家园共育 | 家长参与幼儿园活动积极性不高怎么办?

作者:xbd-球球
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家园共育 | 家长参与幼儿园活动积极性不高怎么办?

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长来自各行各业,可谓人才济济,是一份丰厚而宝贵的教育资源。但在实际的操作过程中,家长资源的利用却是困难重重的。有的家长想来参与却不知道可以做什么,显得无所适从;有的家长却嫌麻烦,认为教育就是老师应该做的事;还有的家长认为这些事情是小儿科,应付一下就完了……面对形形色色、素质不一的家长,我们该怎样调动家长的积极性,使他们重视、关心并积极参与幼儿园教育呢?

家园共育 | 家长参与幼儿园活动积极性不高怎么办?
常遇到的家长类型有哪些?

1.积极参与型家长

这类家长对孩子在幼儿园的生活非常关心,会主动与教师交流孩子的最新发展情况,愿意配合教师的工作,知道家园共育会更好地促进孩子的发展。

2.放心撒手型家长

这类家长认为,孩子既然已经上了幼儿园,教育问题就交给老师了,自己可以撒手不管了,相信老师会帮自己带好孩子的。于是,他们忙于自己的事业,不太关心和参与幼儿园的活动,接送孩子的任务也交给了老人。

3.谨慎担心型家长

这类家长从各方面学习或了解一定的育儿知识,对孩子的教育有自己的想法,很想参与班级的各项活动,但是每天看到教师忙碌地工作,又怕给老师添麻烦,怕老师会不喜欢与自己交流。

家园共育 | 家长参与幼儿园活动积极性不高怎么办?

家园共育 | 家长参与幼儿园活动积极性不高怎么办?
促进家长参与积极性有哪些具体方法呢?
1

提高家长对亲子活动的认识,明确家长的任务

(1)帮助他们明确自己的角色,我们在开设活动前向家长发放关于亲子活动的文章,并定期到公共场合进行亲子宣传活动,让家长们了解早期教育的重要性

(2)在每次活动中,我们也注重活动的本质,有意识的提醒家长活动可以促进幼儿哪些方面的能力。

2

鼓励家长,带动幼儿。充分发挥家长之间的榜样作用。

(1)每当家长积极的参加到活动中来,教师都会留意给予肯定和鼓励。

(2)教师及时给予家长行为的肯定,并向其他家长介绍刚才的事情,激励他们也互相学习,同时对于当事者则是一种鼓励与肯定。

3

教师应具有一定的分析评价能力。

(1)教师在活动过程中要关注家长对幼儿的态度、教育方式、亲子沟通的问题等等。

(2)结合平时的发现,主动与家长沟通,提出操作的建议(要细化到游戏、玩法、引导话语),并结合活动说一说,可以促进孩子哪方面的能力。

4

教师组织亲子活动的形式必须富于变化,新颖有趣。

(1)幼儿制作邀请卡。

(2)提前预热活动的宣传海报。

(3)活动之前发放集印章换礼物的通关卡。

(4)活动前和后发放调查和反馈问卷,幼儿说对活动的期望和感受,家长记录。

(5)公众号中的评选本次活动小明星或下次活动的主题投票活动。

(6)及时根据活动的精彩瞬间进行宣传园所理念、教育形式等。

5

家长的意见反馈

(1)活动后,我们会在孩子们进餐时通过与家长聊天或填写意见反馈表的形式,了解家长对活动的建议与意见,评价这次活动的内容安排是否合适,孩子表现及发展状况如何等。

(2)通过向家长提出一些问题来了解家长及孩子们的需要。使家长充分发表自己的意见。为了使我们的活动更完善,还要根据家长的反馈意见进行反思和改进。

6

深入了解家长工作背景和特长,建立家长资源库

(1)当幼儿园开展活动的时候,我们就在家长资源库中检索,请相关的家长协助我们开展活动,这不但为我们的工作提供了便利,也使我们的活动质量得到了提升。

(2)多开展家长进课堂的活动,让家长参与到幼儿的教育工作中。

家园共育 | 家长参与幼儿园活动积极性不高怎么办?

教育家陈鹤琴先生说:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定由两方面共同合作,才能得到充分的功效。”

希望小编以上的内容可以帮助大家,在活动中添加促进家长积极性的小细节,实现家园共育。

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延伸阅读:家园沟通 | 沟通小技巧,让你遇到家长不再只会说“挺好的”

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