大班元旦教案 | 社会性主题活动“欢度元旦”

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元旦是中华民族的传统节日,是新的一年的开端,举国上下,喜气洋洋,欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日,加深对元旦的认识和了解,体验元旦的喜庆气氛,特设置“欢度元旦”的教育活动。 

主题目标

1、知道元旦的由来及意义,了解元旦的各种庆祝方式。   

2、通过动手装扮元旦环境,体会元旦的节日氛围。   

3、学会用自己的方式来庆祝元旦,表达自己的愉悦心情。

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大班元旦教案 | 社会性主题活动“欢度元旦”

主题活动

活动一:认识元旦——传统习俗

活动目标:   

1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年开始的第一天。   

2、知道过了新年,又长大了一岁。  

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。   

活动准备:日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。   

活动重难点:理解元旦的意义,了解庆祝元旦的方式。   

活动过程:   

一、引导幼儿运用已有经验,交流自己知道的传统节日,激发学习兴趣

1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如:小朋友们,你们知道一年中,有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片,引导幼儿说出节日名称:国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀,我们主要来学习“元旦”。   

2、教师提问:有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来,是一年开始的第一天)   

3、教师提问:小朋友们,你们知道元旦是怎么来的吗?   

提示:元旦是在1月1日,“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元,初一为旦。   

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式,引导幼儿说出自己庆祝元旦  

1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)   

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式,出示各种卡片或背景图(如果条件允许,可以制作成课件),引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。   

提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。   

3、引导幼儿交流以往过新年的方法,然后,引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?   提示:教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法,再让幼儿表达自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上,送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 

4、播放庆祝元旦的录音或录象带,提出问题,让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语,然后引导幼儿讨论,庆祝元旦要说哪些祝福语,体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望   

1、教师出示幼儿的相片,讨论相片中的人物在做什么,让幼儿感觉到自己比以前长大了,比以前更能干了,知道过了这个新年,又长大了一岁。   

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?   

四、延伸活动:   

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料,制作成“元旦”专题,让幼儿更深入的了解和认识元旦。 

活动二:迎接元旦——新年新气象   

活动目标:   

1、通过幼儿装扮新年环境,增添新年氛围。   

2、锻炼幼儿的动手操作能力,丰富幼儿的想象力和创造力。   

活动准备:   

1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。   

2、背景音乐《新年好》。   

活动重难点:装扮环境的方法和操作方法。   

活动过程:

一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境,激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。   

2、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。   

二、引导幼儿动手操作,布置新年环境   

1、教师出示气球,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?   

2、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来,这时教师出示彩带,引导幼儿探讨,怎样使我们的教室更漂亮?   

提示:教师要引导幼儿大胆说出自己的想法,并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上,然后挂到教室的天花板上,这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球,还垂掉下来好看的彩带。 

3、教师引导幼儿观察教室的环境,指指窗户,让幼儿说出用窗花装扮窗户,才更显新年气氛。   

4、教师出示已剪好的窗花,引导幼儿学剪窗花,引导幼儿小心打开剪好的窗花,贴到窗户上装饰新年环境。   

提示:   

1、贴的时候要注意安全。   

2、幼儿在装扮新年环境时,播放《新年好》的音乐。   

三、欣赏新年环境,体验成功的喜悦   

1、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境,让幼儿逐一介绍自己装扮的环境,留下操作的足迹。   

2、欣赏环境完毕后,教师和幼儿一起收拾教师,活动结束。   

四、活动延伸:   

1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。 

2、如果条件允许的话,可以利用课余时间,给孩子照相,留下孩子成长的足迹。   

活动三:迎接元旦——精美贺卡

活动目标   

1、为朋友制作贺卡,增加幼儿之间的友谊。   

2、培养幼儿设计和制作贺卡的能力,提高幼儿的想象能力和创造能力。   

3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路,有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。 

活动准备:   

1、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。   

2、《新年好》背景音乐。   

活动重难点:按照自己的想法制作贺卡,理解朋友之间的友谊。   

活动过程:   

一、激发幼儿制作贺卡的兴趣   

1、配班老师扮演小兔,告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡,邀请小朋友欣赏贺卡,引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点,感受贺卡的美。   

2、引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。   

新年快到了,小熊给小兔送了新年贺卡,小兔,也想给小熊送一张漂亮的新年贺卡,小朋友们,你们想不想给自己的好朋友也送一张贺卡呢?让我们和小兔一起制作贺卡吧! 

二、在教师指导下,幼儿制作贺卡   

1、教师出示用来制作贺卡的卡纸,向幼儿介绍要做成什么样的贺卡,在贺卡上画些什么图案?   

2、教师根据构想,示范制作新年贺卡。   

提示:教师在示范制作贺卡时,要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤,示范动作要到位,让幼儿看清楚。   

3、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏,引导幼儿说出贺卡的操作步骤,并交流自己制作贺卡的想法。   

4、教师引导幼儿自由选择制作材料,按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。   

5、贺卡制作好后,向其它小朋友介绍的贺卡,鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法,分享成功的喜悦。   

提示:   

1、幼儿制作贺卡时,可播放《新年好》的背景音乐,也可以播放轻音乐,创设良好的制作环境。   

2、可根据幼儿的具体情况,在贺卡写上自己的祝福语或贺词,并属上自己的名字。   

三、引导幼儿交流送贺卡   

1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁?为什么?

2、送贺卡时,需要跟别人说什么?   

3、教师和幼儿一起收拾教室,结束活动。   

提示:收拾教室时,播放《新年好》的音乐。   

四、延伸活动:   

1、教师可以引导幼儿收集各种图案,把图案粘贴成一张精美贺卡,送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。 

活动四:庆祝元旦——假面舞会

活动目标: 

1、让幼儿体验过新年的快乐,增添新年的快乐气氛。   

2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作,培养幼儿的创造能力。 

3、通过参加假面舞会的表演,增强幼儿的社会性。   

活动准备:   

1、蜡笔、鼓、面具。   

2、《新年好》背景音乐。   

活动重难点:   

活动过程:   

一、激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣   

1、创设带上面具,向幼儿拜个早年。   

2、我们今天要开个“假面舞会”,可好玩了,小朋友们想不想去?可是你们没有面具,怎么办?

二、引导幼儿制作面具   

1、教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛,并用绳子系好),引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。 

2、面具做好后,引导幼儿戴上自己的面具,开火车去参加“假面舞会”。   

三、播放音乐,幼儿载歌载舞   

1、教师出示鼓,引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作,然后教师播放《新年好》的音乐,教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。   

2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓,体验过新年的快乐。   

3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作,感受过新年的快乐气氛。   

四、活动结束:   

恭喜恭喜的节日歌,感受过年的气氛。   

五、延伸活动:   

在美工区,提供丰富的操作材料,供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品,增添过新年的气氛。 主题评述: 教师能利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中,加深对元旦习俗的理解,感受元旦的欢乐。       

从教学过程来看,教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的表达自由和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。


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