开学季 | 假期后,教师应该避免的8个问题!

作者:Lucky-7
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《开学季》

寒假过后,你会发现不仅仅孩子还沉浸在假期中,尚未适应幼儿园的生活;其实,作为大人的我们,也没从春节的狂欢中走出。而教师的精神状态会直接影响孩子,所以,亲爱的老师们,面对现实,重整旗鼓,和宝典君一起看看如何“制霸”新学期吧!

 

开学季 | 假期后,教师应该避免的8个问题!

现在先来看看假期后众生百态:

        教师假期综合症表现

开学季 | 假期后,教师应该避免的8个问题!

1.心神不宁,郁郁寡欢

2.作息颠倒,没有精神,疲劳上火

3.面对“活泼”的孩子们,不知如何下手

像调整作息时间、早点休息、多喝热水,面对现实这种事情,宝典君今天就不提了,因为!难道你不知道吗?现在我们来说一说,幼儿园里的那些事吧!

        幼儿假期综合症表现

1.情绪不稳定,不想上幼儿园等

实施策略可参考:开学季 | 关于“假期综合症”那些难念的经,我帮你念呀!

2.规则意识不强,较为散漫

实施策略可参考:专题 | 开学常规快恢复

3.注意力不集中,神游

4.……

开学季 | 假期后,教师应该避免的8个问题!

一日活动中,当人感到无聊时,他们的思想就会飘忽不定,虽然有些人习惯于发呆、神游,但孩子们更多的是吵闹的表现;况且是愉快的假期后呢?虽然你可以做很多事情来对抗无聊的发生,但知彼知己,方能百战不殆,我们先来了解教师哪些行为是可以避免的。

以下列出了教师会引起幼儿无聊而最常见的事情

通过避开这八个注意力杀手,你的孩子将会有序起来,你将成为一名更有效的老师,你节后的第一天会美好一些。

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01 坐得太久了
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虽然慢慢增加幼儿“坐”的时间,是提高幼儿课堂上注意力的方法,“坐的住”也是幼儿专注力程度的体现,但如果他们坐得太久,就会适得其反。好老师是敏锐的观察者,应准确地知道何时让孩子们活动起来。

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02 说得太多了
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孩子需要呼吸的空间,否则他们会形成一种不言而喻的“叛变”,想要离开这样的环境;太多说话令人窒息,然而,你的言语越简洁,你的孩子就会越专心。

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03 教得太复杂了
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很多老师以为专业的体现就是要使他们的教学更复杂,才能体现教授课程的没有那么“肤浅”,但这种复杂,冗长的教学过程,不仅孩子吸收不了而且也听不进去。我们的工作就是做相反的事情。教师有效的将课程进行简化,分解和删减,才使孩子更容易掌握。

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04 课程太无趣了
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幼儿的课程都寓教于乐,很有趣,但是孩子在现阶段的认知上他们不知道,是需要教师把课堂变成游乐场,让孩子能用喜欢的方式学习到知识。给孩子们一个关心你教学内容的理由,是我们老师的工作和智慧。

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05 谈论行为而不是做某事
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当班级常规较为混乱时,教师都会努力的进行管理,更倾向于无休止地和孩子们谈论这种无规则的行为。教师一遍又一遍地重温同样疲惫的话题,会让孩子们产生免疫力,而有效的课堂管理就是行动,例如孩子们的不按照六步洗手法洗手,教师带领所有幼儿到盥洗室,把孩子分组,并一组一组的带着练习如何正确洗手。

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06 导演太多,观察太少
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大多数教师从一个环节到下一个时刻不断地进行动作导向,这不仅非常低效,而且还会削弱对孩子们的热情。相反,依靠训练有素的惯例,让你的孩子们在一天中的每一个过渡环节保持清醒、活力。例如,在过渡环节,把你的声音收起来,让音乐替你表达,让孩子养成音乐常规,你需要在远处平静地观察,这样你不仅仅省力,孩子们也能在轻松、愉快的氛围里进行一日活动。

当你学会把主动权还给孩子时,会有意想不到的效果!

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07 过多的消极等待时间
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教师在组织各环节的活动时,幼儿消极等待的现象普遍存在。这不仅浪费了幼儿美好的成长时光,更重要的是在一定程度上减弱了幼儿参与活动的热情,压抑了幼儿个性的发展,所以教师的分工协作是关键,适当安排好幼儿的活动内容和形式,个别幼儿由配班负责,主班主负责大部分幼儿,增大融合程度。也可充分挖掘幼儿的差异资源,调动幼儿自主管理的积极性,让先完成任务的幼儿有事可做。这一天从一个课程或活动到下一个课程或活动干净利落不拖拉,能使幼儿的思想参与其中,无聊永远不会进入画面。

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08 未能及时调整
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当你注意到孩子们的状态很松懈,很累的那一刻,你必须做出调整。有时只需要让所有的孩子们伸展双腿或向朋友问好,便可释放他们即将产生的无聊。

开学季 | 假期后,教师应该避免的8个问题!

开学季 | 假期后,教师应该避免的8个问题!

小编的话 

教师在组织一日活动时,不仅仅只是靠自己的嗓子抓回孩子的注意力,劳累且无效;掌握班级幼儿的年龄特点,有针对、有策略的进行课堂管理,让孩子在自由的环境中自主的进行一日活动,才是智慧的教师该做的事情。


本文图片来源自网络

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