二十三个课堂益智小游戏,活跃课堂就靠它

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二十三个课堂益智小游戏,活跃课堂就靠它

一、《敲铃》
目的: 
1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的思维能力;
2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力
内容:
1、在游戏前准备铃铛一个。
2、教师拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。教师说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后教师说“我现在敲铃”敲一回,问一回。然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。
指导:
1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。
2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。二十三个课堂益智小游戏,活跃课堂就靠它
二、《看谁数得对》
目的: 
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
内容:
1、准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、先拿出小猫卡片说:你们是小猫,先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。我说小猫叫一声,你就叫“喵”,我说小猫叫2声,你就叫“喵、喵”,依次说到4声。做完游戏后,师幼对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
指导: 此游戏可以多个小朋友一同进行。

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三、《看谁的记忆力强》
目的: 
1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力;
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
内容: 
1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可)
2、将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,老师用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。游戏时,对幼儿说“报纸下面藏了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数”说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。 最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多,说得对。
指导:
1、布置物品时,注意不让幼儿看见。
2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高。比如:两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友在家中同父母、小伙伴玩游戏。

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四、《小猫钓鱼》
目的: 
1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;
2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
内容:
1、先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、告诉幼儿。“你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?”幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时就问“钓到几条?”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时,老师说“一条与再添上一条鱼是几条?”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼” 当幼儿钓到第4条鱼时,老师问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。
指导: 
1、幼儿钓鱼时,要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿,可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时,若有兴趣,把鱼放在里面重新进行。二十三个课堂益智小游戏,活跃课堂就靠它
五、《卡片数字游戏故事》 
目的: 
1、 训练幼儿对数字大小的认知能力。
2、 训练幼儿的语言表达能力。
内容:
这个数字游戏故事,可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了: 小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比赛谁飞得快。开始,它们不相上下,分不清谁飞得最快。 突然,小蝴蝶惊叫一声,摔了下来。 “你怎么了?”小蜜蜂,小蜻蜓连忙停下来,关切地问。原来,刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上,翅膀受伤了。 小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口,让它好好休息。 “都是我不好,害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系,我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说:“让我们来玩卡片游戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸,在每张硬纸上分别写上:1,3,5,2,这样便组成了四张卡片。我们怎么玩呢?
(1)四张卡片从小到大排序。
(2)四张卡片从大到小排序。
(3)添“1”游戏,老师随机出示卡片,幼儿报出添1后的数字。
指导:
关于这个数字卡片游戏,可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

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六、《摆棋子》(分类练习)
目的:学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作
材料:塑料跳棋或玻璃弹子跳棋
内容:
(1)将所有弹子取出放在一个盒子里。
(2)请幼儿先取一种颜色的弹子,选一个阵脚开始摆棋子,年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10。
(3)依次将六种颜色全部摆完。
(4)可以双手同时摆,训练双手的灵巧性。

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七、《小碗、小勺找朋友》(排序练习)
目的:学习按大小排序、配对
材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把(个)
内容:
(1)随意将4个碗放在桌子上,并问孩子“哪个最大?哪个最小?”,请孩子按从大到小排好。
(2)老师拿出4个小勺,按上述方法排序提问。
(3)老师说“小碗小勺要找朋友,请你帮忙找一找”。

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八、《数字罐》(计数练习)
目的:认识数的实际意义
材料:饮料管、吸管
内容: 
(1)在饮料罐外面贴上数字
(2)请孩子依照数字把相同的吸管插入,边插边数手口一致
(3)老师也可以先在罐内放入几枝,让孩子根据数字看对不对,不够要加上几根,多了取走几根
(4)任取2罐,比一比那个多,哪个少

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九、《小小蛋糕师》(比较练习) 
目的:学习区分厚、薄,练习并列排序
材料:彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)
内容: 
(1)老师和孩子一起当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。
(2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的。
(3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。
(4)老师画多个不同厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。

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十、《捏面团》(守恒练习)
目的:学习体积的守恒
材料:面团(橡皮泥)
内容:
(1)制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的,让孩子自己观察),问孩子“这两块面团一样多吗?”
(2)首先把一块面搓成一个长条形,再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗?”
(3)再把长条形面团捏成一个小碗,再来比,是否还一样多?
(4)把碗再用棍擀成一个大圆片,再来比较是否还一样多?
(5)让孩子也来试试,面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?

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十一、《分四份》(几何图形) 
目的:学习分四等份
材料:彩色手工纸(正方形,长方形,圆形,三角形,椭圆形等),剪刀,白纸,胶水内容
(1)给孩子提出游戏的规则、要求
(2)准备好的彩色纸,让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份
(3)孩子如果一点都不会,经过尝试后,老师可以和孩子一人拿一张同样形状的纸,如正方形。边做边引导孩子操作,把它折叠2次,然后按折痕剪成相等的四份。
(4)把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
(5)用数字表示分了几分。
(6)其他图形同上。
(7)孩子反复操作,加深印象。
(8)鼓励孩子想出更多的办法,培养孩子的动手能力和发散性思维。

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十二、《对对碰》(辨别方位)
目的:学会对称的方法,掌握对称的概念,培养孩子的推理能力
材料:对称练习图,彩笔、彩纸
内容: 
(1)首先要与孩子玩简单的对称游戏,让孩子了解对称的概念。如:照镜子、人的身体部位哪些是对称的?让孩子观察出眼睛、耳朵等。
(2)玩颜色对称游戏:在纸上画对称,如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。
(3)玩形状对称游戏:在纸上画对称图形,如圆三角方形方形三角圆。
(4)玩粘纸游戏:取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半,老师一半,孩子一半,找对了粘贴在一起。

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十三、《画积木》(几何图形)
目的:感知立体图形和平面图形的关系
材料:积木、纸、笔
内容:可以与孩子一起画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
(1)和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后老师示范描画的方法。方法:把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
(2)全部拓画后,老师在每一图形上写上数字,看有多少个?
(3)用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比,让孩子观察6个面是否一样大。
(4)取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不同上。
(5)让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。

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十四、《剪贴格纸》(计算练习) 
目的:体验数是可分的,感知整体与部分的关系
材料:格子纸(可以自己画),剪刀、纸、胶水
内容:以“7”为例
(1)预先将格纸剪成一行一条,10条,每条纸为7个格子
(2)指导孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份,然后贴在分合纸上,一直剪贴到发现重复的为止,把重复的拿掉。
(3)老师在剪开的每一格纸上写上数字,表示他有几个格子。
(4)让孩子看着回答“7可以分成几和几?几和几合起来又是7?”

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十五、《分裙子》(分类练习) 
目的:学习多角度的分类及类别之间的包含关系
材料:在白纸上自制小裙子图样,腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种,每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2-3条。合计画10-20条,根据孩子的水平。
内容:
(1)指导孩子把有共同特点的裙子放在一起,看看有几种分法。
(2)只提出要求,不提示或示范,孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法
(3)分完后回答问题:有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多?为什么?再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多?”引出-裙子是一个集合的总概念,有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。

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十六、《猜钮扣》(计数练习)
目的:训练孩子观察力,掌握数的组成
材料:同样的10个钮扣(或用围棋子)
内容:
(1)“猜猜手里有多少钮扣?” 手握2-6粒扣子,先摊开手掌让孩子注意看,很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子?”如不能肯定,再让孩子看一次。也可以让孩子握扣,老师来猜,进行比赛,提高孩子的兴趣,扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。
(2)在桌子上分别放10粒以内的扣子(左右不能分别超过5个)分别用左右手盖住,抬起双手让孩子观察,再迅速盖上,然后让孩子说出两边分别是几粒扣子,合起来一共有几个。
(3)拿10以内任一数量的扣子给孩子看,然后把手放在背后分放在两只手中,并伸出一只手让孩子猜有几粒,或是让孩子先看一眼再猜,猜到后伸出另一只手,让孩子猜有几粒扣子。

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十七、《量米》(守恒练习)
目的:体验容积概念,精细动作锻炼
材料:塑料漏斗,各种大小、形状不同的透明瓶子(塑料瓶)4-5盖,小碗一只,米若干
内容:
同孩子做买米的游戏,老师做顾客买米,孩子扮演售货员
(1)老师先提议拿一个瓶子去孩子处买米,要求是买平的一碗米,要求孩子必须在瓶子上放一漏斗,用碗装米(要平),再慢慢的导入漏斗流入瓶中,尽量不外撒。
(2)老师不断去买米,每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。
(3)买米结束将所有瓶子展示,让孩子观察,哪个瓶子的米多?为什么?
(4)提示孩子回忆,每次都买一平碗米,米是一样多的,为什么装在瓶中看起来就不一样了呢?鼓励孩子自己找出答案。

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十八、《出牌配对》(计数练习)
目的:练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备
材料:扑克牌一副
内容:以“8”为例
(1)老师与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃,四花色中的每种1-7牌取出来,共28张。
(2)老师用一张白纸写上数字8摆在一边,交待今天的玩法是凑8。
(3)将28(1-7各4张)张牌洗好,然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。
(4)各自将手中的牌进行整理,从中选出可以组合成8的牌,抽出放在自己的前面。
(5)数手中所剩牌的数量,谁剩的牌多谁先出牌。
(6)抽取对方的一张牌,再在自己手中的牌中找一找,是否有与所抽取的牌合起来是8的,如有就取出放在前面。
(7)轮流抽牌,谁手中的牌先被抽完,谁为胜利者。

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十九、《小魔术师》(守恒练习)
目的:
(1)体会数的守恒
(2)培养幼儿创造性思维
材料:正方形硬纸片,每个孩子5个
内容:以5为例
(1)老师给孩子一叠正方形纸片,让孩子点数有多少个?
(2)“请你和我一起当魔术师,看谁把5个正方形摆出来的花样多?“老师和孩子一起摆,每摆一个图形取5个正方形纸片,鼓励孩子大胆想象创造,并将孩子所摆图形,教孩子用笔画下来。
(3)老师开始可以提示一些方法,比如水平摆、竖直摆等,以后让孩子自由创作。
(4)3-4岁可以掌握到5以内,4-5岁可以掌握10以内的守恒。

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二十、《寻宝贝》(分类练习)
目的:学习按物品的种类进行分类2岁,根据成人的示范进行分类3岁,根据成人的指令性语言进行分类4岁,根据物品的种类自己分类,并说出名称
材料:小塑料袋或小篮子
内容:
(1)老师带领孩子散步或户外活动时,预先带上小塑料袋,来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西,老师可以同孩子一起拣,如不同形状的树叶,花朵或花瓣,小石头等,很多孩子都会喜欢这些宝贝的
(2)开始展示自己的宝贝,指导或提示孩子将物品进行分类,并说出名字。
(3)老师可以以此讲些故事给孩子听。
(4)回班注意洗手,告诉孩子讲卫生的原因。
(5)也可以用班里的物品进行练习。

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二十一、《排排队》(排序练习) 
目的:学习有规律排序的方法
材料:彩色串珠数个,或是几何图形的积木数
内容:
方法一,掌握两种物体的排序
(1)同是圆形串珠,一个红色,一个绿色,引导孩子进行红、绿、红、绿……排序;
(2)可以进行相同颜色不同形状的积木的排序。
方法二,掌握3种物体有规律的排序
(1)相同形状不同颜色的排序。
(2)相同颜色不同形状的排序。无论哪种方法,老师都要先示范给孩子看,一是激发孩子参与创作的兴趣,二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来,鼓励孩子用和老师用不同的方法进行排队,培养孩子的思维和创造力。

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二十二、《哪个长哪个短》(比较练习) 
目的:学习按长度排列物体的顺序
材料:五根不同长度的吸管,直尺一把
内容:此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。
(1)取出5根吸管,让孩子观察他们一样吗?有什么不同?
(2)取出最长的,与最短的比一比,问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短?
(3)小吸管要从最长的到最短的排个队,请孩子来帮忙,取出直尺纵向放在左侧,吸管一端要顶住尺子横向放。
(4)鼓励孩子大胆尝试着放,成功了要表扬。
(5)如果孩子排序有困难,老师可以先示范。让孩子按照示范摆,逐步到自己独立摆好。
(6)把直尺横向放,纵向放吸管,让孩子再次尝试。

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二十三、《拼图形》(守恒练习)
目的:培养孩子的观察力、判断力和推理能力
材料:用彩纸(视觉上吸引孩子)剪成同样大小的圆若干,同样大小的三角形若干,方形若干
内容:以圆形为例
(1)取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本。
(2)将其他等大的圆形分别剪成2份,将这些混放在一起。
(3)让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案,然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。
(4)老师不要给以过多提示,多给孩子思考的时间。
(5)可以让孩子亲手剪纸试试,然后孩子再将他们拼好。
(6)请孩子用语言表达一下。


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