绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

  • 分享2
  • 收藏28
  • 阅读394

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?
绘本推荐:《北极熊拯救家园》

温斯顿是一只北极熊。

每年秋末冬初,温斯顿和其它北极熊就会来到加拿大曼尼托巴省的丘吉尔镇附近。这就是它们的家园。

温斯顿威猛又勇敢,他说话的时候,每只熊都会洗耳恭听。温斯顿还有个爱好,就是跟丘吉尔一样,喜欢抽雪茄。

有一天,它又在北极熊群里头发话了:“冰川加速融化,我们正在失去家园,必须采取行动了。”

一只熊问到:“我们能改变什么呢?”

温斯顿说道:“我们是熊,什么也改变不了。我们既不开车,也不烧煤。需要改变的是人类!现在,大家伙给我听好了,明天,当游客到来的时候,我们就去示威游行。你们准备好了吗?”

所有人都说好,只有一只熊沉默不语。它居然是温斯顿的夫人。

温斯顿大惑不解,问到:“你为什么要反对呢?我很没面子呀!”

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

▲图片来自《北极熊拯救家园》

妻子说到:“除非你把烟给戒掉。你自己就在污染空气,让这里越来越热。如果你自己都不从每一件小事做起,保护环境,又怎么去劝服别人呢?”

第二天,曙光初现,游客们坐着越野车来了。他们惊奇地看到了一群北极熊,举着牌子,站在路边。牌子上写着:“利用太阳能!拒绝汽油!步行骑车!”

他们,看到一只造型别致的北极熊,它叼着一根树枝,就像根雪茄。

这篇“魔幻现实”的小故事引人入胜。让孩子明白了,要想改变世界,需要从小事做起,从自己能做的事做起。

同时,《北极熊拯救家园》也是向孩子介绍“全球变暖”问题不二入门读物。在科学锦囊部分,我们会补充一些相关的知识。

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?
📖 推荐理由
绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

充满巧思

这是个充满巧思的故事。

就拿温斯顿这个名字来说。温斯顿实际上就是英国首相温斯顿·丘吉尔。在绘本中,北极熊领袖就使用了同样的名字。它在鼓舞同伴抗议全球变暖时,还引用了丘吉尔在二战中鼓舞民众永不言弃的言论。

巧合的是,北极熊温斯顿和丘吉尔首相一样,也是雪茄迷。然而,那个时候,人们并不知道吸烟的危害。

这样的巧合在故事中还有很多……

在绘本的结尾,作者写下了“温斯顿名字的由来”。这篇作者小记,能够帮助家长和孩子了解创作的意图。

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

环保意识

如何培养孩子的环保意识?

本书作者给我们做了很好的示范:要从科学和哲思两个角度给孩子启蒙。

首先,孩子要明白一些科学道理:为什么气候会变暖?如何解决?

不过,光明白科学道理是不够的。行动比知道更重要。

孩子就像书中的北极熊一样,可能会觉得无辜——我又不开车,不抽烟,不开工厂,我能做什么呢?

《北极熊拯救家园》会让孩子明白,即使貌似离我们再遥远的事情,也可以贡献自己的力量。

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?
科学锦囊
绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

科学好问题:气候为什么会变暖?

01

地球的温暖是我们的幸运

在介绍气候变暖之前,先要说说地球问什么如此温暖。这就不得不说到大气层了。

什么是大气层呢?小朋友可能知道,我们的周围都是空气。就像鱼儿生活在海里一样,我们人就生活在空气的海洋里。

地球的外面,其实有一层厚厚的,看不见的空气包裹着。这层空气就叫做大气层。

我们呼吸,靠的就是大气层。

我们人,还有许多动物,植物,都要呼吸氧气。只不过,植物吸进去的不是氧气,而是空气中的二氧化碳。

植物、动物都需要空气才能活

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

▲植物呼吸示意图

不过,大气层可不止这一个用处。大气层可以为地球保暖

太阳红彤彤的,亮的刺眼睛,好像一个滚烫的大火球。是太阳大火球带给了我们温暖。没有了太阳,地球要比现在冷得多,恐怕要变成一个巨大的冰激凌球了。

可是,如果光有太阳,没有大气层,还是不行,我们还是会被冻死。爸爸妈妈可以引导孩子想象一下,太阳就像我们冬天的时候取暖用的小火炉。冬天,我们坐在火炉前,就算光着屁股,也不会太冷。可是,如果你光屁股跑到冰天雪地的房子外头去,会被冻死的。

所以,要想到哪儿去都不冷,我们还得穿一件棉袄。大气层就是地球穿的大棉袄

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

▲地球的大气层

地球的周围有一层厚厚的空气,就像是裹上了一层厚厚的棉袄一样。有了这件棉袄,就算晚上没了太阳,地球的温度也不会降下来太多,最多就降几十度。我们就不会冻死了。可是,月亮没穿棉袄,没有大气层。晚上就比白天冷差不多300度呢!

所以,月亮上白天比油锅还热,晚上比北极还冷,不是人能住的地方。

了解了大气层,爸爸妈妈就能给孩子说说气候变暖了。

02

地球正变得越来越暖

气候变暖,其实就是地球发烧了。地球发烧,就和大气层有关。

人们在地球上建起了巨大的工厂,竖起了高高的烟囱,还建造了繁华的城市。高高的烟囱每天都在往外吐出大量的气体。

汽车也有个会喷热气的小尾巴。烟囱和汽车排出的气体里,就有很多温室气体,比如二氧化碳。

就是温室气体,让地球生了病

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

什么是温室气体呢?爸爸妈妈可以这样引导:

温室,意思是温暖的房子

小朋友可能去过种菜的大棚,摘过草莓、葡萄。大棚就是温室,里面热烘烘的。温室气体越多,我们地球就越热,越烫。小朋友可以想想,我们的身体如果变烫了,那是什么病呀?就是发烧。

温室气体呼呼地往天上飞,混进了大气层里。大气层这件棉袄越来越厚,地球的身体也就被捂得越来越热。

终于,地球热得受不了了,气温变得越来越高,就发烧了

就像是给自己套上三件毛衣,五件羽绒服,再裹十条厚棉裤,自己还不得热晕过去。

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

▲温室气体与温室效应

03

地球变暖对地球有什么影响?

小朋友可能会觉得,气温变高,挺好的呀。东北的冬天那么冷,暖和点不好吗?

这么说有道理。冬天太冷了,暖和一点正正好。可是,地球温度升高几度,会对极地造成很大的影响

比如说,极地的冰川会融化,这会导致全球的海平面升高。海水升高,世界上很多靠近海的低洼地区就会被海水淹没。那里的人和动物就会失去家园。

再比如说,极地的冰雪融化之后,会对那里的动物造成影响。其中受影响很大的就是北极熊。

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

▲受气候变暖影响的北极熊

北极熊生活在冰面上。它们下海捕食,再回到冰面上休息。北极的冰块融化以后,就变成了一片片茫茫的海。

北极熊没有落脚的地方,只能在海面上游啊游。有的时候,还没找到冰面,休息一下,就累死了。

气候变暖,北极熊会受到哪些影响呢?爸爸妈妈可以带孩子阅读极地馆上一本绘本。那本书以北极熊的视角,讲了讲气候变暖对它们生活的影响。

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

可以做:

如何改善气候变暖?

绘本中,北极熊们举着牌子,上面写了很多改善气候变暖的办法。

爸爸妈妈可以逐一念给孩子们听,并和他们讨论,这些做法对大气层有什么影响?它们是怎样缓解气候变暖的问题的。

小朋友还可以像北极熊一样,把每一种做法画成一个牌子,画成海报,贴在家中,贴在小区的公告栏上,等等。

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?
哲思锦囊
绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

哲思好问题:我如何保护地球?

🎨 可以问:

1.温斯顿为什么号召大家去示威?它觉得气候变暖是谁的责任?

2.温斯顿的妻子为什么不理睬它的响应?

3.温斯顿为什么用树枝代替了雪茄?

4.你觉得温斯顿戒烟,能改善气候吗?

5.你有觉得无能为力的事情吗?再回想一下,你真的无能为力吗?

🎬 可以讲:

我应该保护地球吗?

读完绘本以后,爸爸妈妈可以问问孩子:我们应该保护地球吗?

如果孩子的回答是肯定的,那么可以近一步思考一个问题:我只需要对我造成的结果负责吗?

比如说:如果路上有一处垃圾,不是我扔的,我应不应该把它捡起来呢?如果别人对保护环境无动于衷,我应不应该呼吁、提醒他们呢?

还可以讨论一个问题:我只需要对影响我的地方负责吗?

比如说,我只需要保护自己的小区、城市、国家的环境……

也就是说,我们可以把垃圾埋在郊区,把垃圾用船运到别的地区。这样,不会影响到我们。这种做法正确吗?

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

▲人类把荒野改造成了壮观的城市

跟孩子谈论这两个问题的情况,是为了让他们意识到,保护环境,并不是做好自己的事,管好自己的一片地方就行了。呼吁其他人一起保护环境,保护其它地方的环境,这些都是我们对环境的责任。

整个地球上的生命、非生命,都是一个整体。我们的责任,是让这个整体变得越来越好。这是我们的集体责任

爸爸妈妈还可以借用家庭,来讲集体责任。

如果在家里,大家只解决自己造成的问题,会怎么样呢?没有人会清扫灰尘;家庭成员无缘无故生病,其他人也不帮忙……这样的家庭会成什么样子呢?

孩子也可能会回答:我不应该保护地球。可能因为,孩子觉得自己没有开工厂,不会开车,不乱丢垃圾。好像所有的污染物都跟自己没关系。

这种情况,家长可以引导孩子想一想:你真的和环境污染没有关系吗?

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

▲难以降解的塑料制品

比如说,造出写字时用的纸需要砍伐树木;生产塑料玩具会污染环境,并且难以降解;孩子虽然不自己开车,但是乘坐私家车、出租车等等也会排出废气……

也就是说,我们生活的方方面面都在消耗地球的资源,也在污染环境。

知道了这一点,孩子就会明白,我们对环境有责任,不是因为我们亲手破坏了环境,而是环境因我们而改变了

🚲 可以延伸:我如何保护地球

怎么保护地球呢?

爸爸妈妈可以借助绘本,从温斯特的做法出发,引导孩子。

温斯特一开始觉得,污染不是自己的责任,而是人类的。所以,它没有想过从自己出发,能做些什么。经过妻子的提醒,它才恍然大悟,原来,戒烟能保护环境。

这个了我们一个启示:一件看似与自己无关,无能为力的大事,渺小的我们也能做出贡献。

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

▲叼着树枝的温斯特 图片来自《北极熊拯救家园》

进一步,爸爸妈妈可以问问孩子:交通拥堵、街小区内总有人吵架,这些问题我们能有办法解决吗?

除了从我做起,温斯特对我们还有一个启示,那就是从小处做起

梦想总是很宏大,当我们对一件事有了激情和向往之后,就难免把理想想得太宏大,把任务想得太困难。真正尝试后才发现,根本不知道该怎么达成目标。

这时候,就需要把大目标拆解成小目标,从小事做起。

比如,少点一顿外卖,就能少产生一点塑料垃圾;纸张正反面使用,就能少浪费一张纸……

爸爸妈妈还可以进一步给孩子讲讲滴水穿石这类的经典故事。

绘本课堂 | 我只需要对我造成的结果负责吗?

tips

1.无论孩子做出怎样的回答,不要强迫孩子非要接受一个“标准答案”,而是要和孩子一起探讨这个问题。

当孩子对某一问题失去兴趣,也不要强迫孩子再回到问题上来。这些问题本身也不是一次能“解决”的,而是在多次的阅读中慢慢“消化”的。

当然,如果你有其它的视角,也可以尝试着与孩子探讨。

2.孩子可能不会跟着我们的设想提问和回答,也不是所有的问题都有标准答案,在同孩子问答的过程中,我们要表现出的是对他的提问和猜想的重视,对他勇于表达的赞许,对他探索的支持。

3.在跟孩子的问答过程中,我们也会被问到很多“我不知道”的问题,这也很正常,没有人是全知全能的.

在这种时候,勇于对孩子承认“我不知道”,再同他一起查阅资料、询问专家,也是开放的求知态度。


本文内容来源自公众号:童行学院

我们尊重原作者版权,如有侵权,请联系我们及时处理。

 

相关推荐

扫描下载幼师宝典手机版



logo

幼师宝典

三百万幼师的选择!
 点此安装 
logo