信息找到对应脸谱,将卡片盖住,看谁得分多。

(设计者:李烨卉 长宁区愚一幼儿园)

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活动名称:剪纸 • 水墨画

在美工区里布置一些剪纸作品和水墨画作品,让孩子们在亲自创作中了解剪纸艺术、剪纸习俗、国画艺术。

(设计者:姚艳斐 虹口区第三中心幼儿园)

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主题活动

“我是中国人”主题中包含着非常丰富的内容,开展相关主题活动时可突破班级的限制,为孩子们提供更大的舞台。

静安区南西幼儿园:山羊剧团活动

本次山羊剧团活动主打中国元素、中国传统文化,在丰富多彩的活动内容中,如知识问答、观看“开国大典”的音像资料、舞蹈《爱我中华》《旗袍中装秀》等,自然而然地激发孩子热爱祖国的自豪感。

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

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静安区芷江中路幼儿园:我是解放军

解放军叔叔是孩子们最崇拜的对象,他们很喜欢与解放军有关的游戏活动。在“学做解放军”的主题活动中,孩子们了解了很多相关知识与信息,很多男孩希望长大后也能像解放军叔叔一样保卫我们的祖国。

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

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金山区亭林幼儿园:一起来跳民族舞

在开展“我是中国人”主题时,少数民族的服饰、音乐、舞蹈等都是孩子们非常感兴趣的内容。除了在区角里播放民族舞的音乐、视频,让孩子们在大舞台上跳跳民族舞,是了解各个民族不同的途径。

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

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集体学习活动

在主题活动“我是中国人"开始前,集体学习活动可作为“引子”,拉开主题探索活动的“序幕”,比如——

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

- 大班学习活动 -

我爱北京天安门

活动目标

1. 用拍打节奏、演唱歌曲等各种方式自主地表达对天安门的喜爱。

2. 感受四拍子音乐的旋律,增强对歌曲节奏的敏感性。

活动准备

收集有关天安门的歌曲;一幅中国地图;天安门的图片和照片若干。

活动过程

一、交流喜爱天安门的理由

二、欣赏歌曲《我爱北京天安门》

三、学唱歌曲《我爱北京天安门》

延伸活动

区角活动中继续学唱歌曲并表演;区角活动“在天安门前留个影”。

(‍——详案请见《上海市幼儿园二期课改新教材<学习活动(大班)>主题活动方案选‍编)

也可在主题探索过程中,通过一节集体学习活动归纳、梳理、提升幼儿已获得的经验,比如——

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

- 大班学习活动 -

我们的祖国真伟大

活动目标

1. 通过观察、比较、讨论,感受我们的祖国真大,增强做一个中国人的自豪感。

2. 学习欣赏儿童诗,增强对诗歌韵律的敏感性。

活动准备 世界地图、中国地图各一幅;儿童诗《我们的祖国真大》。

活动过程

一、在世界地图上找一找

二、在中国地图上找一找

三、欣赏儿童诗

延伸活动

引导幼儿寻找、探索中国的最东边和最西边;引导幼儿从树的变化、特色食品、特色动物等方面入手探索中国北方和南方的不同。

(‍——详案请见《上海市幼儿园二期课改新教材<学习活动(大班)>主题活动方案选‍编)

还可在主题结束前,开展一节集体教学活动,起到总结、交流、分享主题经验的作用,比如——

大班学习活动:猜猜乐

大班学习活动:我们的部队

大班学习活动:京歌大家唱

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

资料库

在图书角或小舞台等区域,可投放师幼共同收集的各种资料,包括书籍、图片、视频等。资料库可根据班级孩子需要不断进行调整与补充。

国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+主题活动

(——摘自《幼儿园个别化学习区角活动设计参考(大班篇)》,点击图片可放大,仅供参考)


本文来自微信号:上海托幼

 

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