春季开学家长会讲话稿,一句一句教你打动家长心

作者:cat 2421
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春季开学家长会讲话稿,一句一句教你打动家长心
春季开学家长会讲话稿,一句一句教你打动家长心

各位家长:

首先,我代表*****园全体教职工,对大家的到来表示热烈欢迎。

在过去的半学期,我们幼儿园和孩子们,和各位家长逐渐建立了深厚的感情,我们已经欣喜的发现孩子们在茁壮成长,看到了家长们对幼儿园工作的支持。

今天,我们中间也迎来了一些新家长,他们对我园还不是很熟悉,让我们从园所情况介绍说起:

一、园况介绍

二、园保教队伍介绍

三、园所文化介绍

(我们*******幼儿园始终以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,贯彻新的《幼儿园工作规程》,以幼儿发展为目标,开展各类教育活动。我们坚持“让孩子忙起来”的理念,在五大领域之外,主动开展身体锻炼、礼仪教育、情绪管理、思维拓展、游戏创造、艺术素养等教育内容,在有限的时间内,给孩子们更多更积极的影响,为孩子们逐渐拥有完整的人格,富有个性的发展而努力,这也对我们的教师,提出更高的要求,我们作为教育者,要思考并实践,“怎样有利于孩子的发展”,怎样才是“高质量的师幼互动”,在不断地反思与实践中,我们和孩子们共同成长,形成孩子健康、教师成长、幼儿园发展的多赢局面。

四、卫生保健和安全工作

五、谈一谈幼儿园要干什么

有的家长说“幼儿园没有教材,没有作业,什么都不教,以后上小学都跟不上......”有的家长说“小学老师说了,你们暑假要去上幼小衔接班,否则上小学两个月完成拼音太吃力......”国家明确规定,幼儿园不准“小学化”,不准提前教授小学内容。因为这些内容是小学生要做的,小学生应当在入学两至四个月内,养成良好的学习习惯,而不是重复以前学过的内容,错过好习惯养成的最佳时期。幼儿园教育究竟该做什么?简言之,就是培养良好的习惯和优秀的品质。努力、坚持、自信、自尊、专注、动脑、互助、责任感、自我管理、适时放弃、能独处、有文明礼仪、遵守必要的规则、乐观合群的态度等影响孩子一生的优秀品质。培养习惯和优秀品质是幼儿园教育的追求,那么也就不难理解,我们将更加注重活动对孩子的影响,会更加关注过程,而不是结果。

3-6岁的孩子,年龄特点和心理特点决定了他们需要游戏,只有在游戏化的学习中,才能激发他们去思考、实践、表达。举个例子:小班的孩子上数学活动,巩固图形的认识。

数学活动是相对枯燥的活动,为了调动孩子们的兴趣,老师创设情境“小兔家门口出现了各种形状的土坑,需要小朋友们来帮忙填满它”,于是孩子们就开始选择各种形状卡片,假装成石头去填土坑,过程非常有趣,孩子们在游戏中巩固了对图形的认识。这就是我们说的“游戏化”教学。

“大自然、大社会都是活教材”,我们园的大孩子们应该向生活学习,在社区中学习。日常中,我们的老师们会根据孩子们的兴趣不断生成活动,引领孩子们跟着自己的兴趣去探究、去学习。举个例子:不久前,我们大班孩子对黄山旅游发生了兴趣,于是,在老师的支持下,孩子们收集资料、图片,交流着黄山旅游的见闻。渐渐地,他们发现了黄山烧饼,于是,老师们创设了“黄山烧饼店”支持孩子们体验制作;发现了黄山的茶叶,于是他们开始研究茶文化,老师也帮忙创设了黄山茶行,支持孩子们继续探究;发现了黄山特产毛豆腐,于是,老师投放石磨、食材等“磨豆浆”工具和材料,支持孩子们的个别化操作,孩子们很感兴趣,动手能力、观察能力都得到了提高......所以,幼儿园到底在做什么呢?就是支持孩子们的兴趣,支持各种体验和探究活动,在这样的过程中,孩子们的学习品质得到锻炼。

六、传达几个理念

(自我管理和时间概念:我们在园希望在给孩子带来不断惊喜的幼儿园生活的同时,也要让孩子学会自我管理好生活和时间。在幼儿园,什么时间做什么事,那么家庭也可以给孩子们这样的环境。举个例子:宝宝回家了,自由活动,家里玩具、物品铺天盖地......那么,不想让家中那么“乱”,家庭中是否可以回家就问宝宝,今晚你是想看书呢,还是想做手工,给孩子选择的机会,而不是随他去;在时间概念方面,我们在园逐渐让孩子们有一个时间概念,如:“5分钟后我们要做......”,或者“长针指到几时,我们要做......”,这样做,即建立了一定时间概念,又对孩子保持尊重,让孩子们手中现有的工作有一个时间节点,让他们自我调控时间,对结束手上有趣的事情也有一个缓冲,而不是硬生生的,“好了好了,收了收了,”粗暴地打断孩子。就像家长朋友们专注于手中的活儿被打断会恼火,会难受一样,孩子也会有情绪。家里可以这样要求,动画片看完一集过来吃饭,我洗完衣服,你要收完玩具......

科学看待孩子的发展:许多年轻的家长说了,要让孩子自主发展,自由地发展。理念不错,但是,影响孩子发展的环境是很复杂的,好的、坏的、积极的、负面的都有,孩子是一张白纸,儿童时期,他在不断建立自己的世界观、价值观、与人交往的能力、是非判断的能力,他们的模仿能力是最强的。我们老师曾经做过一次家访,过程中发现宝宝拿着剪刀顺手打在一位姐姐身上,老师们吓一跳,那家长是怎么说的呢:“上了幼儿园,开始有暴力倾向了”。听到这句话,我们老师很尴尬,也很痛心,难道是我们老师教的?绝不可能。跟家长学的,也不会吧。最合理的解释就是,从电视、从周围看到的、邻居逗他打着玩、小朋友游戏中争抢等等影响了他。话说回来,不管怎样的环境影响他了看,那么我们作为教育者,作为爸爸妈妈,这个时候,告诉孩子“你这样做不对”,对孩子施以正确影响是最重要的。而不是说不冷不热的话“上了幼儿园,开始有暴力倾向了”,这对登门家访的老师可谓是极大的不尊重。孩子的教育踩着西瓜皮,滑到哪儿是哪儿,这样的发展有太多不确定性,我们家长朋友要找到与孩子对话的途径,经常做正确的引导,让孩子们逐步在交往中学习并调整自己的行为,逐渐掌握生活在人群中那约定俗成的规则和文明非常重要。孩子们要崇拜你们,跟着爸爸妈妈就有快乐体验,爸爸妈妈才能走进孩子的心里。就像幼儿园老师因为能带给孩子们惊喜,孩子们愿意听老师话一样。

焦虑:新入园的孩子有入园焦虑,这个会在小班组重点沟通。我说的焦虑,是孩子们成长中家长的焦虑。我宝宝不会怎么办啊?我宝宝跟不上怎么办?人家都在学英语、小主持人,我家是不是输在起跑线上啊?我想,带着这些焦虑,家长朋友您一定是急躁的,口口声声的“爱”不见了,这样的焦虑情绪很容易传递给孩子,孩子会常常感到沮丧。孩子的个体差异,决定了每个孩子需要不同的时间,需要不同的关注,需要针对个体差异有不同的教育方法。着急是没用的,天生我才必有用,每个孩子“生来就是冠军”,每个孩子“都值得被宠爱”,有的孩子已经绽放,而有的孩子需要静待花开。我们幼儿园教育不能做流水线作业,不会把孩子都教成一个样,不用标准化东西来要求孩子,给孩子宽松的环境,关注过程,关注学习品质的培养,您就淡定了,教育要“放长线”,不能看短期。)

说了这么多,希望各位家长能有所思考和积极地实践,能继续和幼儿园一起做好孩子的教育。让孩子的健康成长和获得发展,是我们共同的目标。

接下来的学期工作细节方面的交流,我们交给各个年级组......

春季开学家长会讲话稿,一句一句教你打动家长心

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