环创 | 雪花飘,新春乐,冬天主题墙和新年主题环创来啦!

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伴随着漫天飞舞的雪花,孩子对大自然各种现象的好奇心也活跃了起来,教师需要抓住教育契机,为幼儿学习、成长提供探索的环境和条件。班级根据季节、幼儿发展的需要开展有关于“冬”的主题活动,让孩子在活动中获得更多的成长。

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冬天是什么样子的?
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喝水的时候,排队的时候,做游戏的时候,最近孩子们都在讨论着一个话题:冬天是什么样子的?有的孩子说:“冬天是白白的雪花,飘呀飘”,有的孩子说:“冬天是红红的灯笼,高高挂”,有的孩子说:“冬天是厚厚的棉衣,暖暖和和的”,有的孩子说:“冬天是快乐的节日,有趣的游戏”……

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教师支持

既然孩子们对冬天产生了兴趣,又恰巧迎合《快乐的冬天》这个主题。所以我们决定沿着孩子们的兴趣走下去。首先请家长将孩子们在冬天里的活动照片发给我们,让孩子们一起分享冬天的快乐。

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冬天除了洁白的雪花,可爱的雪人,还有什么呢?孩子们已经迫不及待用手中的画笔画画出来了。将孩子们的照片与作品放到一起,一个丰富多彩的冬天,就来到了我们的面前。

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主题活动

冬天是什么?孩子们除了画雪花、雪人,还有的画起了灯笼、鞭炮。为什么会画这些呢?面对小朋友的疑问,小蕾大声说:“过年呀,冬天不是要过年吗?”这下打开了孩子们的话匣子,关于“新年”的话题开始了……我们“趁热打铁”,结合主题活动中的春节展开了一系列的关于“新年”的主题活动。

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   认识篇    

教师调查

既然孩子们对新年感兴趣,那新年是怎么来的呢?为什么会有这样隆重的节日呢?新年又有哪些风俗呢?老师特意做了调查表,在了解孩子们现有的对新年的认知水平的基础上,将春节的来历与风俗介绍给孩子们。

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    家园共育    

主题活动的顺利开展,离不开家长们的参与。在确定春节主题的第一时间,通过家长群向家长介绍主题并向大家收集关于新年的各项资料,可以使活动更顺利的开展。

亲爱的家长您好,结合节日、幼儿兴趣班级开展以“新年”为主题的系列活动,需要您配合收集年前的扫房子、购年货、买新衣、贴对联,年中年夜饭、看春晚、放烟花、拜大年、走亲戚、全家福、收红包的照片。(因为主题的需要及时间节点的问题,可以是去年的年中系列的照片)谢谢您的配合。

孩子们能够参与到的各项年前风俗活动,也在家长们的配合下风风火火的开始啦!

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扫房子

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购年货

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贴春联

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穿新衣

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      进行篇      

除了在生活中亲身体验新年活动的乐趣,老师还利用集体活动、艺术表演、美术创作等各种方式,让孩子们尽情享受节日的快乐。

集体活动:《高高兴兴迎新年》

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可以让孩子用自己的视角将这一系列的活动绘画出来,粘贴在主题墙上体现幼儿成长轨迹。

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《过新年,咙咚锵》

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故事爸爸讲故事《年》

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美术创作:《美味的年夜饭》

在此过程中让幼儿了解中国传统节日的饮食有哪些,它们的意义是什么……激发幼儿对于中国传统文化的热爱之情。

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 《新年甜甜话》 

在新年里,祝福的话语更添好心情,通过活动的开展让幼儿了解祝福可以怎样说,并学会和身边的人去表达。

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 《开心拜大年,喜收压岁钱》 

了解压岁钱的来历、意义,以及里面包含的满满的爱。

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  艺术表演——《我要上春晚》 

春晚是春节的重头戏,孩子也会和爸爸妈妈们一起观看,里面的吹拉弹唱各项才艺,对于孩子们来说很厉害!很想跃跃欲试,班级里可根据幼儿兴趣开展《我要上春晚》活动。

分为舞蹈组、歌唱组、乐器组、表演组。

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    绘本推荐     

绘本也是幼儿学习知识、获取生活经验的方式之一。有关于《年兽》的传说,《团圆》的温情,都在这里娓娓道来。

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   延伸篇   

本次关于“新年”的主题活动,在老师的努力,家长的配合,孩子们的参与下顺利的进行,了解了新年的来历和风俗,亲自动手制作了各种关于新年的作品,也让孩子们提前感受到了“新年”的丰富与快乐。真正新年即将到来,相信孩子们又会有不一样的收获和体会。期待宝贝们年后归来与我们一起分享哦!

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小编的话:

教师在开展各种活动时,要学会利用孩子喜闻乐见的渠道、方式,巩固儿童的已有经验,提升新经验。并且教师在开展活动时要引导孩子了解春节是我们最重要、最盛大的传统节日之一,也是中国传统文化的传承;春节不仅仅是玩具、美食、放假的意义,它象征着团圆、是也对历史的纪念,是对未来美好的期盼。 


本文转载自微信公众号:童年大院

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