大班观察记录 | 日常篇:温馨的影楼故事

作者:璀璨
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班级:大二班  

教师姓名:宋老师

观察地点:幼儿影楼

幼儿姓名:宇宁、琪琪、春明、寅胜

幼儿性别:女:宇宁、琪琪

                    男:春明、寅胜

观察目的:了解幼儿角色游戏的基本经验

📝观察记录:

大班观察记录 | 日常篇:温馨的影楼故事

今天我们的影楼里添置了真实的相机,并且给孩子们提前讲解相机的使用方法。区域游戏音乐开始了。宇宁等几个小朋友快速进入了影楼。宇宁首先拿起相机,宣布:“我来做摄影师!”春明、英生两个男孩子呵呵笑了。说:“好吧好吧。”琪琪说:“我也想当摄影师。”宇宁说:“只有一个相机,就只有一个人当摄影师,你做模特,我来给你拍照吧。”琪琪说:“好吧。”美滋滋的跑到一边去摆弄影楼的装饰品。春明说:“那我干嘛啊?!”寅胜也追着说:“那我干嘛啊?”宇宁说:“你们来负责帮忙。”两个男孩子齐刷刷的说:“好吧,可是帮忙干嘛啊?”宇宁说:“帮忙干好多活呢。春明,你去给化妆吧!”春明叫了起来:“啊?我给化妆???”寅胜在旁边哈哈笑了起来:“你会吗?”春明不好意思的歪着头,一耸肩膀说:“我不会啊!”宇宁微微一笑,“那你来摄影,我负责给化妆!”寅胜说:“那我呢?”宇宁说:“你负责摆布景吧。”寅胜很高兴的同意了。几个人分别忙碌起来。两个男孩子时不时地问宇宁自己做点什么,每次宇宁都很快的说出下一个任务。

📉分析:

宇宁比较有自己的想法,遇到事情能够有条不紊的进行解决,有初步的合作能力,能尝试合理地分工协作。并且已经掌握了相机的使用方法和拍摄的一些技巧。

春明和寅胜、琪琪在这个游戏中,属于被支配的对象,在与人合作时候,更多的是听从指挥,没有自己的想法,对于自己的能力认识比较弱,不够自信,也没有想出其它办法来解决。

🔐措施:

1、请幼儿讨论自己不会做的时候,可以怎么做。建议幼儿同伴间的互助学习。

2、作为客人参与到影楼游戏中,指导幼儿进行合理分工。

3、引导幼儿学习如何帮助别人拍摄照片,如何给客人化妆

4、观看相关视频,进行模仿学习。

⏰反思:

在这个实例中,我们可以看到女孩子在影楼游戏中是占主导位置中,这跟幼儿的生活经验有关系:一般父母会注重女孩子的装扮,带女孩子去拍照的机会也比较多、女孩子的拍照姿势也会更多样,而对于摄影化妆、表演等方面的经验储备也会比男孩子丰富。这也是男孩子在影楼游戏或者小剧场游戏中无所适从的原因。因此,如何让男孩子在角色游戏中找到自己喜欢的位置,开设什么样的角色游戏会更受孩子欢迎,角色游戏是否需要考虑幼儿性别特点等等,都是我们需要思考的问题。

📝建议批阅:

哇!看到你的故事记录,给了我很大惊喜!我看到你班孩子社会交往能力水平,看到了师 生间和谐的关系,孩子们在自由宽松的环境中才会有最自热、最真挚表现。您作为一个有经验的老教师,确实起到了领头雁的作用,还能主动带领一批批年青教师做好班级工作、教研工作。我感到我们在一起既是姐妹,又是笔友,更是一心为幼教的同心人。

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