常规培养 | 新生如厕常规如何培养,这是我见过最全的内容!

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小班幼儿刚入园,在如厕的各个环节都需要教师的引导和帮助,那我们应该从哪方面下手,以及如何去做呢?

常规培养 | 新生如厕常规如何培养,这是我见过最全的内容!

一、如厕环节常规培养

入园第一天

1.认识男女厕所环境

2.认识男女如厕标记

3.认识便池(坐式、立式、蹲式)

4.了解如厕流程图

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全程关注幼儿如厕问题

1.运用如厕流程图的方式,引导幼儿按照图片顺序学习正确的如厕方法。

2.双脚站/蹲在贴脚丫的位置上。

3.解释便池中心的“小靶子”,“看谁瞄得准”。

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便后清理

托班:以教师帮助为主

小班:逐步过渡到边帮边教,直至自理

指导幼儿学习擦屁股宜从穿衣服少的春夏季节开始

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整理衣裤

托班 - 小班上学期     教师协助整理衣裤

小班下学期开始     教幼儿将秋衣塞进裤子里

•及时肯定自主塞衣服的行为

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便后冲水与洗手

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墙面装饰

1.引导幼儿了解大小便与身体健康的关系,引导幼儿观察自己的大小便

2.如经常存在喧哗、嬉戏、争抢厕位等问题及危险行为,带领幼儿讨论共同制定如厕常规、如厕文明公约等规则,并张贴在厕所内,用于提示幼儿自觉遵守。

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二、教师需要注意的问题

做好如厕的物质准备——安全第一

1.地面干燥;空气清新无异味;便池洁净;手纸充足大小适宜。

2.随时留意如厕环境卫生:入园后通风、擦拭、消毒;盥洗后快速清洁;清洗、晾晒尿湿的衣服被褥;离园后彻底消毒;

周五紫外线灯定时消毒。

3.保教人员在最后统一检查。

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4.创设温馨环境,添置适宜设备,张贴各类标识

• 一起创设温馨的如厕环境

• 根据幼儿实际需要和实施条件添置。“小马桶”“小扶手”

• 如厕步骤图

• 折叠手纸的方式图

• 便池旁的小脚印

• 便池中央的小靶心

• 洗手池旁的小标记

• 小水龙头上方的洗手步骤图等等

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关注幼儿心理健康

1.平和、接纳孩子的“问题”,不责备、耐心主动地帮助。

2.鼓励幼儿如厕寻求帮助的行为。

3.给予幼儿个别化的帮助:

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• 肯定幼儿如厕进步的行为及时给予鼓励。

教师站位明确

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本文图文来源自网络

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